Учебно - методическая разработка занятия по познанию окружающего мира для детей средней группы «Приключения ветерка»
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

Учебно - методическая разработка

занятия по познанию окружающего мира для детей средней группы

«Приключения ветерка»

Горюнова Ольга Сергеевна,

воспитатель  ГБДОУ детский сад № 42

Кировского района Санкт-Петербурга

Программное содержание. Расширить представления детей об изменениях  происходящих в жизни растений, животных, птиц. Продолжать учить различать некоторые лиственные деревья.

Материалы к занятию: иллюстрации с изображением лесных зверей: ежа, медведя, зайца, белки, лисы; иллюстрации: «Перелетные птицы», «Уборка урожая»; куст с прикрепленными бумажными листьями, вентилятор.

Словарная работа: перелетные и зимующие птицы.

Ход занятия.

Здравствуйте дети. Я расскажу вам сказку о ветерке. Жил – был ветерок. Он летал, где хотел. И однажды осенью залетел к нам в садик. Сел на дерево, увидел листочки и спросил:

 -Вы кто?

 - Мы, листики-листочки, мамы - дерева сыночки, - ответили листья.

- Хотите полетать со мной?

- Хотим, но мы не умеем.

- Я вас научу. Отрывайтесь от веток и летите!

Включаю вентилятор, листья слетают с веток.

         Листья оторвались от дерева и полетели. Листья с других деревьев тоже полетели. Но летать они не умели и стали плавно падать на землю. Посмотрите, дети, все листья перепутались, давайте поможем им найти своё дерево.

                                    Игра  «Узнай, с какого дерева?»

Дети собирают листья, определяют с какого они дерева, называют: с березы- березовый, с клена – кленовый, с дуба – дубовый.

 Ветерку стало скучно, и он полетел дальше. Взлетел высоко в небо и увидел клин журавлей. (Показываю картину). «Вот кто со мной полетает», - подумал ветерок. Но птицы отказались. «Мы спешим, уже похолодало», - ответили они.

- Ребята, как вы думаете, куда спешат птицы? (Ответы детей).

- А все ли птицы улетают на юг?

- Птицы, которые улетают в теплые края, называются перелётные. А те, что остаются зимовать – зимующие.

А наш ветерок полетел дальше искать себе друзей. Залетел он в лес и увидел ежа. (Показываю картину). 

- Поиграй со мной.

- Я не могу. Я занят.

Дети, чем занят ёж осенью, почему он не стал играть с ветерком? (Ёж  готовится к зиме, утепляет свою нору, готовит припасы). Кто ещё из зверей как готовится к зиме? (Показываю картинки: лиса, заяц, медведь, белка). (Ответы детей)

А ветерку опять скучно. Вылетел он в поле и увидел группу детей, (Показываю картину «Уборка урожая»). Ветерок решил, что дети обязательно с ним поиграют, но дети сказали, что сейчас не время для игр.

- Ребята, что вы видите на картине, чем заняты люди осенью? (Люди убирают урожай с огородов, полей, садов. Готовят продукты на зиму, делают заготовки).

Ребята, с кем встречался ветерок? Почему с ним никто не хотел играть? (Ответы детей)

А ветерок опять стал летать, где захочет. Он то сорвёт листья с деревьев, то колыхнёт траву, то поднимет волны, то взъерошит волосы девочкам и мальчикам. Так и летает по всему свету.