Конспект занятия в средней группе на тему «Мебель» Образовательная область «Познавательное развитие» (Ознакомление с предметным окружением)
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

Ход образовательной деятельности

1. 1. Организационный  момент.

Запоминает наша голова
Важные поступки, умные слова.      (Гладят себя по голове)
Слушаем  внимательно.         (Подносят руки к ушам)
Смотрим обязательно.         (Показывают глазки)
Взрослых не перебиваем.      (Грозят пальчиком)
Знаний много получаем!       (Сжимают и разжимают пальцы рук)

Ребята, послушайте стихотворение:

Мебель в доме берегут

Создаёт она уют,

Дом без мебели пустой,

И как будто не жилой.

Мы за стол садимся есть,

Стул нам нужен, чтобы сесть,

На диване или в кресле

Смотрим фильм мы интересный

С полки книгу мы берём

В шкаф одежду мы кладём.

А удобная кровать

Нам нужна, чтоб сладко спать. 

- Скажите ребята, о чём говорится в этом стихотворение?

- А как, одним словом, можно назвать эти предметы?

- Мебель! Правильно, молодцы!

- Скажите, а какие предметы мебели вы знаете? (дети называют предметы мебели)

- А для чего нужна мебель? (чтобы спать, сидеть, рисовать)

- Хорошо, молодцы!

2. Введение в тему.

1. Рассказ о производстве мебели.

-Вы хотели бы узнать, как делают мебель? (Показ иллюстраций)

-Когда вырастают большие деревья, их вырубают, спиливают все ветки. Таким образом, получаются бревна. (Показ бревна) Их укладывают в грузовые машины и отправляют на фабрику в мебельный цех, где делают детали для мебели. Из готовых  деталей  мебельщики собирают предметы мебели: кровати, стулья, столы, шкафы, табуретки, гарнитуры. Готовую мебель продают в мебельных магазинах.

2. Беседа по содержанию рассказа.

- Давайте вспомним, что же делают с деревьями?  (Вырубают)

-  Что получается из дерева после вырубки?  (Бревна)

- В какие машины укладывают бревна?  (Грузовые)

- Куда едут грузовые машины?  (В мебельный цех)

-  Кто собирает из деталей  предметы мебели?  ( Мебельщики)

- Какую мебель собирают рабочие?  (Кровать, стул, стол, шкаф, табурет, гарнитур)

- Куда отвозят готовую мебель?  (В мебельный магазин)

Мебель – это предметы, изготовленные в основном из дерева или пластмассы, мебель может быть обтянута кожей, тканью.

За мебелью нужно ухаживать, а кто знает, как надо это делать?

-протирать, мыть, чистить, ремонтировать, пылесосить, выбивать. Правильно, вся мебель важна и необходима людям для удобства и комфорта в быту.

- Молодцы ребята, а теперь немного отдохнем. Встаньте рядом со своими стульчиками.

3. Физкультминутка «Мебель»

Утром в магазин пойдём,  

 Мебель там приобретём:

Высокий шкаф и табурет,                        

Кровать – на ней нам будет мягко спать,

 Купим стул и стол большой

 Всю мебель  отвезем домой.        

4. Упражнения на закрепление.

Игра с карточками «Что для чего?»

Воспитатель:

1. У него четыре ножки,

Любят спать на нем все кошки.

Если кто-то хочет есть,

На него придется сесть.

Что это? (Это стул.)

Воспитатель: Посмотрите, из каких частей состоит стул. У стула есть ножки.  Сколько ножек у стула? Воспитатель: На ножках стул стоит. У стула есть сиденье. Сколько сидений у  стула? Воспитатель: На сиденье мы сидим. У стула есть спинка. Сколько спинок у  стула? Спинка стула нужна для того, чтобы опираться спиной.

2. Под крышей – четыре ножки

 А на крыше – суп да ложки.  Стол

Воспитатель: Посмотрите, из каких частей состоит стол! У стола тоже есть ножки, как и у стула. Сколько ножек у стола, посчитайте?  У СТОЛА – ножки, столешница.

3. Если ты захочешь спать,
В спальне ждет тебя…кровать.

 Кровать нужна для того, чтобы…(спать, лежать).

Воспитатель: Из каких частей состоит кровать! 

У кровати тоже есть ножки и  спинки. Сколько спинок у кровати? 

 Воспитатель: Сколько ножек? (четыре)

4. Он для всех такой большой,

Только дверцу ты открой,

Там не так уж много места,

Там находится одежда. (Это шкаф.)

- Шкаф нужен для того, чтобы…(хранить книги, посуду, одежду).

Посмотрите, из каких частей состоит шкаф! У шкафа есть стенки, полки, дверца, ручки. Сколько стен у шкафа? Три стены.

Воспитатель: Сколько дверей? Две двери.

5. Мы вчера его купили,
Он теперь живет у нас,
Очень мягкий, очень милый,
И удобный наш (диван).

6. На диван оно похоже

И на стул немного тоже.

Нам вдвоем сидеть в нём тесно.

Догадались? Это... кресло

-  Кресло и диван  нужны для того, чтобы…(сидеть, лежать, отдыхать).

Воспитатель:  Что есть у дивана и кресла?  Сиденье, спинка, ножки.

Воспитатель: - Ещё у дивана и кресла есть подлокотники. 

Подлокотники - это ручки у кресла, дивана, на которые опираются локтями.

Воспитатель: Давайте поиграем в игру  «Назови ласково»

Большой стул и маленький … (стульчик)

Большой диван и маленький … (диванчик)

Большой шкаф и маленький …(шкафчик)

Большой стол и маленький …(столик)

Большая кровать и маленькая …(кроватка)

Воспитатель: «Какие бывают столы и шкафы?». Стол, за которым пишут, какой? (Письменный.) Стол, за которым обедают? (Обеденный.) Стол, на котором лежат журналы, газеты? (Журнальный.) Шкаф, в котором хранят одежду? (Платяной.) Шкаф, в котором хранят книги? (Книжный.)

Практическая работа

Воспитатель: на ваших столах лежат листочки с заданиями.

 - Давайте посмотрим на 1 задание. Какая картинка лишняя? Почему? Лишнюю картинку зачеркни.

- Посмотрите на 2 задание. Отгадайте загадку, раскрасьте отгадку.

- Посмотрите на 3 задание. Найди одинаковые картинки, обведи в кружок.

5. Рефлексия.