Экологический проект для детей младшего дошкольного возраста "Весна-красна"
проект по окружающему миру (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 26 «РОДНИЧОК»

Экологический проект для детей младшего дошкольного возраста

«Весна-красна»

Воспитатель: Братцева М. В.

Коломна, 2019 г.

Тема: «Весна-красна».

Тип проекта: Познавательно-творческий.

Продолжительность проекта: Краткосрочный.

Сроки проведения: Апрель.

Участники: воспитанники второй младшей группы, воспитатели, родители.

Возраст: 3-4 года.

Актуальность проекта: Природа является важной частью жизни любого ребенка. Находясь в гармонии с природой, дети развиваются значительно быстрее. Проект «Весна пришла» направлен не только на расширение кругозора, но и на развитие любознательности и формирование экологически грамотного отношения к природе.

Проблема: У детей недостаточно сформированы знания о весенних изменениях в живой и неживой природе. Дети не умеют устанавливать простейшие причинно-следственные связи между предметами и явлениями природы. У дошкольников слабо сформированы правила экологически грамотного поведения в природе.

Цель проекта: Закреплять представления детей о сезонных изменениях в природе.

Задачи проекта:

Образовательные: расширить, уточнить и систематизировать представления детей о весенних изменениях в природе, познакомить с методами правильного обращения и поведения с животными.

Воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей природе.

Развивающие: развивать наблюдательность, познавательный интерес, творческие способности, мышление, воображение, внимание, речь, коммуникативные навыки.

Продукт проекта: Календарь погоды (Весна).

I этап: Подготовительный.

Предварительная работа:

1. Составление плана проекта, определение сроков реализации.
2. Подбор иллюстративного материала по теме проекта.
3. Разработка бесед, занятий, досуга, наблюдений для обогащения знаний детей о весенних изменениях в природе.
4. Чтение художественной литературы. Знакомство с пословицами, поговорками, загадками, народными приметами.
5. Подготовка дидактических игр, консультаций.

Работа с родителями:

1. Знакомство с проектом, его целями, задачами, актуальностью.
2. Консультация для родителей «Экологическое воспитание в семье», «Экологическое воспитание в ДОУ».
3. Предложить помочь в подборе иллюстраций, художественной литературы, фольклорных произведений.

II этап: Основной. Работа над проектом.

III этап: Заключительный.

Итог: Обобщение знаний и оформление календаря погоды по теме «Весна» с использованием фольклорного материала.

Дети:

• Расширили и уточнили представления о весенних изменениях в природе;
• Стали проявлять интерес к наблюдению за различными явлениями природы;
• Научились беречь и любить природу;
• Стали более наблюдательными, общительными и инициативными;
• Пополнили свои знания народными закличками, стихотворениями, приметами, пословицами и поговорками, народными играми;
• Разучили хоровод «Веснянка» и «Весна-красна».

Воспитатели:

• Подобрали иллюстрации, методическую и художественную литературу, фольклорные произведения по теме проекта.
• Разработали тематику различных видов деятельности;
• Составили конспекты образовательной деятельности;
• Продумали рекомендации для родителей по теме проекта.

Родители:

• Помогли в подборе иллюстраций, художественной литературы, фольклорных произведений.

Используемая литература:

• Воронкевич О. А. Добро пожаловать в экологию: рабочая тетрадь для детей 3-4 лет. – СПб. : Детство-пресс, 2018. – 32 с.
• Воронкевич О. А. Добро пожаловать в экологию! Младшая группа (3-4 года). Наглядная информация для родителей. – СПб. : Детство-пресс, 2010. – 24 с.

• Дыбина О. В. Занятия по ознакомление с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 64 с.
• Фролова Г. Н. Весна пришла. Знакомство с окружающим миром. – М. : Карапуз, 2001. – 10 с.