Конспект НОД по рассматриванию картины и развитию словаря в старшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Часть

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная

Воспитатель предлагает детям отгадать загадки:

Пришла девица красная

И листья обсыпает.

А как она зовется,

Кто, дети, угадает?

 (Осень)

Пальчики-листочки,

Белые цветочки,

К осени рубины

На ветвях ...

(Рябина)

Весь Антошка

 Шляпка да ножка.

Дождь пойдёт

Он подрастёт.

(Гриб)

Внесение картины, самостоятельное рассмотрение ее детьми на протяжении 1-2 мин.

Отгадывают загадки.

Рассматривают картину.

Основная

Воспитатель размещает на доске картину и организует беседу.

- Как вы думаете, почему в начале занятия мы отгадали загадки об осени, о рябине, о грибах?

- Что вы видите на картине?

- Куда пришли дети?

- Почему вы думаете, что дети пришли в лес?

- Какое время года изображено на картине? Как вы догадались?

- Почему осень на картине можно назвать золотой?

-Какие деревья вы видите на картине, и какими стали листья на них?

- Почему дети так легко одеты?

- Что делает мальчик, изображенный в центре?

- Что делает мальчик, который стоит слева?

- Что делают девочки?

- Какое у них настроение?

Воспитатель предлагает детям мысленно «войти в картину» и рассказать, что они чувствуют.

Например:

Я слышу: шелест деревьев, хруст веток, фырканье ежа.

Я чувствую: легкий ветерок,  запах леса, грибов.

Я ощущаю: осеннюю прохладу.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Рассказывают о своих ощущениях.

Заключительная

Воспитатель предлагает детям самим придумать название картины.

Подытоживает ответы детей своим рассказом (см приложение к конспекту).

Придумывают название картине.

Слушают рассказ воспитателя.