конспект по познавательному развитию "Наш город" для детей подготовительной группы
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

психолого-педагогические условия/задачи

Вводная часть (организационный и мотивационный момент).

На доске схема ребуса.

В.Чтобы наше занятие прошло весело и дружно , давайте поиграем в игру «Передай дружбу»

Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться?

Взрослый не обращает внимание.

«Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся и

И друг другу улыбнемся»

Дети самостоятельно обнаруживают

схему и заинтересовываются

Условия для взаимодействия  детей друг с другом.

Условия для развития самостоятельности и инициативы

Основная часть

В. Что это такое? Кто мог составить такую схему?  На обороте  дома, улицы.

Предположения  детей.

Для того чтобы узнать какой это город, нам нужно отгадать ребус

Дети называют первую букву в словах и открывают буквы в ребусе- читают Абакан

Условия для речевой и поисковой активности

Мяч для игры

«Доскажи словечко»

Говорит начало предложения и бросает мяч ребенку.

Мы живем в…

Жителей Абакана называют…

Я живу на улице…

Наш детский сад находится на улице…

Дети по очереди ловят мяч и договаривают предложение

Условия для стимулирования речевой активности.

На столе иллюстрации с видами города, разрезаны на несколько частей

Д/игра «Собери картинку»

 В. Малыши случайно разрезали картинки, помогите восстановить сюжеты, чтобы из них сделать рекламу.

Проводит пальчиковую гимнастику.

Разминают пальчики с помощью карандаша, собирают иллюстрации достопримечательностей города Абакана

Условия для развития моторики.

Организован стол с подсказками: виды города, ватман, клей, цветные карандаши, краски.

В.  Как сделать, чтобы про наш город узнали как можно больше людей?

Если дети не скажут сами, воспитатель предлагает сделать рекламные плакаты для туристов, с достопримечательностями нашего города.

Для этого нужно разделиться на 2 группы, выбрать иллюстрации и наклеить их на плакат

Дети предлагают способы привлечения туристов.

Определяются с выбором друзей, выбирают иллюстрации к своей рекламе, наклеивают и шепотом обсуждают свою «Рекламу»

Условия для взаимодействия детей друг с другом.

Атрибуты для игры: микрофон для экскурсовода и для туристов –очки, сумочки, шляпки.

Взрослый предлагает поиграть в игру «Туристическое агентство»,

Объясняет условия и правила.

Дети выбирают «экскурсовода» , рассказывают про Абакан по своим плакатам и приглашают «туристов» в наш город.

Дополняют рассказы отрывками стихов об Абакане

Условия для поддержки (развития , стимулирования) речевой активности.

Условия для поддержки развития режиссерской игры.

Совместно оценивают рекламные плакаты и договариваются  дополнить их новыми иллюстрациями.

Условия для выражения своих мыслей

Завершение занятия

Рефлексия

Лесенка знаний, фотографии воспитанников

В. Мне бы хотелось посмотреть, как вы оцениваете свою работу сегодня. Поставьте свою фото на нижнюю ступеньку лестницы знаний, если вам было неинтересно, а если вы с интересом выполняли все задания, то поставьте на верхнюю ступеньку лестницы.

Дети выполняют действия по своему желанию.