Конспект непосредственно образовательной деятельности "Этот загадочный космос"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности

"Этот загадочный космос"

Назначение: Конспект непосредственно образовательной деятельности предназначен воспитателям детского сада для ознакомления старших дошкольников с миром природы.
Автор работы: Вотинцева Людмила Иосифовна, воспитатель МДОУ «Детский сад «Ладушки». 
Цель: Создать условия для развития познавательной активности детей с использованием экспериментально-исследовательской деятельности.
Задачи: 
Образовательные:
Закреплять и систематизировать знания о Космосе (звездах, созвездиях, солнечной системе, планетах). 
Уточнить знания об исследованиях Вселенной, о космонавтах.
Активизировать словарь детей: созвездия, Вселенная, Солнечная система, название планет, название созвездий, космонавт, комета, телескоп, Млечный путь.
Развивающие:
Развивать внимание, память, наблюдательность, исследовательские способности. 
Воспитательные:
Воспитывать чувство гордости за свою Родину.
Прививать детям навыки здорового образа жизни.
Оборудование: интерактивная доска, картинки: с изображением первых космонавтов, ракеты, созвездий, Млечного пути, космоса, чёрной дыры, спутника, планеты Земля с видом из космоса; глобус, большой жёлтый шар, горошина и большой мяч.
Предварительная работа: выучить физ. минутку про космос, выучить стихи про космос, рисование космоса с помощью техники Триз (свечой), рассматривание картин и видеороликов про космос и космонавтов.

Ход.

Мотивационный момент:
Звучит музыка и на экране появляются картинки с изображением снимков из космоса.

На этом фоне звучит стихотворение Н.Цветковой:
Синее небо открыло
Жёлто-оранжевый глаз
Солнце - дневное светило
Ласково смотрит на нас.
Кружится плавно планета
В зыбком мерцанье огней.
В Космосе где-то комета
Следом стремится за ней.
Рвется с орбиты Меркурий,
Хочет Венеру обнять.
Этим магнитные бури
Может Меркурий поднять.
Дальние звёзды мигают,
Что-то сигналя Земле.
Чёрные дыры зияют
Вечной загадкой во мгле.
Братья по разуму. где вы?
Где дожидаетесь нас?
Может в созвездии Девы,
Может в созвездьи Пегас?

Воспитатель:
Как вы думаете ребята, что это? 
Дети: космос.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, а в космосе всё находится, где попало или есть какой – то порядок?
Воспитатель:
Космос –это загадка для человека. Дети, а вы хотели бы разгадать загадки космоса?
(Ответы детей)
На экране появляется картинка планеты Солнце.

Воспитатель: Что это? (планета Солнце).
Ребёнок читает четверостишие: 
Солнце-звезда преогромнейший шар
Свет излучает, как будто пожар.
Ну а планеты тот свет отражают,
Солнце-светило они обожают!
Воспитатель: Ребята, давайте решим, почему первым на экране у нас появилось Солнце?
(ответы детей)
Воспитатель: Это самая важная звезда . Почему она важная, попытаемся с вами доказать. Вокруг неё образуется Солнечная система. 
На экране появляется изображение Солнечной системы.

Жизнь нашей планеты зависит от нее. Сейчас мы с вами проведём эксперимент и попытаемся подтвердить, что наша жизнь зависит от Солнца. 
Эксперимент 1: Какое оно Солнце? (Большое, горячее, ласковое, тёплое, светящееся, …). Значит, оно даёт тепло. Вот этот большой жёлтый шар будет солнце.
Мы с вами уже изучили, как называется наша планета? (Земля). Чем мы можем заменить у нас в группе планету Земля? (глобусом)
(воспитатель вместе с детьми подводит детей к выводу почему меняется день и ночь на земле и времена года в зависимости от расположения планеты Земля от Солнца.). 
Эксперимент 2: Сравнить размеры Солнца и Земли, мы можем, используя тыкву и горошину. Если наша Земля – горошина, то Солнце – это большой мяч. Солнце-это горящая планета, может ли Земля находится рядом с Солнцем? (нет, сгорит)
Воспитатель: Дети, как вы думаете, а планеты Солнце и Земля одни или их много? (ответы детей) 
Воспитатель: Все планеты вокруг Солнечной системы называют Вселенной. ( На экране появляется картинка с расположением всех планет в Солнечной системе.) 

Ребёнок читает стихотворение А. Хайта:
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета.
Под названием Плутон.
Воспитатель: В Солнечной системе девять планет. Все они кружатся вокруг Солнца, причем постоянно по одному и тому же пути, который называется орбитой. Почему мы видим звезды маленькими?
Эксперимент 2: Воспитатель просит детей подойти к окну и рассмотреть предметы на улице вблизи и вдали. Почему одни и те же предметы становятся больше или меньше?
Воспитатель: Давайте найдём расположение нашей планеты. 
Ребёнок читает загадку:
Планета голубая,
Любимая, родная,
Она твоя, она моя,
А называется…
(Земля)
Воспитатель:Из всех планет Солнечной системы жить мы можем только на Земле, Как вы думаете, почему? (Потому что здесь есть воздух, вода, и здесь нужная нам для жизни температура.)
Воспитатель: Если посмотреть на нашу планету из космоса, она кажется голубой. На ней видны океаны и материки (суша).
А вы хотите отправиться в космос? 
Физминутка:
Мы по глобусу шагаем,
Пальцы дружно поднимаем.
Перепрыгнули лесок,
На гору забрались,
Оказались в океане –
Вместе покупались.
Пошагали в Антарктиду,
Холодно, замерзли.
Сели все мы на ракету –
В космос улетели (поднимаем ручку вверх).
Воспитатель:Как называется профессия людей, которые отправляются в космос для работы, чтобы проводить там исследования? (космонавты).Наши Российские космонавты первыми полетели в космос. Это Юрий Гагарин, Герман Титов, Валентина Терешкова.
А вы знаете сколько всего космонавтов в мире ? На 25 ноября 2014 года насчитывается 558 человек из них женщин - 59( На экране появляются фотографии Российских космонавтов: Гагарин, Титов, Николаев, Терешкова,…)

Воспитатель: Дети, каким, по-вашему мнению, должен быть человек, который отправляется в космос? (смелым, сильным, выносливым, здоровым, умным,…).
Воспитатель: Что для этого нужно делать с детских лет? ( заниматься спортом, учиться, стараться много узнать, изучать космос, заботиться о своём здоровье,…).
Воспитатель: Сейчас мы проверим свой ум и попытаемся отгадать загадки.
Чудо-птица, алый хвост,
Прилетела в стаю звезд.
(Ракета)

В космосе сквозь толщу лет
Ледяной летит объект.
Хвост его — полоска света,
А зовут объект…
(Комета)

На каком пути ни один человек не бывал?
(Млечный путь)

Из какого ковша
Не пьют, не едят,
А только на него глядят?
(Большая Медведица)

Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный …(телескоп)

У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски: «астронавт»,
А по-русски … (космонавт)

Самый первый в космосе
Летел с огромной скоростью
Отважный русский парень,
Наш космонавт …
(Гагарин)

Специальный космический есть аппарат,
Сигналы на Землю он шлет всем подряд.
Как одинокий таинственный путник,
Летит по орбите искусственный …
(спутник)

Воспитатель: Ну это не все ещё загадки космоса. Их множество. Вы хотите узнать больше о космосе. Вам помогут эти книги ( Воспитатель вносит книги о космосе). Вы, если хотите, их можете рассмотреть. Тот, кто желает, может нарисовать картинку "Таинственный космос" для выставки с помощью свечки (Технология Триз), из конструктора можно построить ракету и полететь в космос. (Дети выбирают по желанию разнообразные виды деятельности.)