Конспект НОД в старшей группе детского сада. Жители планеты Земля

Образовательная область: познавательное развитие.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие; социально-коммуникативное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Возраст детей: старшая группа (5 - 6 лет).
Тип: интегрированный.
Формы занятия (НОД): беседа, игра, развлечение.
Форма организации: группа.
Цель: Создание условий для проявления нравственных чувств дошкольников.
Задачи:
- познакомить с понятием «толерантность»;
- формировать у детей познавательный интерес к истории других народов мира;
- развивать основы позитивного взаимодействия и эмоциональной отзывчивости детей между собой;
- воспитывать чувства уважения, дружелюбия, сострадания, взаимопомощи по отношению друг - другу и окружающим.
Предварительная работа: разучивание стихотворений; работа с детьми по карте, с глобусом; рассматривание картин, иллюстраций, просмотр фильмов о жизни людей на нашей планете; разучивание народных подвижных игр.
Методы и приемы:
- наглядно-зрительный метод (рассматривание иллюстраций);
- словесный метод и приемы (беседа, рассказ, пояснение, объяснение);
- игровой метод (игры с мячом, физкультминутка).
Материал (оборудование): глобус; карта; карточки с приветствиями разных стран; картинки сказочных героев; простые карандаши; листы бумаги – желтые; ножницы; клей-карандаш; мольберт.
Стимулирующие методы:
- эмоциональный подход (похвала, одобрение).
- познавательный (опора на жизненный опыт).

Ход занятия

Есть одна планета – сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц, скликая, перелетных.
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зеленой,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно.
Береги свою планету
- Ведь другой похожей НЕТУ!
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, о какой планете так красиво написал поэт Яков Аким?
Дети: В стихотворении говорится о нашей планете Земля.
Воспитатель: Давайте, рассмотрим модель Земли, как она называется?
Дети: Глобус.
Воспитатель: А где еще можно увидеть изображение нашей планеты?
Дети: На карте.
Воспитатель: Карта раскрашена разными цветами, так на ней обозначены страны, моря, океаны, озера, леса и т.д. Как вы думаете, сколько стран на земном шаре? (предположения детей)
Воспитатель: На нашей планете 258 стран. У каждой страны есть свой главный город, флаг, гимн, обычаи, свой национальный язык. Но, что бы нам всем вместе жить в мире и согласии необходимо:
- уважать другого
- любить ближнего
- не злиться
- уметь сострадать
- быть добрым и терпимым
Воспитатель: Предлагаю отправиться в город, где ценится доброта, взаимопонимание, уважение к окружающим тебя людям – город называется ТОЛЕРАНТНОСТЬ. Город Толерантность. Что это означает? Что скрывается за воротами этого города, нам предстоит сегодня узнать. Путешествуя по городу Толерантности, мы отдохнем, поиграем и споем, а главное научимся дарить людям радость, быть приветливыми, внимательными. На пути нам встретятся необычные улицы - улица Дружбы народов, улица Взаимопонимания, улица Согласия и улица Крылатых выражений. И первая улица на нашем пути – УЛИЦА ДРУЖБЫ НАРОДОВ. Вы знаете, что приветствия разных стран особенные (воспитатель приглашает детей в центр). Представьте себе, что вы встретили на привокзальной площади приятеля из другой страны, и вам необходимо поздороваться, как вы это сделаете? (ответы детей) Предлагаю всем вам поздороваться, используя разные способы приветствия.

Игра «Приветствие»
Демонстрация приветствий разных стран. Воспитанники получают карточки с приветствиями из разных стран и выполняют действия.
• сложить руки (как в «молитве») на уровне груди и поклониться (Япония);
• потереться носами (Новая Зеландия);
• пожать друг другу руки, стоя на большом расстоянии друг от друга (Великобритания);
• крепко обняться и три раза поцеловать друг друга в щеки (Россия)
• показать язык (Тибет);
• очень крепко пожать друг другу руки, стоя близко друг к другу (Германия).

Итак, начали… (звучит песня группы Семицветик - «Дети земли»)

Воспитатель: - У всех получилось? Интересно было? Спасибо.
Есть ценности, которые существуют независимо от человека: небо, природа, солнце, – и ценности, непосредственно связанные с человеком и его жизнедеятельностью. Все они помогают человеку не только жить, но и стать лучше – духовно, нравственно более совершенным. Вот, например, ДРУЖБА. Какое хорошее, доброе слово! Наверно, нет ни одного народа, который бы не ценил дружбу. Дружба – это бесспорная общечеловеческая ценность!
- Кто с кем может дружить? Дружить могут дети и взрослые, люди на разных концах Земли, дружить могут народы разных стран. Многие народы в нашей стране и в нашем крае живут в мире и согласии, помогают друг другу в беде, вместе празднуют радостные события. В народе говорят:
«Если дружба велика – будет Родина крепка»
«Народная дружба и братство дороже всякого богатства»
Благодаря этой дружбе наша страна не раз смогла защитить себя от врагов, нападавших на Россию.
- Чтобы понимать друг друга, не враждовать, мы должны проявлять доброту, гуманность, милосердие, терпение.
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, стихотворение о дружбе!
Дружит с солнцем ветерок,
А роса – с травою.
Дружит с бабочкой цветок,

Дружим мы с тобою.
Все с друзьями пополам
Поделить мы рады!
Только ссориться друзьям
Никогда не надо!

Игра «Я хочу с тобой дружить»
Воспитатель: Выбирается водящий. Он произносит слова: «Я хочу дружить с…», а дальше описывает внешность одного из детей. Тот, кого загадали, должен себя узнать, подбежать к водящему. Водящий обнимает ребенка, подбежавшего к нему. После этого ребенок сам становится водящим. (В начале в роли водящего может выступить педагог)

Игра «Чем мы похожи»
Воспитатель: Теперь давайте узнаем, что между нами общего. Например, одинаковый цвет волос, рост, характер, хобби. (Игра продолжается, пока все не окажутся в кругу).
Воспитатель: Наше путешествие продолжается, и мы пришли на - УЛИЦУ ВЗАИМОПОНИМАНИЯ. Только здесь нас ждет еще одно небольшое испытание.

[Игра «Разожми кулачек»
Воспитатель: Ребята, разделитесь по парам и один из вас должен зажать кулачек, а другой всеми способами должен его разжать. Только не поцарапайте друг друга! Ну что? У кого получилось разжать кулачек друга? Сильные у нас ребята. А кто-нибудь просто попросил «Катя разожми, пожалуйста, кулачек!»
Отсюда важное правило - будьте вежливыми. И по чаще говорите СПАСИБО и ПОЖАЛУЙСТА. Будете говорить вежливые слова? Молодцы! А слушать их вдвойне приятней. Сейчас мы поиграем. Только будьте внимательны! Я буду просить вас сделать что-нибудь, а вы это исполняете, только если вы услышите вежливое слово, хорошо?

Игра «Вежливое слово»
1. встаньте
2. пожалуйста, похлопайте в ладоши
3. потопайте
4. будьте так добры - потопайте
5. встаньте, пожалуйста
6. назовите свое имя
7. будьте так любезны, назовите свое имя
8. подойдите ко мне
9. пожалуйста, похлопайте все в ладоши

Игра «Это здорово!»
Воспитатель: Давайте, мы все сейчас встанем в круг, и по очереди будем говорить о любом своем положительном качестве, умении или таланте. Например: «Я умею танцевать»; «Я умею садиться на «шпагат»; «Я умею быстро мыть полы» и т.д. В ответ на каждое такое высказывание все те, кто слушает, должны хором отвечать: «Это здорово!» и одновременно поднимать вверх большой палец. Согласны? (высказывания детей)
- Скажите, чему нас учит эта игра? (ответы детей)
- Правильно, все мы разные люди, у нас у всех разные вкусы, привычки, разные таланты. Кто-то любит животных, кому-то нравятся машины, кто-то любит читать, а кто-то умеет хорошо танцевать, отлично играет в футбол, кому-то нравится рисовать, а кому-то вышивать и т. д. И это не значит, что кто-то из нас хуже или лучше, умнее или глупее. Каждый из нас уникален и неповторим, но нам хорошо вместе! И каждый из вас нам нужен! Поэтому мы должны ценить и любить друг друга, то есть быть толерантными по отношению друг к другу, мы должны держаться вместе, считаться с мнением друг друга, заботиться друг о друге, дарить улыбки, добрые слова.

И так следующая улица на нашем пути – УЛИЦА СОГЛАСИЯ.

Воспитатель: Здесь собрались все жители. Но на площади Согласия хотят жить и герои сказок и мультфильмов. Давайте, вместе решим, пускать ли героев на нашу улицу?

Игра «Толерантный герой или нет»
Если герой добрый, то вы хлопайте в ладоши, если нет - топайте ногами.
1. Лунтик
2. Винни-пух
3. Баба-Яга
4. Русалочка
5. Гуси-Лебеди
6. Король-Лев
7. Кощей Бессмертный
8. Дед Мороз
9. Шамаханская Царица
10. Буратино
11. Снегурочка
12. Шрэк

Воспитатель: Ребята, так какой же все-таки Шрек? Толерантный или нет?
Дети: Нет - потому что он был нетерпим к некоторым героям.
Воспитатель: Молодцы ребята. Двигаемся дальше! А сейчас попробуем продолжить выражения. Согласны? (ответы детей)
Если выражение о добре и вежливости, то в ответ на нее надо хором сказать: «Это я, это я, это все мои друзья!» и похлопать. Если выражение о том, что делать нельзя – промолчать.
- Кто быть вежливым желает,
- Малышей не обижает?
- Кто быть вежливым желает,
- Старушке место уступает?
- Кто опрятный и веселый
- Спозаранку мчится в школу?
- Кто из вас идет по школе,
- Обдирая стены в холле?
- А во вчерашний понедельник,
- Кто был грубый и бездельник?
- Сколько будет пятью пять,
- Кто мне сможет подсказать?
- Малышей кто обижает,
- Им учиться лишь мешает?
- Ну, а кто всегда поможет,
- Друга вызволить, кто сможет?

Воспитатель: Наше путешествие заканчивается, и мы пришли на УЛИЦУ КРЫЛАТЫХ ВЫРАЖЕНИЙ.
- «Терпением мы можем добыть больше, чем силой» - Э. Берн, психолог-психиатр.
- «Каждая нетерпимость есть знак слабости» - Н. Рерих, художник.
- Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой.
Воспитатель: И вот мы снова в стенах детского сада! Ребята, вы запомнили, что такое толерантность?
Дети: Толерантность - означает уважать других, несмотря на различия,
и быть внимательными друг к другу.
Воспитатель: Сегодня мы с вами путешествовали по улицам, которых вы не найдете на карте, но найдете в своем сердце, душе, мыслях – по городу Толерантности. Пришло время сказать друг другу «До свидания», с новой
надеждой, на встречу. Ведь без расставаний не будет и встреч. Давайте, хором весело скажем:
Если каждый будет, друг к другу терпим
Мы сделаем вместе толерантным наш мир!
Воспитатель: А в знак нашей толерантности, предлагаю сделать волшебное солнышко из ваших ладошек, так как солнышко светит всем жителям нашей планеты Земля. (Дети, при помощи карандаша обводят свою ладошку, и вырезают ее, затем вместе с педагогом приклеивают ладошки, превращая в одно большое, яркое солнышко).

Приложение

Необычные сказки о толерантности
«Молчание и молчание»
Сказка Ольги Дунец
Однажды там, где нужно было слово, встретились молчание и молчание. За один шаг до надвигающейся беды узнали друг друга две горькие обиды. Взгляды их выражали одиночество, пустоту, и в них было что-то тоскливое.
Вдруг раздвинулась бездна и за спинами встали твердые скалы. Ужаснулись молчание и молчание. Они увидели конец своей дороги. Немые губы сжались, и языки мучительно искали слово.
Их силы были на исходе. И осталось - не вместе жить, а вместе умереть. И потянулись руки навстречу, и слово родилось: «Прости!»

Сказка «Необычный цветок»
В одной стране, где днем светит яркое солнце, а по ночам редки холодные ветра, жили цветы. Они все были разные по характеру, но каждый из них был хорош по-своему.
Королевские лилии – всегда стремились во всем быть первыми, любили давать советы и делать замечания другим цветам, дикий шиповник – был слегка застенчив, но всегда доводил начатое дело до конца, а желтые ноготки очень дружелюбны и жизнерадостны, любили веселые приключения. Но в этой чудесной стране жил один необычный цветок – Синецветик, который боялся подружиться с остальными цветами, он считал себя некрасивым и безликим. И от этого он чувствовал себя несчастным, у него всегда было грустное настроение.
Однажды древний мудрый цветок, который рос высоко в горах, сказал Синецветику: «Ты очень красивый и необычный цветок! Посмотри, какие у тебя прекрасные лепестки, какой ты добрый и отзывчивый, у тебя все получится и все будет хорошо!» Синецветик, услышав эти слова, расправил свои лепестки и широко улыбнулся всем другим цветам – жителям этой страны. Они тоже улыбнулись ему в ответ, и Синецветик от этого был очень счастлив.

«Лисица, зайка и медведь»
Сочинили: Дети и воспитатель старшей группы Бастер Е.С. 2017год
Посмотри честной народ Заяц по лесу идёт,
Прыгает и пляшет,
Лапками он машет.
Вдруг откуда не возьмись рыжая лисица
И по хитрости она – мастер мастерица.
К зайке тихо подошла
Зайку лапкой обняла – в гости зайку позвала.
Сострадания не знала
Рыжая плутовка,
Всё творила на свой нос
Очень, очень ловко.
Зайка лапками трясёт,
И уже не пляшет.
Тут на встречу, им медведь
Доброты душевной дед.
Зайку он освободил
От лисицы рыжей,
Милосердье проявил,
Уваженье, силу.
И с тех пор медведь и заяц
Дружат очень крепко,
Ходят по лесу они
Собирают ветки.

Сказка о толерантности
Встретились как-то верблюд и лошадь.
Верблюд сказал: - Фу, какая ты уродина. Спина у тебя гладкая, как пустой бурдюк!
Лошадь фыркнула и сказала: - Как ты уродлив, верблюд! Какие отвратительные горбы у тебя на спине!
Спорили они, спорили, кто из них уродливее, и решили пойти к мудрецу, который жил в отдалённой хижине. Выслушал их мудрец и спросил у лошади:
- Скажи, ты могла бы идти неделю или две без воды и пищи?
- Нет, – ответила лошадь.
- А верблюд может, потому что в его горбах – запас жира... Посмотри,
как он красив, как гордо держит он голову, а горбы его, как две горы, смотрят в небо.
Затем мудрец обратился к верблюду:
- А ты, друг, можешь скакать так быстро, как лошадь?
- Нет, – ответил верблюд. Мудрец сказал:
- Посмотри, как красива лошадь, когда летит она, подобно ветру!
Верблюд и лошадь устыдились своего спора и примирились.