Конспект занятия для второй младшей группы по окружающему миру "Помощники на дороге"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 11 г. Выборга»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности         по формированию целостной картины мира

« Помощники на дороге»

для 2 младшей группы

Составила Куприна Г.В.

воспитатель I категории

Выборг

2020

Тема: «Помощники на дороге»

Цель: пополнить и закрепить знания детей об элементарных правилах дорожного движения.

Задачи: 

Обучающие:

- совершенствовать знания детей о назначении светофора и дорожного знака - «Пешеходный переход»; 

- закрепить знания детей о правилах поведения на проезжей части для пешехода;

- учить применять знания на практике и в игровой деятельности.

Развивающие:

- развивать внимание, мышление, память,  речь детей, активизировать словарь: «проезжая часть», «пешеход», «пешеходный переход», «сигнал светофора».

Воспитательные:

воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения в целях сохранения своего и чужого здоровья. Воспитывать чувство гордости за родной город.

Предварительная работа: игры с машинами, рассматривание детских иллюстраций по теме, презентация «Мой город Выборг».

Методы и приемы:  игровая беседа с элементами движений, моделирование, рассматривание, показ,  пояснения, указания, ситуативный разговор.

Здоровьесберегающие технологии: пальчиковая гимнастика, подвижная игра.

Материал:  Мольберт, магниты, картинки с изображением домов Выборга, детского сада, вырезанные из бумаги дороги, машины, деревья, дети, светофоры, пешеходные переходы (Зебры), знаки «Пешеходный переход». Настольная игра «Дорожные знаки».

Ведущая образовательная область: «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей: «Развитие речи», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Интеграция видов деятельности:  познавательная, двигательная, коммуникативная, игровая, конструирование.

Ход СОД:

1. Приветствие.

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

2. Сюрпризный момент.

Воспитатель: Садитесь поудобнее, я вам интересную историю расскажу.

(На проектор выводится изображение памятника королю Торгелю Кнутссону, основателю Выборга).

Давным-давно, много лет назад, в некотором царстве, в некотором государстве  жил-был  один король.  Он любил прогулки и однажды он увидел очень красивый залив. ( Фотография Выборгского залива). Долго стоял король на берегу залива, любовался. И так ему понравилось это место, что отдал король приказ построить на этом месте самый красивый город в мире. И его слуги, которые очень уважали короля, постарались на славу!

       Кругом залива был диковинный лес и сначала надо было проложить дороги в нем, чтобы легче было город строить.

( Дети по выбору воспитателя вывешивают на мольберт дороги).

       Потом взялись за постройку домов. Дома были высокие и низкие, но каждый не похож один на другой.

( Дети «строят» дома на мольберте).

       И, конечно же, очень нужен был детский сад!

(Вывешивают изображение детского сада).

       Новость о красоте города  Выборга тут же разлетелась по всему свету и решили люди из других городов посмотреть на сказочный город. Они шли пешком и приезжали на машинах.  

( Дети вывешивают машинки).

3.  Постановка учебной задачи.

   Воспитатель: И вскоре машин  стало так много, что люди не знали, как безопасно перейти дорогу. Что же делать? Как помочь пешеходам увидеть Выборг и не попасть под машину?

(Ответ детей: нарисовать на дороге «зебру», поставить светофоры и знаки «Пешеходный переход»).

(Дети вывешивают названные атрибуты на мольберт. Рассказывают, как узнать помощников на дороге).

4. Пальчиковая гимнастика

Дорожных правил очень много. («грозят» пальчиками)
Одно - Внимание дорога! (загибают поочередно пальцы)
Два - сигналы светофора,
Три – смотри дорожный знак,
А четыре – «переход».
Правила все надо знать (хлопки руками)
И всегда их выполнять. (показывают «класс!» большим пальцем)

5. Игра «Перейди через дорогу»

В процессе игры воспитатель знакомит детей правильно переходить дорогу:

    - переходите дорогу только по пешеходным переходам, только на зеленый свет    светофора:  на красный и желтый сигналы дорогу не переходят, даже если нет транспорта.

    - при переходе проезжей части по нерегулируемому переходу сначала посмотреть налево, дойти до середины дороги и посмотреть направо;

    - надо взрослого крепко держать за руку;

    - не спешите и не бегите, переходите дорогу спокойным шагом.

6. Рефлексия.

  Воспитатель: Может ли человек ходить по дороге? (Да, только в определенном месте.) Какие помощники перейти дорогу есть у людей? А вы всегда правильно переходите проезжую часть?

     По окончании основного занятия воспитатель предлагает детям поиграть.

     Игра « Внимательный пешеход, внимательный водитель»

На пол кладется нарисованный на ватмане  «пешеходный переход». Часть детей – водители, часть – пешеходы. Потом дети меняются местами. Роль светофора берет на себя сначала воспитатель, в дальнейшем поручает детям.

    В процессе игры воспитатель контролирует правильность выполнения правил детьми.