Конспект интегрированного занятия по познанию (с изодеятельностью).
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект интегрированного занятия по познанию

 ( с изодеятельностью).

Тема: «Тучки - тучки»

Программные задачи: закрепить знания детей о весне и природном явлении – дожде; продолжать  формировать умение отвечать на  простые вопросы.

-формировать умение у детей рисовать нетрадиционным способом( ватными палочками) дождь ватными палочками, формирование  умений у детей  пользоваться краской(гуашью),

-развивать чувство цвета и ритма, мелкую моторику рук, творческое воображение.

-воспитывать интерес к  явлениям природы- дожде.

Оборудование: листок белой бумаги с нарисованными тучками по количеству детей, краска синего цвета, ватные палочки, салфетки, подставки, клеенка, тарелочки для складывания палочек.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте. Скажите ребята, а какое сейчас время года? Правильно, весна. А весной вся природа оживает, просыпается от зимней спячки. И весной часто идет дождь. А вы знаете, что такое дождь? А как вы думаете, где живут капельки? Послушайте рассказ «о капельке дождя»

Воспитатель: «Много, много маленьких капелек живут в озерах и реках, морях и океанах. Они становятся такими маленькими, что мы перестаем их видеть, и такими легкими, что ветерок подхватывает их, отрывает от воды и поднимает вверх высоко. Водяные капельки испаряются. Капельки летят все выше, а вверху холодно и капельки начинают собираться в тучку, будто хотят погреться. Ветерок подхватывает тучку и несет дальше. А капельки все сильнее прижимаются друг к другу и превращаются в большие, тяжелые капли. Такие капли уже не могут удержаться в туче и падают на землю. Вот и получается дождь».

Стук в дверь, заходит тучка, здоровается с детьми.

Тучка: «Ребята, я услышала, что вы обо мне говорили, и захотела прийти к вам в гости».

Воспитатель: «Да, тучка, мы говорили о тебе, о твоих капельках. Присаживайся, пожалуйста. Тучка, а ты не хочешь поиграть с ребятами?».

Тучка: «Конечно, хочу, я с собой принесла тучки для игры».

Воспитатель: «Сейчас ребята будут тебе рассказывать о весне и дожде, а ты каждому будешь давать по тучке. Согласна? Ребята, а как вы думаете, зачем нужен дождик весной? Чтобы травка выросла зеленая? Чтобы зацвели цветочки? Чтобы появились листочки на деревьях? А откуда дождь идёт? А как дождик стучит? А можно гулять под дождем? А куда можно спрятаться от дождя? А какой бывает дождь? (сильный, мелкий, косой, теплый, холодный). Вот какие молодцы, а хотите превратиться в тучек?».

Тучка: «А сейчас мы поиграем с тучками»

Физ. минутка «Тучка»

Синенькая тучка                  Округленные руки перед собой

Поднялась над крышей        Поднять руки над головой

     Устремилась тучка

Выше, выше, выше.

Подтянуться руками вверх; плавные покачивания руками над головой из стороны в сторону.

Ветер эту тучку

Зацепил за кручу.

Превратилось тучка в грозовую тучу

Руками описать через стороны вниз большой круг и опустить их, присесть.

Воспитатель: «Как хорошо дети поиграли с тобой, тучка. А хочешь, они еще, и нарисуют тебя и дождик?»

Тучка: «Конечно хочу».

Воспитатель: «Присаживайтесь на стульчики и смотрите. У нас на доске тоже появилась красивая, веселая тучка. Наверно, дождик из нее вот-вот пойдёт. Поможем нашей тучке полить деревья, травку, цветочки. Для этого я возьму краску (какого цвета?) синюю, палочку и нарисую капельки дождя. Вот так, кап-кап из тучки сверху вниз. Так как мы будем рисовать капельки из тучки? (сверху вниз). А как капает дождик на ладошки? (произносят кап-кап).

Тучка: «Ой, какие вы молодцы, какой красивый вы нарисовали дождик. Мне он так понравился, что я захотела вам сделать сюрприз. Я подарю вам очень вкусные мои капельки дождя». Тучка достает конфеты и отдаёт воспитателю.

Воспитатель: Ребята, наша тучка пропала, дождик закончился, мы его не испугались. А вот и выглянуло солнышко и зовет нас с собой на улицу погулять. Пойдём гулять с солнышком? Давайте поедем на паровозике к солнышку. Цепляйтесь друг за друга и поехали. Рефлексия. Переход к другим  видам деятеьности.