Конспект открытого занятия «Лесные путешественники» в средней группе № 1
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.03 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 68»
Конспект открытого занятия «Лесные путешественники» в средней группе № 1
Выполнила:
Башмакова М.А. – воспитатель
г. Воронеж
2020г
Цель: формировать у детей экологическое сознание, соответствующие ценностные ориентации, интерес к окружающему миру.
Задачи:
Образовательные:
1. Приобщать детей к основам экологического воспитания.
2. Познакомить детей с нормами и правилами поведения в природе.
3. Продолжать расширять знания о защите окружающей природы.
4. Формировать представление о том, какое негативное воздействие оказывают загрязнения на окружающую среду.
Развивающие:
Способствовать развитию умения анализировать и делать выводы.
Воспитательные:
Воспитывать желание охранять природу, заботиться о ней.
Оборудование: Письмо, знаки, муляжи мусора, проектор и мультимедийная доска, птицы, два стакана и ватный диски, зайчиха и зайчата, материалы для продуктивной деятельности, муляж речки.
Ход занятия.
В: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давай поздороваемся с ними.
(дети здороваются)
Ребята, нашу группу сегодня просто не узнать! Что изменилось?
Д: Светит солнышко, цветут цветы.
В: К нам пришла весна и превратила нашу группу в весеннюю поляну! Сегодня утром, когда я зашла в группу, то увидела вот это письмо, – интересно от кого оно? Прочитаем его?
В: Это письмо от лесных жителей. Послушайте, что они нам пишут.
«Беда! Беда!
Скорее приходите!
Птицы перестали петь свои песни, и улетают из леса…»
В: Интересно, что же там произошло, хотите узнать?
Д: Да, хотим.
В: Тогда нам нужно оправляться в путь. На чем можно отправиться в путешествие?
Д: На поезде, на машине, пешком.
В: Предлагаю отправиться пешком.
(Дети с воспитателем проходят в группу).
Мы крепко за руки возьмёмся,
И немного улыбнёмся.
По тропинке мы пойдём
И все лужи обойдём.
В: Вот мы и оказались в лесу. Тихо в лесу, прислушайтесь: птицы не поют, листья на деревьях не шелестят, насекомых не слышно. Что же с ним случилось, ребята, как вы думаете?
(Ответы детей)
Давайте пройдем на полянку и посмотрим, что же здесь произошло? Почему она так выглядит? (Ответы детей)
Нравится вам такая полянка? Что можно сделать, чтобы она стала красивой? Д: Собрать мусор.
В: У меня с собой есть специальные пакеты, на них обозначения, какой мусор положить в пакет. Вы поняли задание?
(Дети сортируют мусор.)
В: Молодцы ребята, посмотрите, как преобразилось все кругом, на полянке оказывается растут цветы, а чтобы больше никто не мусорил предлагаю здесь поставить специальный знак. Он предупреждает о том, что в лесу нельзя оставлять мусор.
(Дети ставят знак в лесу).
- Ну а нам пора идти дальше.
(дети с воспитателем идут по тропинке)
В: Ребята посмотрите на дерево, как оно выглядит?
(ответы детей.)
В: Почему?
В: Что с ним случилось?
(Ответы детей)
В: Что нельзя делать с деревьями?
Д: Нельзя ломать ветки, повреждать кору, поджигать, рубить.
В: ребята вы правы. А что полезно для деревьев?
Д: вода солнце посадка и если увидели повреждение, то нужно обработать.
В: Молодцы, а чтобы деревья никто больше не обижал, предлагаю поставить знак.
(Дети ставят знак в лесу).
В: Предлагаю отправиться дальше по тропинке.
(дети с воспитателем приходят на поляну где на деревьях сидят птицы)
В: Ребята посмотрите сколько здесь много птиц. Они недавно прилетели с юга.
В:Какие птицы прилетают к нам из жарких стран?
Д: пререлетные птицы.
В: А, почему они были на юге?
Д: Они улетали в тёплые края, потому, что наступала зима, стало холодно, исчезали мошки, и нечем стало питаться…
В: А каких перелетных птиц вы знаете?
Д: Ласточки, скворцы, жаворонки и т.д.
В: Ну, а почему же они так шумят и суетятся?
Д: незнаем.
В: Я сейчас вам расскажу.
(звучит мелодия, проводится физкультминутка)
Физкультминутка
Птички с юга прилетели (машем руками) ,
И на поле они сели (приседаем)
Стали бегать и скакать (прыжки на месте)
Стали ветки собирать (делаем хватательные движения)
Раз, два, три, четыре, пять,
Нужно много их собрать.
Птички гнёздышки совьют (крутим руками перед собой)
Будет в гнёздышке уют (обнимаем себя за плечи)
А, потом в гнезде на ветке,
Запищат у птичек детки. (изображаем клювики, касаясь большим пальцем остальных)
Сколько будет их пищать
Раз, два, три, четыре, пять.
В: Предлагаю немного поиграть.
Игра «Соотнеси цифру с картинкой».
(Дети считают птиц и находят подходящую цифру).
В: Молодцы ребята! Весной птицы вьют гнезда и высиживают птенчиков. Скажите можно ли трогать и разорять гнезда и почему нельзя?
Д: Нет, потому что родители птенцов могут отказаться от них и птенцы погибнут.
В: А чтобы такого не было мы поставим соответствующий знак.
В: Ребята, мы помогли птицам и теперь нам нужно идти дальше.
(дети с воспитателем проходят по мостику)
В: Ребята посмотрите, что стало с рекой? Почему она такая. Как вы думаете, животным приятно пить из такой реки. Как нам это исправить.
Д: Надо сделать воду чистой.
В: Совершенно верно, нужно очистить воду. Мы попали в лесную лабораторию. Перед вами стоят стаканы с водой, которую набрали из этой реки. Скажите какая она?
Д: Грязная.
В: Сейчас я вам расскажу каким образом мы будем очищать воду и что нам для этого понадобится.
(Экспериментальный опыт с водой)
В: Молодцы ребята мы смогли очистить воду и теперь она стала чистой, и звери могут пить её из реки. Чтобы вода оставалась чистой, нам необходимо поставить знак. Нам пора идти дальше.
(воспитатель с детьми идут дальше по тропинке)
В: Ребята слышите, под кустом кто-то плачет, давайте посмотрим.
Д: Это Зайчиха.
В: Давайте спросим, что у нее случилось.
В: У неё случилось беда: наступила весна и снег растаял и затопила поля, а её зайчата остались на том берегу и не могут перейти, нужно помочь как-то переправить зайчат к маме. Как их можно переправить на другой берег?
Д: На лодке.
В: давайте подумаем из какого материала можно смастерить лодку?
(Эксперимент «Тонет не тонет», воспитатель подводит детей к тому что нужно лодку смастерить их дерева).
В: Но у зайчат нет лодок давайте построим для каждого зайчика по лодке.
(Аппликация)
В: Молодцы ребята мама зайчиха вам благодарна. Скажите, а можно забрать зайчат к себе домой?
Д: Нет.
В: Почему?
Д: Потому что они не могут жить в неволе.
В: Правильно, а чтобы предупредить об этом других путешественников нужно поставить знак.
В: Ребята посмотрите, как преобразился лес. Что вы видите и слышите?
Д: Солнышко светит ярко, птицы поют, насекомые летают. Слышно, как шелестят листочки на деревьях.
В: Лесные жители очень обрадовались тому как преобразился лес и в знак благодарности передали для вас угощение. Ну а нам пора возвращаться.
По тропинке мы пошли
и все кочки обошли
Лужи перепрыгнули.
Дружно, весело мы шли
И к детсаду подошли.
В: Ребята где мы сегодня побывали?
Д: В лесу.
В: Как вы считаете смогли мы помочь лесным жителям?
Д: Да, мы убрали мусор, помогли зайчатам переправиться к маме.
В: Правильно ли мы расставили знаки?
Д: Да.
В: На этом наше путешествие закончилось.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2010/10/27/picture-4094.jpg)
Конспект открытого занятия по ПДД в средней группе
Конспект занятия. «Путешествие в страну Светофорию" Цель. Расширять представления детей об улице: машины движутся по проезжей части улицы, пешеходы по тротуару; познакомить детей с некоторыми пра...
![](/sites/default/files/pictures/2012/04/16/picture-78498.jpg)
Конспект открытого занятия по рисованию в средней группе. "как много друзей на свете".
Программные задачи:Учить детей закрашивать животных способом тычка, закреплять умение рисовать разными способами: тычками и концом кисти. Расширять знания детей о домашних животных.Прбуждать у детей э...
![](/sites/default/files/pictures/2018/08/26/picture-95020-1535278743.jpg)
Конспект открытого занятия по теме "Посуда", средняя группа.
Этот конспект по развитию речи, очень хорошо поможет в усвоении некоторых понятий по теме "Посуда". Дети очень легко справляются с заданиями и они остануться очень довольными....
Конспект открытого занятия по математике в средней группе
Конспект открытого занятия по математике в средней группе...
Конспект открытого занятия утренней гимнастики в средней группе «Возьмём в руки молоток и построим теремок»
Развивать и совершенствовать двигательные навыки детей.Учить детей передавать образы животных в движении в различных игровых ситуациях....
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/09/picture-174634-1357731826.jpg)
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ "Пушистый котенок"В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ.
ü Задачи обучения изобразительной деятельности (совершенствовать умение детей в различных изобразительных техниках;закрепить навыки детей в технике тычка (работы с полусухой жёсткой кистью...
![](/sites/default/files/pictures/2014/07/06/picture-462363-1404590978.jpg)
Конспект открытого занятия для родителей в средней группе. Тема: «Путешествие в прошлое куклы». (занятие проводится совместно с эстетом)
Занятие проводится как итоговое. На это занятие приглашаются родители. Ему предшествует большая работа, которая проводиться совместно с эстетом. Дети рассказывают о том, что узнали на других занятиях....