Конспект непрерывной образовательной деятельности Тема: ««Как достать воздушный шарик?»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивационно
ориентировочный

После дня рождения Ани остался гелевый шарик, который поднялся к потолку.

Вам нравятся воздушные шары?

С ними можно играть?

Нам хотелось бы поиграть с шариком, но вы не можете его достать.

Детям хочется его достать, но у них вопрос: «Что можно сделать, чтобы шарик легко можно было достать?»

- Да, нам нравятся шары. Мы их любим, они красивые, с ними можно играть.

-Мы хотели бы узнать, что нужно сделать, чтобы шарик легко можно было достать?  

Поисковый

-Мы знаем, что шарик висит под потолком. Это высоко или низко?

-Кто-нибудь может сказать, как бы он достал шарик.

-Но стульчик низкий. Мы маленькие по росту.

-Я предлагаю вам картинки с предметами и попрошу разложить их по высоте.

-Мы увеличим свой рост с помощью окружающих предметов и  попробуем дотянуться до шарика. Но это не безопасно.

-Возможно, что-то можно сделать с шариком, чтобы его легко можно было достать? Что есть у шарика?

Могла бы веревочка помочь нам дотянуться до шарика?

-Какой  по длине должна быть веревочка, чтобы мы легко смогли его достать?

-Мы предположим, что веревочка должна быть длинной. Пришло время проверить наши предположения.

-Это высоко, а мы стоим на полу. Это низко.

-Нужно подставить стульчик и встать на него.

Дети работают с карточками. /Стульчик, стул, стол, лестница./

-Мы считаем, что с помощью этих предметов мы бы могли достать шарик.

-Шарик, узелок, картинка. Веревочка!

Да. Мы бы ее потянули и достали.

-Веревочка должна быть длинной, тогда не надо будет вставать на стул.

-Можно упасть, оступиться.

Практический

У меня есть много веревочек разных по длине и цвету.

Я предлагаю вам разложить веревочки по длине, чтобы мы смогли узнать, какая же веревочка нам подойдет.

Но как мы будем это делать?

Кто может сказать, что можно сделать еще?

Этот способ называется «приложение».

Может мы попробуем и другие веревочки привязать. /Детям предлагаются гелевые шары/

-Расскажите, пожалуйста, о результате своей работы.

-Что можно сказать о наших предположениях?

Мы их можем наложить друг на друга

Мы их разложим рядом друг с другом.

Надо раскладывать от одной полосы, чтобы увидеть длину каждой веревочки

Дети раскладывают на полу веревочки, располагая один конец на краю ковра. Находят самую длинную веревочку

С помощью воспитателя привязывают веревочку и отпускают шар, пробуют достать.

Дети рассказывают, что с длинной верёвочкой шарик легко достать, и можно спокойно его отпускать.

-Они оказались верными.

Рефлексивно
оценочный

Ребята, давайте сделаем вывод.

Воспитатель предлагает ребятам поиграть с шариками и сходить к малышам , чтобы подарить им шары

Мы пришли к выводу, что чем длиннее веревочка у шарика, тем легче его достать.

Дети делятся своим открытием с малышами. Играют вместе с ними, отпуская шары из рук.