"Кто дружит с елью"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Цель. Дать детям знания о роли животных в экосистеме леса (посредствам игр на внимание).

Задачи.

Образовательные задачи: закреплять представление детей об условиях необходимых для жизни животных и растений, способствовать формированию первичных представлений о жизни животных и птиц зимой, устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями, упражнять в согласовании существительного с глаголом.

Развивающие задачи:

-способствовать развитию зрительной, слуховой, тактильной, двигательной памяти ; мышления.; развивать диалогическую речь, наблюдательность, любознательность.

Воспитательные задачи: -воспитывать доброе отношение к природе, пробуждать эмоциональную отзывчивость, стимулировать детскую познавательную активность.

Активизация словаря: снежинка, зима, стучит, зеленая,пушистая, клест, холодно, голодно.

Предварительная работа:

-рассматривание иллюстраций, альбомов «Животные зимой»

-беседа «Что помогает животным выжить зимой?»

-проведение дидактических и подвижных игр

-чтение природоведческой литературы

Методы и приемы:внесение и рассматривание картины, вопросы, иммитация движений, дыхательное упражнение.

Ожидаемый результат: целостное восприятие картины «Дом», формирование понятия, что в природе все взаимосвязано.

Средства реализации: картина «Елка»; бумажные снежинки, силуэты животных, птиц, иллюстрации «Одежда», «Обувь», «Головные уборы», разрезные картинки, музыкальная композиция «Звуки природы».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Ход ООД.

   Дети стоят в кругу.

-Поприветствуйте гостей , к нам пришли гости.(играет музыка)

 Залетает няня в костюме и кидает снежинки.

-Дети, кто это?

-Это Зимушка-зима ,снег принесла.

- Ой, Зимушка-зима, сколько снежинок принесла.

- Какие красивые снежинки.

-Давайте подуем на них,  чтобы не растаяли.

-Снежок мне шепнул, что приглашает нас елка красавица.

-Прежде чем идти в лес, что мы должны делать?

- Нам нужно одеться.

- Сначала надеваем штаны, кофту, шарф, шапку, шубу, варежки, валенки ( картинки показываю)

-Встали на лыжи и поехали. (звучит музыка)

-Садимся за столы (показываю, как садиться).

-Что вы слышите?

-Дятел стучит, снег скрипит, ветер дует.

- Посмотрите на елку.

-Какая елка?

-Зеленая, пушистая.

-А вокруг зеленой красавицы собрался хоровод.

-Кто вокруг елки?

-Интересно, что они делают вокруг елки?

-Водят хоровод.

-Почему они пришли к елочке?

-Зима. Холодно. Голодно. Им нужно хорошо питаться. (показать шишку).

-Внутри есть семя.

-Птицы питаются семенами.

-Дятел питается семенами и клест питается семенами.

-Посмотрите, какой клюв у птицы (крючком).

-Покажите пальчиками.

-Клест-еловик, выводит птенцов зимой.

-А белка дружит с елью?

- Она питается семенами и живет на елке.

-А заяц, что делает?

-Он же не может забраться на ветки.

-Он прячется от волка.

-А мышь, что делает?

-Живет, у нее там норка.

-Значит елка для птиц и зверей- это что?

- Елка – это дом и корм, она кормит зверей и укрывает от мороза т.е. согревает.

-Дети, повернитесь к столу.В конвертах разрезные картинки, соберите целую картинку, что у вас получится?

-Какой красивый дом  для зверей получился.

-Какая елочка?

-Кто спрятался в елочке?

-Почему спрятался?

-Сегодня мы побывали в гостях у елочки- красавицы.

-Нам надо вернуться, встаем на лыжи и возвращаемся.

-Снимаем одежду.

-Хорошо было в зимнем лесу!