«В поисках ключей от клада»
опыты и эксперименты по окружающему миру (средняя группа)

Конспект совместной деятельности по экспериментированию в старшей группе

«В поисках ключей от клада»

Воспитатель:Шмурылина С. А.

Цель:

Создание условий, способствующих развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению через экспериментирование.

Задачи:

Образовательные:

Упражнять в умении анализировать, делать выводы, развивать логическое мышление.

Учить в проблемной ситуации находить правильное решение.

Развивающие:

Развивать мыслительные процессы: внимание, мышление, память.

Воспитательные:

Воспитывать желание достигать цели в проблемной ситуации.

Воспитывать желание помогать друг другу в выполнении коллективного задания.

Интегрируемые образовательные области:

«Социально-коммуникативное», «Речевое», «Познавательное».

Оборудование и материалы: Таз с водой, магниты, целлофановые пакеты, деревянные предметы, металлические, вата, фасоль, горох, кукуруза, вода, ткань, сундучок, замки с ключами.

.

Примерная структура совместной деятельности:

Организационный момент:

-Ребята, вчера по почте мне пришла посылка- сундук.

Сундук закрыт, открыть его смогут те ребята, которые справятся с заданиями, которые нам предлагает сундучок. (На сундуке висят замк по количеству детей)

За каждое выполненное задание вы будете получать ключ, только тогда, когда вы получите все ключи, вы сможете открыть сундук.

1 задание.

Сортируем фасоль от гороха, кукурузы, металлических предметов.

-Как лучше это сделать, что нам может помочь? (магнит)

2 задание

Садим фасоль.

-Что нам понадобиться для посадки (земля, вода)

3 задание

Фасоль надо полить, но вода грязная. Давайте очистим воду, сделаем фильтр. (Дети деляют фильтр используя воронку и марлю)

4 задание

-Можно ли поймать воздух?

(ловим воздух при помощи пакетов, надуваем, завязываем, рисуем мордочки)

5 задание

Тонет-не тонет. Какие предметы тонут, а какие нет, почему (Распределить, объяснить свой выбор)

6 задание

Необходимо нарисовать радугу, а всех цветов нет. Что делать?

(смешиваем цвета)

Дети открывают сундучок, в нем воздушные шары.