Конспект заняти "Покормите птиц зимой"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия «Покормите птиц зимой».

(Интегрированное, познавательное занятие с элементами ручного труда)

Старшая группа

Составила:

воспитатель Завальских Е.А.

Программное содержание:

·                Совершенствовать знания детей о природе родного края;

·                Продолжить знакомить детей с зимующими и перелётными птицами;

·                На основе опыта детей закреплять умение различать и определять птиц по следам, замечать особенности передвижения птиц по земле;

·                Приучать детей ответственно относится к серьезному и нужному делу – изготовление кормушек из бросового  и природного материала;

·                Воспитывать доброе и заботливое отношение к птицам, живой природе;

·                Развивать внимание, наблюдательность, умение анализировать и делать выводы.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Предварительная работа: 
Наблюдения за птицами на прогулке; 
Беседы: «Синички-невелички», «Наши пернатые друзья»;
Чтение художественной литературы: М.Горький «Воробьишко», С.Маршак «Где обедал воробей?», Г.Скребицкий «Появились синички», В. Бианки «Холодно, в лесу голодно», А. Яшина “Покормите птиц зимой”.
Лепка на тему: «Наши пернатые друзья».
Разучивание стихотворений и пословиц о птицах.

Оборудование и материалы:

- аудио запись альбома А.Вивальди «Зима», аудио записи, звуки птиц, Зимний лес;  

- презентация «Зимний лес», презентация «Зимующие птицы»;

- магнитная доска, иллюстрации с изображением зимующих птиц;

- бросовый материал (втулки, деревянные шпажки, разные формочки),  смеси круп, зёрен, сухофруктов, клейстер, нитки, верёвки, ленты.

Ход занятия:

Перед входом в зал, воспитатель просит детей, прислушаться к музыке которая будит звучать, когда они зайдут.

   Звучит аудио запись альбома А.Вивальди «Зима». Дети заходят в зал. Рассаживаются на стульчики перед экраном.

Музыка затихает

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас с вами, будит очень интересное и увлекательное занятие, и не спроста мы с вами заходили в зал под музыку, возможно, кто-то из вас узнал, что это за композиция? (ответы детей) Что вы представляли себе, когда слушали музыку? (ответы детей)

Сегодня, мы с вами отправляемся на прогулку в зимний лес.

1,2,3 - глаза закрой,

В зимний лес пойдем с тобой,

Зимний лес полон чудес

1,2,3 – а вот и лес.

( воспитатель включает презентацию «Зимний лес»).

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Кто в глуши твоей томиться?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь мы свои!

Хорошо в зимнем лесу (дятел), тихо – спокойно, (аудио запись «Зимний лес»).

Беседа по теме:
Постановка проблемной ситуации: «Почему не слышно пение птиц?»

Воспитатель: Посмотрите на деревья вокруг: на зеленых лапах ели и сосны лежат белые шапки снега, а вокруг тишина. Не слышно ничего. Почему так тихо? (ответы детей).

На входе в зал слышатся, громкие шаги и смех, в зал заходит  Снежная королева.

Снежная королева: Птичек им не хватает! Ха! Распелись, расщебетались, понимаешь ли тут! Узнали меня? (ответы детей)

Это я виновата, что птиц не слышно. Я люблю ледяную тишину, и что бы всё вокруг белым бело. Вот и напустила ветра да морозы. Попрятались ваши птицы, а может и совсем замёрзли, не знаю!

Воспитатель: Ничего подобного! Птицы удивительные существа, и очень умные, с наступлением холодов, они перебираются ближе к городу и в город к людям.  Зачем зимой птицы летят к людям? (ответы детей)

Снежная королева: Вот и хорошо, что улетели. Хочу тишины и покоя. Думаю и вам в город пора.

Воспитатель: Снежная королева права, нам надо возвращаться. Закрывайте глаза. (пока дети и воспитатель произносят волшебные слова, королева уходит из зала).

1,2,3 - глаза закрой,

Возвращаемся домой,

Не боимся мы зимы…

                                         1,2,3 – а вот и мы.

( воспитатель включает презентацию «Зимующие птицы»)

Воспитатель: Вот мы и дома, вернулись в наш любимый город. А нас здесь уже ждут пернатые друзья (указывает детям на экран).

Давайте вспомним их названия, и разместим на нашем дереве.

Загадки:

Отгадайте мои загадки:
1) Чернокрылый, красногрудый и зимой найдет приют. Не боится он простуды, с первым снегом, тут как тут! (Снегирь)
2) Что за птица мороза не боится, хоть снега лежат везде у нее птенцы в гнезде? ( Клест)
3) Ем букашек, червячков, зимовать не улетаю. Под карнизом  обитаю, в бурой шубке перовой и в морозы я герой. (Воробей)
4) Кто в беретке ярко — красной, в черной курточке атласной? На меня он не глядит, все стучит, стучит, стучит! (Дятел)
5) Северные гости клюют рябины грозди, так нарядны и ярки на головках хохолки? (Свиристели).

6)Спинкою зеленовата, животиком желтовата,  чёрненькая шапочка и полоска шарфика. (синица).

Воспитатель: Зима, трудное время года для птиц, не найти птицам под снегом корма. Голодная птица сильно страдает от холода. Мы должны позаботиться о птицах, которые остались рядом с нами и не улетели на юг.

Как же нам помочь, ребятки, птицам зиму пережить?

/Ответы детей: подкармливать, заботиться о птицах, сделать кормушки/.

Воспитатель:

Давайте попробуем сделать сами кормушки. Для этого у нас с вами есть всё необходимое, но для начала, нам нужно размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика (под музыкальное сопровождение).

Каких же мы знаем  зимующих птиц?

Дети сжимают пальцы в кулаки и разжимают.

Галок, клестов, воробьев и синиц,

Дятлов, сорок, свиристелей, ворон.

На каждое название птиц загибают один пальчик.

Птицы летят к нам с разных сторон.

Взмахи руками.

Дети садятся за столы. Воспитатель подробно рассказывает, что на столах разложено, какой материал. И для чего это нужно. Затем под спокойную музыку, дети совместно с педагогом, делают кормушки, разными способами (эко кормушки из втулок от бумаги и деревянных шпажек, с помощью закладывания зерновой массы в формы и сосновые шишки).

Когда дети закончат, и разложат свои изделия на подносы для просыхания и застывания. Воспитатель сообщает, что  слышит звуки, и щебетание птиц. (запись звуки птиц). Предлагает детям угадать птицу по голосу.

Воспитатель: Ну что ж, ребята, наше занятие подошло к концу. Чем мы с вами занимались? Что вам понравилось больше всего? Что нового вы для себя узнали?

Воспитатель: Завтра на прогулке, мы развесим наши с вами кормушки, на ветках деревьев. И думаю наши пернатые гости, будут очень рады и довольны такому угащению.