Статья «Формирование познавательного интереса к космонавтике у детей дошкольного возраста через проектную деятельность»
статья по окружающему миру (подготовительная группа)

муниципальное казенное дошкольное образовательное

учреждение города Новосибирска «Детский сад № 303»

Статья

«Формирование познавательного интереса

к космонавтике у детей дошкольного возраста

через проектную деятельность»

 Автор:

 Кононова Алена Владимировна,

 воспитатель МКДОУ д/с № 303

2020

Формирование познавательного интереса к космонавтике у детей дошкольного возраста через проектную деятельность

В наше время уже никто не удивляется полётам в космос, запуску новых спутников. Для всех стало обыденностью, что где-то там далеко в космическом пространстве живут и работают на космических станциях люди. А ведь сравнительно недавно о полётах в космос говорили, как о чём-то фантастическом.

День Космонавтики - это важный день для нашей страны,  и поэтому нужно знакомить ребёнка-дошкольника с нашей историей. Как сделать так, чтобы малышу стало интересно и понятно получить подобные знания?

Обратимся к Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования. В данном документе в содержании образовательной области «Познавательное развитие» выделена задача развития интересов, любознательности и познавательной мотивации; формирования познавательных действий детей. В связи с этим, считаем проблему развития познавательного интереса дошкольников к окружающему миру, в том числе и миру космоса, чрезвычайно актуальной.

На современном этапе развития образования дошкольные учреждения являются первой ступенью общего образования. И от того какие методы, формы и технологии применяются в работе с детьми, будет зависеть дальнейшее развитие каждого ребенка.

Ни для кого уже не секрет, что сегодня одним из наиболее ярких, развивающих, интересных, значимых методов, как для взрослых, так и для детей дошкольного возраста является проектная деятельность. Это обусловлено тем, что проектирование во всех сферах человеческой деятельности становится универсальным инструментарием, позволяющим обеспечить ее системность, целеориентированность и результативность.

В образовательном процессе ДОУ проектная деятельность носит характер сотрудничества, в котором принимают участие дети и педагоги ДОУ, а также вовлекаются родители и другие члены семьи.

Любое дело спорится, если человеку интересно его выполнять. Для того, чтобы ребенок добился успехов в том или ином виде деятельности, необходимо, прежде всего, его увлечь. Чтоб заинтересовать детей была создана проблемная ситуация «Подарок из космоса детям» - книга. Книги – неотъемлемая часть гармоничного интеллектуального развития ребенка. Они развивают творческое мышление, фантазию, усиливают воображение малыша, а также чтение книг приводит к возникновению интуитивной грамотности. Сегодня, в эпоху электронных игр, телевидения и компьютеров создана технология способная заинтересовать даже тех детей, которые  не проявляют любви и охоты к чтению (3D-книга). У малышей возникает много вопросов, у них есть желание узнавать новое и неизведанное, тем более что тема космоса сама по себе для детей несет определенную тайну. Почему на небе то луна, то солнце? Существуют ли инопланетяне? Откуда прилетел метеорит? Эти и другие вопросы интересуют современных дошкольников.

Проект «Космос и я» реализуется в ДОУ с детьми 5-7 лет каждый учебный год, дополняется и корректируется под интересы и потребности детей.

Целью проекта является расширение представлений о космосе у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Выявить и закрепить имеющиеся  представления у детей;

2. Расширить кругозор, обогатить словарный запас;

3. Развивать творческие способности, познавательный интерес, речь, воображение;

4. Воспитывать чувство гордости за нашу страну, за людей, покоривших космос.

Так, при реализации образовательных областей «Познавательное развитие» и «Речевое развитие» мы читаем детскую литературу, проводим беседы о полете в космос первого летчика-космонавта Юрия Гагарина, о Солнечной системе и её жительницах – планетах, организовали вечер составления и отгадывания загадок о звездном пространстве. При этом важно использовать проблемные методы обучения, в ходе которых ребенок проявит максимум активности и самостоятельности: это детское экспериментирование, коллекционирование фотографий, марок, значков с космической тематикой, моделирование, презентация детско-взрослого проекта и др.  

Дети и родители,  и воспитатели ДОУ с удовольствием принимают участие в  спортивных соревнованиях  и других мероприятиях. В рамках реализации образовательной области «Физическое развитие» дошкольникам можно предложить ряд подвижных игр с космической тематикой «Соберем космический мусор», «Космическая рыбалка», «Летящая комета», «Звездные ловушки». Педагоги ДОУ внедрили в нашу работу новую современную форму развлечения с детьми-квесты. Дети активно участвуют в выполнении заданий различного характера, что способствует всестороннему развитию ребенка через игровую деятельность.

Считаем, что формирование эмоционального компонента познавательного интереса к космосу может быть успешно реализовано через продуктивную деятельность. Мы с детьми создали мастерские по изготовлению летательных аппаратов, луноходов, ракет. Дети с большим интересом занимаются творчеством, фантазируют и реализовывают свои фантазии с воспитателями и родителями совместно. Благодаря активной заинтересованности родителей и участии в наших конкурсах рисунков и поделок, мы создали в детском саду мини-музей. Который пополняется и видоизменяется, а ребята с большим удовольствием приходят смотреть и приносят все новые и новые экспонаты.

В  детском саду мы часто организуем выставки рисунков, про космос в том числе, а самые лучшие работы отправляем на конкурсы районные и городские, всероссийские.

Все, что находит эмоциональный отклик и вызывает интерес у дошкольника, он переносит в игру. Прослушав интересные рассказы о мужестве и героизме космонавтов, узнав интересные сведения о таинственном мире космоса из детской художественной литературы, произведений музыкального и изобразительного искусства, ребенок отражает свои знания в ролевых и дидактических играх. В результате воспитатели, совместно с воспитанниками создали интерактивную тематическую папку – лэпбук, где для представления материала используются вращающиеся и высовывающиеся элементы, кармашки, окошки, конверты. Дети с большим интересом его создавали и используют его в своих играх очень бережно.

Таким образом, можно сделать вывод, что ознакомление с космосом играет большую познавательную и развивающую роль в жизни дошкольников, и заявленная нами образовательная деятельность будет способствовать развитию любознательности и активности, возникновению познавательных интересов не только у детей, но и у взрослых.