Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Схема превращения»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)
Конспект
организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе
«Схема превращения»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 170.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект
организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе
«Схема превращения»
Программные задачи:
Познавательные:
Освоение схемы «превращения» и формирование действия «превращения»
В игре « Волшебные окна» закреплять знания об органах чувств человека через практические действия по обследованию предметов.
Речевые:
Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами по теме занятия;
Воспитательные:
Воспитывать умение работать сообща, делать логические выводы.
Воспитывать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.
Оборудование и материалы: компьютер, видеопрезентация «Волшебные окна», презентация « Пример превращения», оборудование к играм «Что ты видишь вокруг себя?, «Что звучит?», «Узнай по запаху», «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус», дидактическое пособие «Дерево Знаний», посылка от волшебника доброго
Ход работы:
- Мотивационно – ориентировочный этап
Дети стоят на ковре. Звучит загадочная музыка
Воспитатель: Ребята, хотели бы отправиться в сказочное путешествие, стать маленькими волшебниками и творить чудеса. (ответы детей)
2. Поисковый этап
Воспитатель: Но вот проблема, как стать волшебниками? Дети предлагают свои варианты превращения в волшебников (взять волшебную палочку, одеть одежду волшебников, сказать заклинание и т.д.)
Игра-перевоплощение (педагог предлагает вспомнить волшебное заклинание)
«Топ, топ, хлоп, хлоп, вокруг себя повернись,
В маленького волшебника превратись» (дети «надевают мантию и цилиндр - превращаются в волшебников» и становятся возле экрана проектора)
Воспитатель: Ребята, вот вы и превратились в волшебников. А что делают волшебники? (ответы детей). Да, они колдуют или превращают.
Педагог с детьми составляют план путешествия
План занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами:
- поупражняемся в «превращениях»;
-узнаем, какие бывают волшебные «окна», через которые мы воспринимаем мир;
- вспомним, какие бывают вещества;
- поиграем в эксперименты.
Воспитатель: Итак, план готов, начинаем тренироваться в «превращениях». Ребята, а быть волшебником – это хорошо или плохо?
ТРИЗ –игра «Хорошо-плохо» (ответы детей – хорошо быть волшебником или плохо)
3. Практический этап
Видеопрезентация «Волшебные окна». Педагог обращает внимание детей на картинки, на которых отдельно нарисованы глаза, ухо, нос, рука, язык.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете что у нас есть волшебные окна, через которые мы можем посмотреть на мир. Через первое окно (глаза) мы можем посмотреть мир, через второе (уши) — послушать, через третье (нос)— понюхать, через четвертое (руки)— пощупать, через пятое (язык)— попробовать на вкус.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю узнать, как работают наши волшебные окна. Проводятся игры:
Волшебное окно «Глаза» - д/игра «Что ты видишь вокруг себя?
Волшебное окно «Уши»
Волшебное окно «Нос»
Волшебное окно «Язык»
Волшебное окно «Рука» -д/игра «Узнай на ощупь» ( Воспитатель предлагает на ощупь узнать предмет)
Воспитатель: Ребята, мы с вами превратились в волшебников и я предлагаю поупражняемся в превращениях. Я буду называть предмет, а вы подумайте, во что он может превратиться. И давайте вспомним, чем мы обозначали схему превращения. (ответы детей). Да, правильно, стрелкой. Итак, внимание на экран.
Игра с презентацией « Пример превращения»
- Царевна – лягушка – Василиса Прекрасная
- Гусеница – бабочка
- Семечко – цветок, дерево
- Икринки – рыба, лягушка
- Яйцо – цыплёнок, утёнок, гусёнок
- Лед - вода
«Волшебная посылка»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, посылка! От кого-же она? (читает). Она оказывается от доброго волшебника. Но открыть мы её сможем, если вы отгадаете, что в ней находится.
ТРИЗ – игра «Данетки» (дети задают вопросы воспитателю, воспитатель отвечает на них «да» или «нет», после того, как дети догадались, что лежит в посылке, воспитатель открывает посылку и достаёт из неё ручку )
Воспитатель: «Ребята, давайте откроем посылку и посмотрим на подарок.
Ребята рисуют схемы превращения
Чтение «Схема превращения» птицы
4. Рефлексивно – оценочный этап
Воспитатель: Вот и закончилось наше сказочное путешествие. Вам понравилось быть волшебниками? Ребята, что мы сегодня узнали и какой вывод мы можем сделать после нашего путешествия? (ответы детей)
Дети: У нас есть волшебные окна - глаза, ухо, нос, рука, язык. «Схему - превращения» можно нарисовать стрелкой. Воспитатель: Что вам понравилось на занятии? (ответы детей)
Ребята, на следующих занятиях я покажу вам другие схемы – превращения. А теперь нам пора возвращаться из страны сказок, вновь в детский сад.
Вокруг себя дружочек повернись,
И вновь в ребёнка превратись.
5. Последующая работа
Педагог предлагает детям на следующем занятии посмотреть «схемы превращения» бабочки птицы, лягушки и цветка
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/08/picture-274041-1704710896.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром с элементами технологии ТРИЗ для детей подготовительной к школе группы "Волшебный лед"
Образовательная деятельность проводится в подготовительной группе детского сада. В процессе образовательной деятельности осуществляются следующие цели и задачи: познакомить детей с качествами и ...
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе на тему: «Планеты солнечной системы»
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе на тему: «Планеты солнечной системы»...
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе на тему: «Что такое горы?»
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе на тему: «Что такое горы?»...
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром «Страна Светофория» в подготовительной группе с использованием ИКТ, личностно – ориентированных, игровых, исследовательских и здоровьесберегающих технологий
Цель занятия: продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окр...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/08/picture-863899-1481199668.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе
Занятие по ознакомлению с окружающим миром "Ны выставке кожаных изделий"...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/21/picture-1072348-1540103323.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Мир комнатных растений»
ЦЕЛЬ: уточнить и систематизировать знания детей о комнатных растениях.ЗАДАЧИ:Образовательная: учить детей более полно описывать комнатные растения. Отметить существенные признаки внешнего ви...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/12/picture-314229-1381570251.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи от 6 – 7 лет Тема: «Ягоды нашего края»
Обобщить у детей представления о многообразии и полезных свойствах ягод нашего края.Обобщить у детей представления о многообразии и полезных свойствах ягод нашего края.Обобщить у детей представления о...