Конспект занятия: «Путешествие в песочную страну»
план-конспект занятия по окружающему миру

Опубликовано 20.08.2020 - 22:07 - Кузина Галина Валиевна

Конспект занятия образовательная область познавательное развитие

ТЕМА: «Путешествие в песочную страну»

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_puteshestvie_v_pesochnuyu_stranu.docx	29.5 КБ

Предварительный просмотр:

КОНСПЕКТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ познавательное развитие

ТЕМА: «Путешествие в песочную страну»

Исполнитель: Кузина Г.В.

Пояснительная записка.

Конспект занятия построен в соответствии с ФГОС, на основе программы ООП ДОУ №6 «Малыш», с учетом возрастных особенностей и требований СанПиН .

Проблема развития детской личности в настоящее время является одной из наиболее актуальных проблем, ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах ее становления. Игра и рисование –особые формы детской деятельности. Интерес к ним у детей существенно зависит от того, насколько условия и организация труда позволяют удовлетворить основные потребности ребенка, а именно:

желание практически действовать с предметами, которое уже не удовлетворяется простым манипулированием с ними, как это было в раннем возрасте, а предполагает получение определенного осмысленного результата;
желание чувствовать себя способным сделать нечто такое, что можно использовать и что способно вызвать одобрение окружающих.

Для многих людей облечение мысли в слово трудно, особенно для детей. Но ведь ещё существует язык мимики, жеста, способный тонко выразить ощущения или чувства. Или - в рисунке, пластилине рука как бы выстраивает мосты между внутренним и внешним мирами. Тогда внутренний образ становится зримым во внешнем творении. Этот принцип положен в основу системы работы по пескотерапии. Как известно, дети с удовольствием играют в песок, потому что такие игры насыщены разными эмоциями: восторгом, удивлением, волнением, радостью... Это дает возможность использовать игры с песком для развития, обогащения эмоционального опыта ребенка, для профилактики и коррекции его психических состояний.

Песок пропускает воду, поэтому, по утверждению парапсихологов, он поглощает и негативную энергию человека, стабилизирует его эмоциональное состояние.

Образовательная деятельность в детском саду (конспект занятия)

Организационная информация					Примечание (дополнительная информация к конспекту)
1.1	Доминирующая образовательная область		Познавательное развитие.		Согласно ФГОС ДО
1.2	Вид деятельности детей		Познавательно-исследовательский вид деятельности, продуктивный, восприятие художественной литературы , творческая активность.
Методическая информация
1.		Тема образовательной деятельности	«Путешествие в песочную страну»
2.		Методы и приемы реализации содержания занятия	Беседа, чтение литературы, наглядный метод, словесный (рассказ-сопровождение для презентации), самостоятельное обдумывание, наблюдение, пальчиковая гимнастика.
3.		Интеграция образовательных областей	Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое
4.		Возрастная группа:	Младшая
5.		Цель:	Прививать в процессе познавательной деятельности интерес к окружающему миру.
6.		Задачи:
6.1			Формировать интерес к песочной терапии.
6.2			Воспитывать аккуратность и самостоятельность.
6.3			Развивать познавательный интерес к работе с песком.
7.		Планируемые результаты:
7.1			Сформированы представления о песочной терапии.
7.2			Способность самостоятельно формировать устойчивый познавательный интерес.
7.3			Испытывает потребность поделится полученными знаниями, стремится рисовать на песке.
8.		Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)	Мультимедийная презентация «Песочное шоу». Световой стол.
9		Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты	Восприятие художественной литературы: Стихи про елочку Рисование «Скоро, скоро новый год». Загадки. Слушание звука песка. Дид. /игра «Какой бывает песок?». Рассматривание фотографий «Реки, озера, моря».
Конспект занятия (образовательной деятельности)
I.		Вводная часть
1.1		Введение в тему (создание проблемной ситуации)	Путешествие в песочную страну
1.2		Мотивация деятельности детей	Превращение пальчиков в художников.
1.3		Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)	Научиться соблюдать правила поведения в песочной стране.
II.		Основная часть:
2.1		Актуализация ранее приобретенных знаний	Беседа: «Какой бывает песок?».
2.2		Добывание (сообщение и приятие) нового знания	Опыт: « Мокрый - сухой», «Песок вокруг нас», Игра на внимание «Фигурки из песка».
2.3		Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания	Игра с песком.
III.		Заключительная часть
3.1		Анализ и самоанализ деятельности детей	Расширили знания о песке, научились аккуратно работать с песком.
IV.		Дальнейшая разработка темы
4.1		Указывается мероприятие (экскурсия, выставка и т.д.), вид деятельности (чтение, художественно-творческая и т.п.)		Рисование песком на картоне.	совместная деятельность детей и родителей
4.2				Лепка из космического песка