ЭКОЛОГИЧЕСКТЙ ПРОЕКТ Тема: «Чудо-огород» для детей 5-6 лет в старшей группе
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Детский сад № 8» Корсаковского городского округа

ЭКОЛОГИЧЕСКТЙ ПРОЕКТ

Тема: «Чудо-огород»

Подготовила:

воспитатель  

Юн У Суни

г Корсаков

2020

Краткосрочный проект для детей 5-6 лет в старшей группе

«Чудо-огород»

Вид проекта: познавательно-исследовательский.

Продолжительность: 1 месяц.

Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели.

Актуальность. Дошкольный возраст самое время стать первооткрывателем и исследователем огромного мира природы. Взрослые на этом этапе главные помощники. Одной из форм познания окружающего мира является наблюдение. Это сложное познавательное занятие, так как требует устойчивого внимания и включает в работу одновременно восприятие, мышление и речь.

Многие родители не подозревают, что зеленое царство начнет вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые научат наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослых дошкольник может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и сильное растение от слабого, хилого. Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать и ухаживать за ними. В ходе предварительной работы над данным проектом проводилось анкетирование родителей по теме: «Экологическое воспитание в семье», которое показало, что не все дети умеют и имеют возможность ухаживать за растениями в доме (их в нём попросту нет). А ведь даже самых маленьких детей нужно постепенно знакомить с природой, с растениями. Они могут поливать цветы или опрыскивать их листочки.

Участие дошкольника в проектной деятельности способствует систематическому усвоению ребёнком знаний, полученных в результате практической деятельности и включённого наблюдения. Деятельность по уходу за «огородом», позволяет заложить основы планирования, умения ставить перед собой цель и достигать результата.

Создание «огорода на окне» способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, помогает лучше узнать растительную жизнь. Он способен расширять представления детей о растениях как о живых организмах, рассказать об условиях необходимых для роста и развития, развивать эстетические чувства, прививает желание трудиться и умение видеть результат своего труда.

Цель: формирование у детей интереса к исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.

Задачи:

• расширить знания детей о культурных растениях;
• продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, петрушка, огурцы, помидоры, цветы);
• обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений;
• продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях;
• способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ;
• развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений;
• продолжать развивать наблюдательность;
• воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам;
• развивать познавательные способности детей.

Предполагаемый результат:

• Дети познакомятся с культурными растениями;
• С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений;
• Дети научатся правильно ухаживать за растениями;
• У детей продолжит формироваться бережное отношение к растительному миру, уважительное отношение к труду;
• В группе будет создан огород на подоконнике «Чудо - огород».
• Дети зафиксируют свои наблюдения за ростом и развитием растений в дневниках наблюдений;
• Родители примут активное участие в реализации проекта.
• На основе фотоотчетов, дневников наблюдения создание презентации.

Основные этапы реализации проекта

Перспективное планирование реализации проекта с детьми

В ходе реализации проекта «Чудо-огород» были получены следующие результаты:

Дети познакомились с разнообразием овощных культур.

В группе был организован «Огород на окне».

У детей формируется интерес к исследовательской деятельности.

В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые знания о благоприятных условиях для роста и развития растений.

Дети стали внимательнее и бережнее относится к растениям.

Дети стали более уважительно относится к труду взрослых.

Наблюдения за растениями были зафиксированы в «Дневниках наблюдений».

Родители приняли активное участие в проекте «Чудо-огород».

Формы взаимодействия с семьёй: оформление огорода (закупка земли, приобретение необходимого оборудования, посадочного материала); участие в наблюдениях; организация в выставке творческих работ.

Выводы:

 На основании этих результатов можно сделать вывод, что уровень интереса детей старшего дошкольного возраста к исследовательской деятельности в познании растительного мира значительно вырос. Дети стали различать растения, познакомились с условиями их роста, научились ухаживать за растениями. Данный проект подтвердил, что и в дальнейшем необходимо способствовать слиянию ребенка с природой, формировать эстетическое отношение к ней, углублять знания, совершенствовать навыки, поддерживать индивидуальность. И тогда ребенок проявит интерес к познавательно-исследовательской деятельности, будут самостоятельно и творчески осваивать новые способы исследований

Приложение №1

СХЕМА НАБЛЮДЕНИЯ ЗА РОСТОМ ЛУКА