Конспект ООД в первой младшей группе по образовательной области «Познание» «Весенняя прогулка»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект ООД в первой младшей группе по образовательной области «Познание» «Весенняя прогулка»

Цель: развитие речи, воображения, памяти, мышления, обогащение детей познавательными впечатлениями.

Задачи: - Ознакомление с окружающей природой, с явлениями природы, с признаками весны.

- Развивать словарный запас детей, умение классифицировать овощи, фрукты, развивать мелкую моторику рук

- Воспитывать эстетическое наслаждение о красоте весенних явлений(солнышко светит ярко, птички прилетели, появилась травка, цветочки, на деревьях листочки, красиво., воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей природе, к животным.

Словарная работа: ярче светит, подснежники.

Предварительная работа воспитателя:

-подготовка оборудования, изучение методической литературы, подбор картин о весне.

Предварительная работа с детьми:

-наблюдение за погодой, солнцем, за явлениями в природе, рассматривание картин о весне, наблюдения в уголке природы.

Материал:

оборудование (мольберт, декорация мягкие игрушки мишки, зайки. Ёжики, муляжи овощей, фруктов).

Ход ООД

1. Вводная часть:

Воспитатель:

«Утром солнышко встает

Детки просыпаются!

Птички песенки поют

Детки улыбаются!»

- Смотрите, какое яркое солнышко, давайте улыбнемся солнышку. Солнышко зовёт нас на прогулку в лес. Пойдемте тихонечко по тропинке, чтоб не напугать лесных жителей.

II. Основная часть

-Вот мы и пришли (декорация: деревья, травка зелёная, подснежники на лужайке, на деревьях зеленые листочки, птички поют; звучит грамзапись-пение птичек)

-Смотрите как здесь красиво.

-Что появилось на лужайке?

Дети: зеленая травка.

Воспитатель: А еще? (показывает на цветы)

Дети: цветы

Воспитатель: А что это за цветочки?

Дети: Подснежники.

Воспитатель: А что появилось на деревьях?

Дети: Листочки

Воспитатель: А кто это так весело поёт?

Дети: Птички

Воспитатель: Появилась травка зеленая, цветочки, листочки на деревья, птички весело поют, солнышко ярче светит. Какое же это время года наступило?

Дети: Весна

Воспитатель: Правильно, наступила весна.

(Вдруг слышится шум, рычание: У-у-у!

Кто это мне спать не дает? (под деревом берлога мишки)

Воспитатель: Ой! Кто это ребятки?

Дети: Мишка

Воспитатель: И что это он спит? Когда мишка должен спать?

Дети: Зимой

Воспитатель: Правильно. Мишка наверное не знает, что наступила весна(обращается к мишке)

- Мишка, Мишка, хватит спать!

Выходи к нам поиграть! Весна уже наступила!

(Мишка вылезает, воспитатель берёт Мишку на руки). Мишка, ты нас не пугай! Лучше с нами поиграй!

Мишка: И правда весна наступила, спасибо что разбудили, буду с вами играть.

Проводится игра «Мишка бурый»

Воспитатель: Мишка нам очень понравилось с тобой играть, но нам пора.

Мишка: Мне тоже, приходите еще!

Воспитатель: Давайте попрощаемся, помашем мишке, до свидания мишка!

Дети идут дальше видят сидит под кустиком зайка а рядом ёжик.

Воспитатель: Ой, смотрите кто тут?

Дети: Зайка. Ёжик.

Воспитатель: Здравствуйте Зайка. Ёжик! А что это ты такой грустный Зайка?

Зайка: Здравствуйте! Да вот ёжик заболел.

Воспитатель: А я кажется знаю что случилось с ёжиком «Ёжик по лесу ходил, Ёжик ножки промочил». Ребятки, а можно весной по лужам ходить?

Дети: Нет, нельзя.

Воспитатель: Правильно, нельзя ходить по лужам, вот и простудился ёжик, и ему теперь помогут витамины, чтоб быстрей выздороветь. Зайка ты поухаживай за ёжиком, а мы пойдем за витаминами. (Воспитатель ведет детей к стульчикам, дети садятся. Воспитатель садится за стол. На столе корзина с овощами и фруктами).

Воспитатель: Ребятки, а кто то смешал овощи и фрукты, надо разложить их по корзиночкам, овощи отдельно, фрукты отдельно.

(Вызывает ребенка. Ребенок раскладывает)

Воспитатель: Молодец!

(Воспитатель показывает корзину с овощами и спрашивает что в этой корзине)

Дети: Овощи.

Воспитатель: Правильно. Показывает корзину с фруктам, а в этой корзине?

Дети: Фрукты.

Воспитатель: Правильно. А что содержится в овощах и фруктах?

Дети: Витамины.

Воспитатель: Правильно, молодцы, в овощах и фруктах содержится витамины. А что мы понесем ёжику?

Дети: Яблоки.

Воспитатель: Зайку тоже надо угостить, ему тоже нужны витамины. Что мы зайке понесем?

Дети: Морковку, капусту.

Воспитатель кладет яблоки, морковку,капусту в корзину и говорит:

- А яблок у нас ребятки мало, а ёжику нужно много витаминов и я знаю что делать, мы сейчас слепим яблочки ежику.

Ф И З М И Н У Т К А

Практическая часть:

Воспитатель предлагает сесть за столик.

- А яблочки какие у нас (показывает яблоко)

Дети: Круглые.

Воспитатель: Правильно, берём комочек пластилина между ладошками и лепим круговыми движениями. (Дети лепят вместе с воспитателем).

Воспитатель: К яблочку прилепим листочек (готовый листочек бумажный, приклеенный к кусочку веточки). Вот и получились у нас красивые яблочки.

А какого цвета у нас яблочки?

Дети: Красного цвета.

III. Заключительная часть

(Рассматривание детских работ)

Воспитатель предлагает сложить яблочки аккуратно в корзину и отнести ёжику.

Воспитатель: Кушай витамины ёжик, выздоравливай и по лужам больше не ходи. И ты Зайка угощайся, а мы пойдем дальше играть.

Зайка говорит до свидания! Спасибо за витамины!

Дети: До свидания! (уходят)