Проект «От улыбки станет всем светлей»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Паспорт проекта

Тема: «От улыбки станет всем светлей»

Участники проекта: дети, воспитатели, учитель-логопед, родители, психолог.

Возраст детей: 6-7 лет.

Вид проекта: групповой практико-ориентированный

Срок реализации: 02.10. 2020 г.

Продолжительность: краткосрочный – тематический день.

Форма проведения:  (в рамках организации педагогического процесса на занятиях и повседневной жизни)

Актуальность проекта:

Дети чаще выражают и понимают отрицательные эмоции, чем положительные, у них недостаточно развито чувство юмора. А что мы знаем о положительных эмоциях: радости и счастье? Об улыбке и смехе? Мы все любим порой посмеяться, но о настоящей пользе смеха мы можем только догадываться. Веселый радостный ребёнок создает вокруг себя атмосферу счастья и прекрасного настроения у окружающих.

Цель проекта: 

Создать позитивное настроение, выяснить, что вызывает у нас улыбку, какие ситуации заставляют нас смеяться и радоваться. Показать на личных примерах, что улыбка помогает налаживать контакт между собеседниками,  улыбка- это признак доброты человека.

Задачи проекта:

1. Рассмотреть все ситуации, способные вызвать радость и улыбку;

2. Создать благоприятный эмоциональный климат в группе, доставляя детям радость и хорошее настроение;

3. Формировать у детей умение выражать свои положительные эмоции;

4. Способствовать сплочению коллектива;

5.Расширять словарный запас для выражения дружеских чувств;

6. Поддерживать радостное, веселое настроение, формировать навыки совместной работы при выполнении заданий;

7.Развивать способность чувствовать и передавать эмоциональную теплоту и радость; чувство юмора.

Ожидаемый результат проекта:

Дети получат заряд положительных эмоций, радость и хорошее настроение. Повысится уровень сплочённости в детском коллективе и доброжелательного отношения к сверстникам.

Создание положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями и педагогами. Повышение уровня педагогической компетентности родителей.

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Проблема проекта

Дети в недостаточной степени имеют представление: от чего зависит настроение окружающих нас людей. Почему человек радуется и улыбается?

Какие гипотезы выдвигались?

• - Я думаю, что человек радуется, когда у него есть хорошие друзья.
• - Человек улыбается, потому что его что-то очень радует, например, интересная работа.
• если ты к человеку с добром и улыбкой, то и к тебе в ответ улыбнуться.
• потому что ему весело.

Этапы проекта:

1 этап – организационно – подготовительный:

подбор методической литературы по данной теме; формулировка целей и

задач проекта; разработка плана мероприятий.

2 этап - практический.

• Занятие.

• Беседы.

• Чтение художественной литературы (сказки, загадки, рассказы).

• Словесные игры.

• Дидактические игры.

• Подвижные игры.

• Пальчиковая гимнастика.

• Физкультминутки.

• Творческо-продуктивная деятельность (рисование, конструирование, аппликация).

3 этап - подведение итогов.

Продукт проекта

• -выставка рисунков «Забавные смайлики»;

•-коллективная фотовыставка «Такие разные улыбки».

План проведения

        Первая половина дня:

Утро радостных встреч:

Звучит песня «От улыбки хмурый день светлей»

Прослушивание песен об улыбке.

Цель: доставить радость детям.

Игра «Дружба начинается с улыбки»

(Сидящие в кругу дети берутся за руки, смотрят соседу в глаза и улыбаются друг другу)

Цель: развивать понимание, что собственное настроение и отношение других людей зависит от наших улыбок.

В круг скорее становись,

Крепко за руки держись:

Подари улыбку – смайлик,

Пусть улыбка, как журавлик,

Полетит в сердца друзей…

Или стаей журавлей!

Будь же добрым, не скупись,

Щедро людям улыбнись.

От улыбки, всем известно,

Станет хмурый день прелестным!

Игра – забава «Веселый концерт»  /Клоун «Тяп – Ляп»/

Цель: позабавить детей, поднять им настроение; развивать звукоподражание, внимание; научить действовать вместе со всеми по сигналу.

Этюд «Делай, как я»

Цель: развеселить детей с помощью мимики и жестов.

Беседа с детьми «Давайте никогда не ссориться!»

Цель: уточнять представление детей о понятиях «добро», «зло», «доброжелательность», их важности в жизни людей; формировать умение оценивать поступки окружающих.

П/игра: Карусели

Цель: создать положительное эмоциональное настроение у детей; развивать слуховое внимание; воспитывать дружеские взаимоотношения.

3

Пальчиковая игра «Дружба».

НОД. Рисование «Забавные  смайлики».

НОД: Физкультура + музыка

Прогулка: Выдувание мыльных пузырей. Учимся радоваться природе.

Цель: учить детей радоваться окружающему миру (природе, эмоционально выражать чувство радости от общения с окружающим миром).

П/и «Мы веселые ребята», «Море волнуется».

Цель: учить бегать в прямом направлении; развивать умение

ориентироваться в пространстве.

        Вторая  половина  дня:

Словесные игры «Опиши друга»; «Ласковые слова».

Цель: развитие наблюдательности, умения описывать внешние детали, позволяет детям лучше узнать друг друга.

Игра «Солнечные зайчики»

Цель: доставить радость детям, вызвать доброжелательное отношение друг к другу; научить употреблять вежливые слова;        

Д/и «Кто больше заметит небылиц»

Цель: учить детей замечать небылицы, нелогичные ситуации, объяснять их; развивать умение отличать реальное от выдуманного.

Смешной и задорный танец: «Буги – вуги»

Цель: доставить радость детям.

Просмотр мультфильма «Крошка Енот».

Д/ и «Кто смешнее придумает название»

Цель: Развивать творческое воображение, речь.

Чтение рассказов Н. Носова «Фантазеры», «Живая шляпа».

Цель: научить выделять и понимать юмор в произведениях писателей, сравнивать события рассказа с жизнью; повеселить детей; развивать речь, помять, воображение.

Игра «Угадай настроение»

Цель: воспитывать желание поделиться своим хорошим настроением со сверстниками; формировать умение угадывать настроение по мимике.

Сотрудничество с родителями:

Коллективная фотовыставка «Такие разные улыбки»

Акция «Возьми улыбку».

Вывод:

Мы узнали много интересного о нас самих и нашем настроении. Улыбка возникает спонтанно, когда ты видишь или слышишь, или чувствуешь то, что тебе доставляет радость: музыка, кино, картина, общение с приятными тебе людьми, теплые и нежные мамины руки. Следовательно, человек улыбается, когда ему хорошо. Улыбка, признак доброты характера человека. Улыбкой можно делиться с другими. Улыбкой можно лечить. Наше настроение влияет на отношение к нам окружающих людей. От улыбки мир становиться светлей.

Литература:

1. Л. М. Щипицына, О. В. Защиринская, А. П. Воронова азбука общения «Детство – Пресс», Санкт – Петербург 2004 г.

2. Е.Н. Алябьева Тематические дни и недели в детском саду «Творческий Центр» М- 2005г.

3. Т. Н. Вострухина, Л. А. Кондрыкинская Планирование работы в детском саду по календарю «Творческий Центр» Москва 2012г.

4. А. В. Кениман Детские подвижные игры «Просвещение» Москва 1989г.

Интернет ресурсы:

- http://ejka.ru/blog/stihi/854.html

- http://skazki-online.ru/priskazki_pro_dobroty.html

- http://www.razumniki.ru/poslovica_drugba.html                                                                              4