Конспект занятия
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект игры-занятия с дидактическим материалом для детей с 1,6 до 3 лет

«Волшебный мешочек»

(игровая технология)

Задачи:

- Продолжать расширять и обогащать словарный запас:

существительными, обозначающими названия овощей

- Закреплять умение детей с помощью взрослого подбирать знакомые предметы по цвету.                                                                                 

- Предоставлять возможность повторять вслед за взрослым некоторые слова стихотворного текста и выполнять несложные действия

Оборудование: Кукла, муляжи овощей, мешочек, корзиночки 2х цветов (красная, зеленая), нарезанные вощи (угощения) – капуста, морковка.

Предварительная работа: игры с куклой, игры с «овощами», разучивание пальчиковой игры.

Методические приемы: рассматривание, показ воспитателя, художественное слово, сюрпризный момент, П/и

Ход занятия:

Воспитатель: «Ребята, по-моему, в дверь кто-то стучит? Кто это?» (Выходит и приносит в группу куклу). Воспитатель показывает куклу: «Посмотрите, кто к нам сегодня пришел?». Это наша любимая кукла Катя. (Рассматривают куклу, Катя здоровается с детьми и дети здороваются).

П/г «Здравствуйте ладошки»

Здравствуйте ладошки хлоп, хлоп, хлоп

Здравствуйте ножки топ, топ, топ

Здравствуйте щечки плюх, плюх, плюх

Пухленькие щечки плюх,  плюх, плюх

Здравствуйте губки чмок, чмок, чмок

Здравствуйте зубки  ам, ам, ам

Здравствуй мой носик бип, бип, бип

Здравствуйте малышки. Всем привет!

Ребята, смотрите, что нам Катюша принесла, какой волшебный мешочек. Давайте, посмотрим, что там лежит  в мешочке. Воспитатель достает из мешочка муляжи овощей и спрашивает детей. Что это? (капуста и т.д)

(Если дети затрудняются в ответе, воспитатель помогает).

А сейчас мы с вами разложим наши овощи по корзиночкам. Красные - в красную корзиночку, зеленые – в зеленую корзиночку.

Д/и «Разложи овощи по корзиночкам» (воспитатель вместе с детьми раскладывают овощи по корзиночкам).

Воспитатель:  Молодцы, ребятки, мы разложили наши овощи.

Давайте теперь покормим нашу Катю, она очень проголодалась, хочет кушать. (дети кормят Катю)

Катя: Спасибо вам ребятки, все было очень вкусно.

А еще я вам принесла вкусные угощения: капусту и морковку попробовать. Овощи вкусные, полезные.

Воспитатель: Скажем Катюше спасибо за угощения.

Дети: спасибо (пробуют овощи)

Воспитатель: А теперь Кате пора уходить, ей очень понравилось с вами играть. Пойдемте проводим Катюшу.

П/и «Большие ноги, шли по дороге»

Большие ноги, шли по дороге топ, топ, топ, топ, топ, топ

Маленькие ножки, бежали по дорожке топ, топ, топ, топ, топ (воспитатель вместе с детьми провожают Катю)

Воспитатель: Приходи к нам еще в гости, мы будем тебя ждать

Катя: До свидания, ребятки, я обязательно еще приду к вам.