Спланируй город.
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение                  

детский сад № 69    Кировского района Санкт-Петербурга

Конспект непосредственной образовательной деятельности

В подготовительной группе

« Спланируй город»

С использованием образовательных технологий:

•        здоровьесбережения

•         личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми

•        используя         технику  крокирования

.

Воспитатель: __Лисенкова  Жанна Гурьевна

2016 год

Задачи:

Закреплять умение детей планировать и строить город, используя технику  крокирования.

- Закрепить знания о зданиях и предприятиях, архитектуре.

- Обратить внимание на экологию города.

- Расширять представления детей о родном городе;

-Вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города;

-Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни.

-Воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него, желание сделать его еще красивее.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображениями различных зданий, площадей, украшений города. Чтение художественной литературы, просмотр презентаций о Санкт-Петербурге.

Содержание.

Для сначала ответьте мне пожалуйста на вопросы:

- Что означает слово Родина? (Родина – это страна, в которой мы живем.)

- Что означает слово малая Родина? (малая Родина это место, где человек родился и вырос.)

Наша Родина называется… (Россия)

Жители России называются… (россияне).

Ребята мы с вами живем в очень красивом городе .а какие здания в знаете?  (жилые дома, магазин, аптека, кинотеатр. Есть высокие, многоэтажные дома, с колоннами, детский сад - двухэтажное здание). .

- Какие должны быть здания в городе, чтобы жителям там комфортно жилось? (магазин, аптека, почта, дома, детский сад) .

- Кто проектирует и строит дома? (архитектор проектирует дома, а строители их строят) .- Какие должны быть архитектурные сооружения? (красивые, прочные, устойчивые) (ответы детей)

Давайте немного отдохнем. Физминутка

. Видишь, бабочка летает

Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками.)

На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком.)

— Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопки в ладоши.)

Ох, считать не сосчитать! (Прыжки на месте.)

За день, за два и за месяц... (Шагаем на месте.)

Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши.)

Даже м не смогла! (Считаем пальчиком.)

удрая пчела (Машем руками-крылышками.)

- Ребята, у вас сегодня есть возможность стать строителями и архитекторами, придумать и построить новые здания, которых ещё нет на свете. Вы хотите? (да)

-Ну, тогда закройте глаза и представьте, какое здание хотелось бы вам придумать и  построить. Придумали? (Да).

Строительная работа требует много сил, давайте мы с вами сейчас разомнёмся и сил наберёмся.

 Сегодня я предлагаю вам построить город для этого вы будете на карточках рисовать те здания, которые вы хотели построить в своем городе..

После выполнения задания. Давайте выложим дорожки ,что же будет в вашем городе. Придумайте название своего города и небольшой рассказ о нем . В конце заслушать несколько детей.

Молодцы вы очень хорошо поработали. получились очень интересные дома .