Исследовательская деятельность в экологическом воспитании детей дошкольного возраста через использование моделирования
презентация по окружающему миру
Использование метода моделирования в работе с детьми дошкольного возраста
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 modelirovanie_v_ekologii.pptx | 2.82 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Использование метода моделирования в работе с детьми дошкольного возраста позволяет решить следующие задачи: развивает у детей умственную активность, сообразительность, наблюдательность, умение сравнивать; учит вычленять главные признаки предметов, классифицировать объекты, выделять противоречивые свойства объекта; наглядно увидеть, понять связи и зависимость в окружающем мире; способствует развитию речевых навыков, психических процессов и в целом интеллектуальному развитию дошкольника.
Виды моделей используемых в ДОУ: Предметные модели Предметно-схематические модели Графические модели
Мы предположили получение следующих результатов: 1. У детей проявится ярко выраженный интерес к объектам и явлениям природы. 2. Дети будут бережно относиться к природе, будут стремиться к правильному поведению по отношению к миру природы. 3. Овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе. 4. У дошкольников сформируется стремление к исследованию объектов природы, они научатся делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи. 5. Дети будут уверенно различать и называть характерные признаки разных времен года. Смогут объяснить причины смены времен года. 6 . Дети узнают много интересного из жизни растений (деревьев, кустарников, трав, растений леса, сада, луга, поля, комнатных растений), исследуют опытным путем условия, необходимые для роста растений; научатся правильно ухаживать за растениями.
7. Дошкольники узнают значение воды и воздуха в жизни всех живых объектов природы и их свойства. 8. Дети исследуют разновидность почвы, их свойства и значение . 9 . Дети закрепят представления о животных: условия жизни домашних и диких животных и их детенышей, животных и птиц полярных районов Земли, животных и птиц жарких стран, зимующих и перелетных птиц, о насекомых. 10. Дети научатся вести наблюдения за объектами живой и неживой природы, объяснять связи и цепочки в природе, выполнять Законы общего дома природы, что все живые организмы имеют равное право на жизнь, в природе все взаимосвязано, в природе ничто никуда не исчезает, а переходит из одного состояния в другое. 11. Научатся проводить опыты , исследования объектов природы, будут с пользой для себя заниматься поисковой деятельностью.
Модель «Аквариум»
Модель «Лес»
Модель «Пчелы собирают пыльцу»
Модель «Времена года»
Заполнение экологического календаря природы.
Графические модели животных
Графические модели животных Модель - лиса
Моделирование природных явлений
Модели для формирования представлений о растениях
Модели для формирования представлений о растениях
Дидактические игры «Живое - неживое»:
Дидактическая игра «Вершки – корешки»
Дидактическая игра «Кто где живет?»
Дидактическая игра «Кто чем питается?»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непрерывно – образовательной деятельности Познавательное развитие (Развитие познавательно - исследовательской деятельности) по экологическому воспитанию дошкольников «Играем в волшебников» С использованием технологий: развивающие игры, ИКТ, зд
Цель – создать целостное представление о воде как природном явлении, о её значении в природе и жизни человека. Расширить знания о животных, обитающих в воде.Задачи: Обучающие: учить детей правильно от...
«Организация познавательно-исследовательской деятельности с детьми старшего дошкольного возраста через использование развивающих игр блоков Дьенеша и палочек Кюизенера»
Данный обогащённый опыт даёт реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, обогащает память, активизирует мыслительные процессы, учит рассуждать и аргументировать собственные у...
Доклад на педагогический совет на тему: «Использование проектно-исследовательской деятельности в экологическом воспитании дошкольников».
Одной из основных задач воспитания и образования является формирование экологической культуры и природоохранного сознания, фундамент, которых составляют достоверные знания по экологии и практические у...
Доклад на тему: «Использование проектно-исследовательской деятельности в экологическом воспитании детей старшего дошкольного возраста»
Доклад на тему: «Использование проектно-исследовательской деятельности в экологическом воспитании детей старшего дошкольного возраста»...
Опыт работы " Организация познавательно - исследовательской деятельности с детьми старшего дошкольного возраста через использование палочек Кюизенера".
Использование развивающего материала палочек Кюизенера с целью развития познавательно - исследовательской деятельности детей дошкольного возраста....
Тема : «Развитие познавательно – исследовательской деятельности в экологическом воспитании дошкольников через метод проектов»
Включение метода проектов в образовательный процесс, систематическое проведение разработанных мероприятий, а также согласованная совместная работа воспитателей и родителей - это на с...
План по самообразованию воспитателя детского сада "Использование новых технологий экспериментально – исследовательской деятельности в экологическом воспитании старших дошкольников»
План по самообразованию на тему " Использование новых технологий экспериментально-исследовательской деятельности в экологтческом воспитании старших дошкольников"...