Конспект занятия "Ёжик"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

 Комплексное планирование конспектов  совместной деятельности  с детьми младшего дошкольного возраста с использованием системы дидактических развивающих игр Л.А. Венгера, мнемотехники, энергосберегающих технологий, сказкотерапии по экологическому воспитанию.

«Ёжик и детки»

Цель:

• закреплять знание о таком животном как ежик, о способе его существования в дикой природе.

 Речевые:

• Развивать речь детей  при описание ежа по пиктограмме.
• Закрепить словесный образ ежа (размер, форма, определения)
• Закреплять умение отвечать на вопросы.
• Активизировать словарь.
• Упражнять в разучивании стихов

Развивающие:

• Формировать память, мышление.
• Развивать внимание по принципу сравнения картинок
• Формировать представление о строении тела ежа и его характерных признаках.
• Формировать умение внимательно слушать задания, действовать в соответствии с указаниями воспитателя.
• Формирование положительного эмоционального состояния.

Воспитательные:

• Воспитывать у детей любовь к живому.
• Воспитывать умение сопереживать и сочувствовать не только людям, но так, же к  животным и растениям.
• Формировать такое понятие  как «Дружба», «Взаимопомощь».
• Учить бережно относиться к животным и растениям.
• Развивать желание в познании при помощи исследования;

Материал к совместной деятельности:

Панно фланелеграф  «Еж»; 2 мордочки ежа (грустная и веселая);  разноцветные листья для фланелеграфа; изображение ежа, для рисования (15 штук); рисунки фруктов и овощей; материалы для дидактических и развивающих игр; картинки времен года; музыкальное сопровождение.

Предварительная работа:

• Разучивание  стихов.
• Использование ЭОР о жизни Ежа.
• Совместная деятельность с детьми по созданию единой картинки из пазлов.
• Разучивание танца «Ёжик».
• Разучивание подвижной игры «Жил в лесу колючий ёжик»

Совместная деятельность №1:

Вступительная часть                                                                                                                                   

Воспитатель приглашает детей в группу. Усаживает полукругом на стульчики.

Как ваше настроение ребята? (ответ детей)

  Воспитатель

Ребята, сегодня к нам на занятие должен придти один веселый гость. Он очень хочет с вами познакомиться и поиграть. Но чтоб он к нам пришел, давайте с вами отгадаем загадку.

Загадка.

Шубка – иголки,

Свернутся он – колкий,

Рукой не возьмешь.

Кто это? (Еж)

Основная часть

- С кем мы сегодня будем играть?(дети отвечают) Верно, с Ежиком, только сначала надо его найти.

(Дети осматривают группу и находят на  панно фото  «Ежик». )(приложение1)

Ребята, давайте вместе с вами вспомним песенку про ежика и споем ее, чтоб ежик нам улыбнулся.

Далее воспитатель , вместе с детьми,  поют песенку:

Маленький ежик – четверо ножек,

На спинке листок несет, песенку поет:

«Фуф-ты, фуф-ты, фуф-ты, фу!

На спине листок несу,

Самый сильный я в лесу,

Но боюсь одну лису».

 Воспитатель :

- Ребята, посмотрите, Ежик собирает листочки и несет к себе в домик, чтобы зимой там  было тепло.

- Какого цвета листочки на спине у Ежика? (называют цвета), а почему они такого цвета? Какое время года у нас сейчас?(осень)а откуда мы знаем, что сейчас осень? (признаки осени)(Ответы)

- А как вы думаете Ежик грустный или веселый?( дети отвечают  «грустный»)

- Правда, грустный.(приложение2) Послушайте, какое у него настроение

(Воспитатель проводит палочкой по  музыкальным палочкам. Слышны грустные звуки)

- А как вы думаете, почему Ежику грустно.(ответ: У него мало листиков на спине. Ему будет холодно зимой.)

Воспитатель:

- Давайте поможем Ежику собрать листочки, которые падают с деревьев на землю.

Но сначала покажем, как они кружатся и шуршат, когда падают на землю.(музыкальное сопровождение танца) Дети становятся в круг, кружатся как листочки и присаживаются имитируя шум ветра. Дидактическая игра «Собери разноцветные листики».

( Воспитатель  разбрасывает на полу разноцветные листочки. Поочередно воспитатель называет цвет листьев, которые нужно сложить в корзинку. За тем, цвета чередуются по команде воспитателя: «зеленые», «желтые», «красные». По окончании игры, ребята хлопают в ладоши.) Вот мы и помогли ежику. Теперь, он веселый! (приложение3)

Воспитатель:

Ой, сколько листиков мы собрали. Давайте их  прикрепим на спинку Ежику. Теперь он точно не замерзнет в своем домике.

(Дети прикрепляют листики на спинку ежику. Можно детям задавать вопросы: « Какого цвета твой листик?», «А твой?» и т.д.)

Воспитатель: давайте мы с вами вспомним стихотворение «Листики осенние».

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим,

Дунул ветер, полетели.

Мы летели и летели,

 И на землю тихо сели,

сильный ветер набежал

И листочки все поднял,

Закружились, полетели,

И на землю тихо сели

Заключительная часть

Воспитатель: вы у меня такие молодцы! Давайте с вами вспомним, кто к нам приходил сегодня в гости? А что он унёс на спинке? (дети отвечают). А сейчас ежику нужно идти домой, но завтра он обязательно к нам вернется! Давайте с ним попрощаемся! (дети говорят до свидания ежику, машут ему руками.)

Итог: дети прекрасно справились с поставленными заданиями . Обогатили словарный запас словами: ежик. Дети использую такие «Волшебные слова» как - здравствуйте, до свидания. Дети с радостью помогали ежику собирать листики, из этого можно сделать вывод, что поставленные цели совместной деятельности были реализованы.

Совместная деятельность №2:

Вступительная часть

Воспитатель сажает всех детей на стульчики полукругом.

Коммуникативная игра:

Здравствуйте, ручки!

Здравствуйте,  ножки!

Здравствуйте,  щечки!

Здравствуйте, губки!

Здравствуй, носик!

Здравствуй, Незнакомец!

Пых-пых-пых!

Основная часть:

Исследовательская деятельность:

Воспитатель:

-Ребята, а кто это к нам сегодня опять пришел? Воспитатель показывает фотографию ежика. (Ёжик - отвечают детки.) Как вы узнали?(у него есть колючки) Что у него ещё есть?(ушки, глазки, носик) На что похожи глазки ёжика? (На бусинки, кружки)Какого они цвета? Посмотрите, какая шубка у ежа.(острые иголочки) Для чего ему нужна такая шубка? Чтобы уберечься от лисы, ёжик сворачивается клубком. На что стал похож ёжик?(на кружок)

- А теперь дружно сядем на ковер в кружочек  и поиграем.

(Самомассаж пальчиков. Включается расслабляющая музыка. Воспитатель раздает детям маленькие колючие мячики и говорит:)

- А теперь ребята, я вам покажу ежика, который живет у меня дома. Воспитатель показывает скатывание на салфетке. Готовый клубок приклеивает к большому листу бумаги. Мой ёжик свернулся в клубок. Плохо ёжику одному в лесу. Что же делать? (дети предлагают его забрать с собой, позвать его маму, спрятаться под деревом). Воспитатель подводит детей к идее изготовить семью или друзей  ёжика. Когда много друзей, то ничего не страшно даже маленькому ёжику.

Какие  красивые ежики у вас  получились. Теперь ему ничего не страшно. Только он у нас почему-то грустный.(приложение2) Давайте споем ему песенку и станцуем?

Заключительная часть:

Вот какие мы хорошие друзья. Ёжику помогли и сами дружим друг с другом. И посмотрите, наш ежик улыбается, ведь он нашел настоящих друзей! (приложение 3)

Воспитатель: наша совместная деятельность  закончена. Вы у меня молодцы! Пойдем, ребята повесим нашего красивого бумажного ежика в раздевалку, чтоб родители увидели, какая у него  замечательная семья.

Итог: в результате проведенной совместной деятельности, дети закрепили знание о Ёжике. Они активно стремились позаботиться о животном, проявили желание помочь ему. В результате нашей работы были реализованы задачи, которые мы преследовали, а именно сформировать такое понятие  как «Дружба», «Взаимопомощь»; воспитать умение сопереживать и сочувствовать не только людям, но так, же к  животным и растениям и др.

.

Совместная деятельность №3:

Вступительная часть:

Воспитатель сажает детей на стульчики полукругом.

Воспитатель: дорогие мои ребята, сегодня у нас особенный день. Мне по секрету сказали, что наш любимый ежик, хочет познакомить вас со своими друзьями.  Они очень добрые и веселые, только чего-то не хватает у ёжиков. Как можно сделать иголки? Давайте сядем за столы и дорисуем ёжикам иголки. Иголки смотрят в разные стороны. И вверх, и вниз, и влево и вправо. Вот, как много получилось у нас ёжиков все они, как настоящие – колючие. Молодцы ребята, все  старались. Посмотрите, какие красивые ёжики получились. У этого самые длинные иголки, а у этого иголок больше, чем у других ежиков. Ребята, а гостей принято приглашать к столу и угощать. Давайте пригласим ёжиков к столу. Ведь на улице холодно, идет дождик, ежик с друзьями боится выходить на улицу. По этому, мы должны им помочь, и накормить их. Поможем ежику и его друзьям?

Основная часть:

Дидактическая игра «Накорми Ежика» У воспитателя корзина с изображениями яблок, груш, конфет,  макарон, пирожных, сосисок и т.п. Дети достают картинки и предлагают ёжику. (угощайся, кушай на здоровье, приятного аппетита), а воспитатель озвучивает ёжика. Спасибо, это я люблю. Извините, но я это не ем. Воспитатель предлагает озвучить ёжика детям.

- Теперь наши ежики сыты и они вас благодарят!

Чтение стихотворения  «Невидимка» В.Степанов

С ветки яблоко упало,
И по лесу побежало.
Побежало мимо мишки,
Мимо серого зайчишки,
Как же яблоко без ножек,
Убежало?.. Вот вопрос!
Это кто же, это кто же,
На спине его унёс?

Воспитатель предлагает приклеить изображение с любимой едой ёжика к его изображению. Воспитатель  рассуждает  как нужно распределять клей по детали и для чего пользоваться салфеткой. У нас теперь получилась настоящая картина, что же теперь с ней нам делать? Украсить группу, подарить, придумать к ней сказку, дорисовать траву, оформить выставку «Листопадничек».

Воспитатель: я вижу вы хорошо потрудились ребята, давайте с вами немного отдохнем!

Релаксация  « Ёжата»

- Послушайте внимательно музыку. Ложитесь  на  коврик,  закройте  глаза. Представьте, что  вы  маленькие  ежата и вам ничего не страшно.

(Дети  ложатся    по  кругу  на  спину,  руки  и  ноги  свободно  вытянуты. Звучит  тихая  и  спокойная  музыка).

 - Маленькие ежики  наигрались, набегались, наелись и легли отдохнуть. И приснился ежатам сон про голубое небо и тёплое солнышко, красивые осенние деревья в их родном лесу,  зеленая  травка,  красивые  цветы. Вдруг вы  открыли  свои  черные, как  бусинки  глазки,  посмотрели по  сторонам, сморщили носик  и  запыхтели, как ёжики пых-пых-пых. Сели, умылись  росой, и  попили  из  маленького  зеленого  листика и превратились в ребят. И  вы  уже  не  ежата, а  маленькие  ребята.

Заключи тельная часть:

Воспитатель: давайте мы, похлопаем, друг другу и скажем до свидания нашему другу - ёжику!

Итог: в ходе проведенной нами совместной работе с детками, по изучению ежика, мы достигли всех задач, поставленных нами, а так же достигли нашей ключевой задачи, мы закрепили знание о таком животном как ежик, о способе его существования в дикой природе и подготовились к весеннему празднику «У ёжика в гостях».

Литература:

• Стихотворение В. Степанова  «Невидимка».
• Стихотворение «Листики осенние» (заучивание наизусть).

Приложение 1.

Приложение 2(грустный ёжик)

Приложение 3 (веселый ёжик)