Конспект ОД «Путешествие в прошлое зеркала»
план-конспект занятия по окружающему миру

Опубликовано:

«СУНДУЧОК» для педагогов и родителей https://vk.com/club_sunduk_ru

Конспект ОД «Путешествие в прошлое зеркала»

Светлана Видлога

Задачи: Познакомить детей с историей появления зеркала; закрепить знания о необходимости этого предмета; вызвать положительный эмоциональный настрой.

Материал: Зеркала различной формы, волшебный сундучок, дидактическая игра «Подбери отражение».

НОД

Воспитатель. Сегодня на своем столе я увидела вот этот красивый сундучок. Как я не пыталась его открыть, так и не смогла. Может попробуем вместе его открыть и узнаем, что же там находится, ну а чтобы его открыть надо отгадать загадку:

Не смотря в окошко,

Был один Антошка.

Посмотрел в окошко

Там второй Антошка

Что это за окошко,

Куда смотрел Антошка?

Воспитатель. Правильно ребята, это- зеркало. Вот и сундучок открылся. А какие красивые зеркала в нем лежат (показывает ребятам). А кто скажет: для чего нужно зеркало?

Дети. Чтобы смотреться в него по утрам, смотреться в него когда расчесываешься, одеваешься.

Воспитатель. Правильно. Зеркало-очень нужная вещь в доме. Но оно появилось не сразу. Давным –давно человек сначала смотрел в воду озера или реки. И чем более гладкой была вода, тем лучше было отражение. И вот однажды человек нашел кусок металла.

Воспитатель читает стих:

Долго он полировал металл,

Сам себя там увидал.

И предмет он.

Зеркалом назвал.

Вот так начали изготавливать зеркала. Но прошло не много времени и человек стал изготавливать маленькие зеркала. Как вы думаете зачем?

Дети. Чтобы носить их с собой

Воспитатель. После долгих опытов оказалось, что блестящий металлический слой можно нанести на стекло. Само стекло-это еще не зеркало. Отражение дает тонкий слой серебра, а стекло предохраняет его от царапин и повреждений. Какие вы знаете сказки в которых упоминается зеркало?

Дети. «Кривые зеркала», «Волшебное зеркало», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

Подходим к столу, где находятся разные зеркала.

Воспитатель. А теперь ребята, возьмите в руки зеркала, потрогайте их и скажите, какие они?

Дети. Гладкие.

Воспитатель. А если бросить зеркало что с ним будет?

Дети. Оно разобьется.

Воспитатель. Правильно. Поэтому, чтобы зеркало не разбилось с ним нужно обращать бережно. А гладкое оно потому, что зеркало с не ровной поверхностью дает кривое отражение. Сейчас в каждом доме есть зеркало. Давайте с вами поиграем в игру «Подбери отражение» На одних карточках изображены всевозможные лица, а на других отражения этих лиц в зеркале. Эти карточки нужно подобрать по парно.

Дети играю в дидактическую игру «Подбери отражение»

Воспитатель. А теперь давайте мы представим что мы –художники и каждый нарисует зеркало но не простое, а волшебное, которое он хотел бы иметь, но сначала давайте разомнем наши пальчики перед предстоящей работой.

Пальчиковая гимнастика

«Пальчики»

В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому:

Указательный и средний,

Безымянный и последний.

Сам мизинчик-малышок

Постучался на порог.

Вместе пальчики — друзья,

Друг без друга им нельзя.

Выставляют вверх большие пальцы обеих рук.

Поочерёдно называемые пальцы соединяют с большими на обеих руках одновременно.

Пальцы сжаты в кулак, вверх выставляются только мизинцы.

Кулаки стучат друг о друга.

Ритмичное сжимание пальцев в кулаки.

Дети рисуют зеркала. Анализ занятия