Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в младшей группе «Город цветных человечков. Красный цвет»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №11 «Ручеёк» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно–эстетическому развитию детей» города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных

математических представлений

в младшей группе

«Город цветных человечков. Красный цвет»

Подготовила:

Иванова А.Н.

г. Чебоксары 2020г.

Цель: дать представления о красном цвете;

Задачи:

Образовательные:

• познакомить детей с красным цветом;
• учить находить красные предметы в окружающей обстановке;
• познакомить с понятием один и много;
• познакомить со способами закрашивания цветным карандашом.

Развивающие:

• развивать интерес к образовательной деятельности;
• продолжать развивать психические процессы: мышление, память, внимание.

Воспитательные:

• воспитывать желание оказывать помощь;
• воспитывать умение слушать взрослого, не перебивая его;
• вызывать желание выполнять работу аккуратно.

Речевые:

• активизировать и обогащать словарный запас детей;
• добиваться четкого и правильного произношения.

Материал и оборудование: мольберт, изображение человечка красного цвета, карандаши красного цвета на каждого ребенка, вырезанные круги из белого картона на каждого ребенка

Ход образовательной деятельности

(Дети сидят полукругом. Перед ними стоит мольберт с плакатом, на котором изображен человечек красного цвета. В его руке нарисовано много ниточек без шаров).

В: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел. Это гномик из города цветных человечков. В этом городе живут гномики разных цветов, у них у всех есть свой любимый цвет. Посмотрите на нашего гостя. У него красный колпак, красная кофта, красные штанишки и даже башмачки красного цвета. Как думаете, какой у него самый любимый цвет? (Красный) Правильно, красный. (В-ль просит каждого ребенка назвать цвет, уделяя внимание правильному  произношению) Скажите, а в нашей группе есть красный цвет? Какие предметы красного цвета мы можем найти? (ответы детей)

В: обычно, красный человечек очень веселый, но сегодня он грустит, как думаете почему?  Пока он шел по улице, сильный осенний ветер унес все его шарики. Посмотрите, в руке у него остались одни ниточки. Поэтому он пришел к нам, чтобы попросить нашей помощи. Мы с вами можем нарисовать красному человечку новые шарики. Ребята, вы хотите ему помочь? (да) Сначала мы с вами немного разомнемся, повторяйте за мной.

Утром гномы в лес пошли (шаг на месте)
По дороге гриб нашли (наклон вперёд, выпрямиться, руки на поясе)
А за ним-то раз, два, три (наклоны туловища из стороны в сторону)
Показались ещё три!
И пока грибы срывали, (наклоны вперёд, руки к полу)
Гномы в школу опоздали. (руки к щекам и покачать головой из стороны в сторону)
Побежали, заспешили (бег на месте)
И грибы все уронили! (присесть)

(Дети садятся за столы)

В: Сколько ниточек у человечка в руке? (много) Значит сколько мы нарисуем шариков: один или много? (много) У меня ребята есть шарики, но они белого цвета. Такие шарики нашего человечка не очень обрадуют. Вспомните, какой цвет у него самый любимый. (красный) Значит, каким цветом мы раскрасим шарики? (красным) Правильно.

(проводится пальчиковая гимнастика)

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Вышла осень погулять,   («Идём» указательным и средним пальцами одной руки.)

Стала листья собирать.   (Одной рукой «подбираем» листья и «кладём» в другую.)

В: Возьмите себе карандаш красного цвета (в-ль помогает каждому ребенку взять карандаш правильно, показывает способ закрашивания, помогает каждому ребенку)

Посмотрите, какими яркими и красивыми стали наши белые шарики. (воспитатель приклеивает шарики к нарисованным ниточкам) Ребята, вы такие молодцы. Красному человечку очень понравились его новые шарики. Он очень рад и говорит вам всем большое спасибо. Теперь домой он пойдет с хорошим настроением.

Список использованной литературы:

1. Радуга :   программа   воспитания,   образования   и развития  детей  от  2  до   7  лет  в условиях  дет.   сада /   [Т. И. Гризик,   Т. Н. Доронова,   Е. В. Соловьёва, С. Г. Якобсон; науч. рук. Е. В. Соловьёва]. — М. : Просвещение,  2010. — 111 с.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы:

1. https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/09/18/kartoteka-fizkultminutok-vo-2-oy-mladshey-gruppe 
2. https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/11/29/kartoteka-palchikovoy-gimnastiki-dlya-2-mladshey-gruppy