исследовательский проект "Лук от семи недуг"
проект по окружающему миру

Наименование проекта

«Лук от семи недуг»

Вид проекта, сроки

Познавательно - исследовательский, краткосрочный (08.02.2016-22.02.2016))

Основные исполнители Проекта

дети средней группы МБДОУ «Детский сад №67» родители, воспитатели.

Актуальность

В настоящее время проектная деятельность – одна из эффективных форм воспитательно – образовательной работы с детьми в ДОУ. Огромную роль в экологическом воспитании детей играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. В ходе беседы с детьми выяснилось, что все знают: лук полезен,его надо есть, чтобы не болеть. Но не все дети знают, как именно растет лук,какие условия необходимы для его роста. Исходя из этого, мы решили провести исследование по выращиванию лука на подоконнике в благоприятных и неблагоприятных условиях и разработали данный проект

Цель

Проекта

  Вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию репчатого лука на перо в комнатных условиях, узнать о его пользе, заинтересовать этапами проведения опыта.

Задачи        Проекта

• закрепление представлений о луке, особенностях внешнего строения, находить «донце» с корнями и верхушку;
• формирование представления об основных условиях, которые необходимы для роста лука (вода, свет, тепло);
• выработка навыков посадки лука  в стакан с водой;
• выявление, сравнение изменений и различий, которые произошли с луковицами во время его роста.
• вызвать интерес к экспериментированию и исследовательской деятельности.

Ожидаемые результаты реализации Проекта

•  У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру;
•  Формирование у дошкольников уважительного отношения к труду;
• С помощью опытнической работы дети получат необходимые знания об условиях необходимых для роста лука.
•  Формирование знаний о пользе лука, где и в каких целях его используют;
•  Создание дневника наблюдений для фиксации наблюдений за ростом лука на подоконнике.

Обеспечение проекта:

материально-техническое  

Учебно-методическое

Репчатый лук, одноразовые стаканы, лейка, вода, таблица наблюдений, карандаши, клей, бумага, ножницы, лупы, демонстрационный материал по теме, художественная литература, ноутбук, фотоаппарат, принтер.

1.Нуждина Т. Д. Мир животных и растений. Энциклопедия для малышей. – М. : Академия развития, 2006г.

2. Рогожкин А. Г. Энциклопедический словарь юного натуралиста. - М. : Педагогика, 1981г.

3. Дубровин И. С. «Все об обычном луке». М. :Эксмо, 2000 г.

Дата

Работа с детьми

Работа с родителями

Совершенствование предметно-развивающей среды

8.02

9.02

10.02-22.02.

11.02

12.02

15.02

16.02

19.02

22.02

Ситуативная беседа: «Почему заболели дети из нашей группы?»

Знакомство с художественным произведением: Дж. Родари «Чиполлино».

Опытно-экспериментальная деятельность

«Посадим лук»

Опыт . «Почему растения растут?»

1.Наблюдение за ростом лука при благоприятных условиях;

 2.Наблюдение за ростом лука при неблагоприятных условиях;

3.Чтение сказки «Луковая семья»

1.Познакомить детей с видами и свойствами лука.

1.Чтение экологической сказки «Три брата»;

1.Рисование «Лук»

2.Наблюдение «Растут ли наши луковицы». Продолжить учить детей замечать изменения в росте и развитии растений. Отмечать изменения в дневниках наблюдений.

3.Рассматривание репчатого лука и луковых перьев через лупу.

1.Отгадывание загадок, чтение стихов, пословиц о луке.

1.Заучивание стихотворений о посадке лука и его пользе.

Дидактические игры:

«Что где растёт», «Вершки корешки».

1.Лепка «Ай да лучок!»

2.Срезать выращенный лук, подать к обеду.

3. Разместить фото на сайте школы«Как мы выращивали лук».

Вместе с ребенком подготовить и принести пластиковый стаканчик,  украсив его изображением Чиполлино; луковицу для посадки.

Просмотр мультфильма «Чиполлино»

Подобрать и зарисовать алгоритм приготовления блюд с луком.

Зарисовать в мнемотаблицу вместе с детьми пословицу или загадку о луке.

Консультация в родительский уголок «Лук от семи недуг».

Предложить  родителям закрепить в домашних условиях приобретенные знания и навыки по выращиванию лука.

Изготовление модели «Огород на подоконнике»

Внести в книжный уголок произведениеДж. Родари «Чиполлино».

Создание дневника наблюдений и таблицы по посадке лука в стакан с водой.

Внести контейнер, репчатый лук, лейку с водой, дневники наблюдений.

Пополнить книжный уголок сказкой «Луковая семья»

Разместить в уголке природы демонстрацион-ныйматериал по видам лука.

Пополнить книжный уголок произведениями:«Вершки и корешки»; экологической сказкой «Три брата»,

«Луковая семья».

Пополнить уголок эксперементиро-вания схемами роста растений.

Внести лупы, репчатый и зеленый лук.

Внести дидактические и настольные игры