Конспект НОД "Желтые, пушистые"
план-конспект урока по окружающему миру (младшая группа)

Конспект НОД по развитию речи и ознакомлению с окружающим

«Желтые пушистые»

1. Возраст детей: вторая ранняя группа;
2. Приоритетная образовательная область: речевое развитие;
3. Тип НОД: усвоение новых знаний и умений;
4. Форма организации обучения: индивидуально-коллективная (подгрупповая);
5. Цель: развитие представления детей о цыплёнке. Желтый, пушистый, бегает, клюет зернышки, пищит пи-пи-пи; развитие зрительной координации, звукоподражанию; воспитание доброго отношения к животным;

Задачи:

1. Образовательные: Уточнить и расширить представление детей о домашних животных;

2. Развивающие: Закреплять умение дифференцировать звуки,

Обогащать словарь детей.

3. Воспитательные: Воспитывать наблюдательность и положительное отношение к домашним животным.

6. Интеграция: познавательное развитие, речевое;
7. Интеграция детских видов деятельности: игровая, продуктивная;
8. Предварительная работа: Рассматривание игрушек, чтение потешек в которых рассказывается о собачке, курочки, цыплятках;
9. Планируемый результат: у детей развито представление о домашних животных, выработано положительное отношение к домашним животным.
10. Средства и оборудование: 

• Методические: Игрушки (собачка, кукла, курица, цыплятки) макет домика 

Ход НОД

I Вводная часть.: Воспитатель предлагает пойти в гости к кукле Тане. Дети подходят к макету домика за котором спрятаны игрушки и стоит кукла Таня.

II Основная часть.

 Дети здороваются с куклой. Рассматривают одежду на кукле (платье, туфли, бант, и т.д.). Раздается лай собаки: гав-гав –гав. Кукла спрашивает у детей кто это лает?

Вот мой, бобик -

Славный пес!

Белый лобик,

Черный нос.

Воспитатель: дети, давайте с вами поздороваемся с собачкой (дети здороваются с собакой)

Воспитатель: Ребятки, давайте рассмотрим собачку, что у собачки есть? (Дети рассматривают собаку - хвостик, лапки, ушки, глазки).

Воспитатель: а теперь давайте погладим с вами собачку (гладим собачку)

Воспитатель: ребята давайте, угостим собачку молочком. (угощают собачку молочком)

Раздается звук пи-пи-пи.

Воспитатель: ой, ребята, а кто это пищит? (дети отвечают цыплята)

Воспитатель: а где же сами цыплята? Ребята давайте их поищем (дети ищут)

Воспитатель: вот нашлись наши цыплята. Они, наверное, хотят кушать. Давайте их покормим, водички дадим.

Воспитатель: ребята, посмотрите какие они (маленькие, пушистые). А какого они цвета (желтые), а какие у них клювики (маленькие), какие у них крылышки, лапки (маленькие, пушистые).

Воспитатель: ребята, а как они пищат (пи-пи). А почему же они так громко пищат? Мы же их покормили, напоили. Ребята, а может они маму потеряли? А кто же у них мама?

Дети: курица!

Воспитатель: Таня, ты не видела маму-курочку?

Таня: да, она у меня в домике живет.

Воспитатель берет курицу из домика (дети рассматривают курицу)

Воспитатель: Ребята, какая она(большая), а цыплята(маленькие). Давайте с вами поиграем с мамой - курицей.

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки!

Ко - ко-ко! Ко - ко-ко!

Не ходите далеко!

Лапками гребите

Зернышки ищите

С ели черного жука

Дождевого червяка

Выпели водицы

Полное корытце.

III Заключительная

Молодцы ребята, сходили в гости к Тане. Кого мы там встретили (собачку, цыпляток, курочку). А теперь пойдемте, ну сначала попрощаемся с Таней и зверятами. Дети прощаются и уходят.