Обучение правильному употреблению притяжательных местоимений "МОЙ", "МОЯ", "МОИ"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект

- « Здраствуй, я хочу познакомить тебя с моим другом, она живет в волшебной стране. И мы сейчас с тобой туда полетим. А полетим мы с тобой на волшебных самолетах».  

 ( на столе приготовленные 2 самолета, накрыты салфеткой).

- «Смотри, какие самолетики. Они волшебные. И вместе мы отправимся в волшебную страну, хорошо? Бери волшебный самолетик и повторяй за мной».

СЛАЙД 1 «самолет»

Самолет взлетает: у-у-у-у-у-у

Самолет летит по небу: и-и-и-и-и-и

А, теперь мы приземляемся

в волшебную страну: о-о-о-о-о

-«Вот мы и прилетели в волшебную страну!» (положим самолетики)

СЛАЙД 2 «ворота закрыты»

 -«Перед нами большие ворота и они закрыты. Давай вместе попытаемся их открыть. Делай как я:

На двери замок весит

Кто открыть его бы смог

Потянули, покрутили

Постучали и открыли

 ( можно повторить еще раз)

СЛАЙД 3 «открытые ворота»

-«Смотри, открылись и мы входим в волшебную страну».

СЛАЙД 4 «волшебная страна»

«Как здесь красиво! В этом волшебном лесу живут самые присамые волшебные животные»

СЛАЙД 5 «зайки»

«Нас приветствуют зайчики, они широко улыбаются, значит они нам рады. Давай и подарим  улыбку» Хорошо

СЛАЙД 6 «волшебный лес и бабочки»

«Смотри, какие волшебные и яркие бабочки встречают нас, давай помашим бабочкам.»

СЛАЙД 7 «спрятанная корова»

-«Мой друг спрятался. Угадай, кто это?

Загадка

У неё рога, копыта,
И на всех гледит сердито,
Но добрей она щенка,
И нальёт нам молока. 

-«Кто, же это? Правильно корова».

СЛАЙД 8 «корова в лесу анимация»

-«Смотри, вот волшебные кубики. Бери их и делай как я».

(отстукиваем слоги КА-РО-ВА) (можно повторить). Молодец, отложим кубики».

-«А, как корова мычит? Молодец. Корова мычит: -МУ-МУ-МУ!

СЛАЙД 9 «корова с цветком»

-«У коровы есть глаза. И у меня есть глаза. Это МОИ глаза.

-«А, у тебя есть глаза? Покажи. Да, а это чьи глаза? МОИ, правильно. Молодец».

-«У коровы есть уши? Да. И у меня есть уши. Это МОИ уши».

-«А, у тебя есть уши?. Давай скажем про уши. МОИ уши, хорошо».

-«У коровы есть нос. И у меня есть нос. Это МОЙ нос».

-« А, у тебя есть нос? Да.  Чей это нос? МОЙ, молодец».

-«У коровы есть рот. И у меня есть рот. Это МОЙ рот».

-« А, у тебя есть рот? Да. Чей это рот? МОЙ, молодец».

-« У коровы есть копыта. А у нас есть копыта? Не-нет, правильно.

-«У меня есть рука, это МОЯ рука. У тебя есть рука? Да, МОЯ рука»

- «Укоровы есть рука? Нет, очень хорошо»..

-«У коровы есть хвост. У меня его нет. А, у тебя ? не-нет, молодец»

-« Вот какая наша волшебная корова. Наши волшебные кубики помогут, красиво назвать ее. Бери волшебные кубики и делай как я

КА-РО-ВА (отстукиваем) и еще раз КА-РО-ВА. Очень хорошо.» (отложим волшебные кубики)

-«Тебе понравилась волшебная корова? И мне».

СЛАЙД 10 «корова на лугу»  Корова просит нас нарисовать  волшебную и вкусную траву».

-«Давай попробуем?» ( подготовить изображение коровы и зеленую краску и влажные салфетки).  

-« Но нам пора возвращаться домой. Мы с тобой полетим обратно на волшебных самолетах. Бери свой волшебный самолетик и делай как я:

СЛАЙД 11 «самолет»

Самолет взлетает: у-у-у-у-у-у

Самолет летит по небу: и-и-и-и-и-и

А, теперь мы приземляемся: о-о-о-о-о

-«Вот мы и прилетели домой.