Организованная образовательная деятельность для детей 4-5 лет по ознакомлению с окружающим миром "День космонавтики"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Первомайский детский сад»

п. Первомайский  Первомайского района Тамбовской области  

«День космонавтики»

Конспект  организованной  образовательной  деятельности

по познавательному развитию для детей 4-5лет

Подготовила:

воспитатель МБДОУ

 «Первомайский детский сад»

Калинина О.В.

Цель: познакомить детей с историей возникновения праздника  12 апреля - День космонавтики.

Задачи:

- дать первичные сведения о планетах солнечной системы, в которые входит и       наша планета Земля;

 - познакомить с  глобусом – моделью  Земли;

- закрепить знания о геометрических фигурах;

- развивать пространственное воображение, мелкую и общую моторику;

- увеличивать словарный запас, расширять кругозор, развивать способность слушать.

-воспитывать любознательность.

Работа над словарем: планеты солнечной системы: (Марс, Юпитер, Сатурн, Плутон,  Земля,  Венера,  Нептун,   Уран,  Меркурий),  глобус, космонавт         и  Ю.А. Гагарин,  летательный аппарат.

Материалы и оборудование:

Подготовка  презентации на  тему Космос: (звездное небо, планеты, расположенные вокруг Солнца,  портрет первого космонавта  Ю. А.Гагарина, картинки собак Белки и Стрелки, картинки с изображением космических ракет) Глобус, фонарик, калейдоскоп, набор кубиков, воздушный шарик, музыкальная композиция на тему:  космос, ноутбук, проектор, экран.

Интеграция образовательных областей:

Социально- коммуникативная (рассказ, беседа, ответы на вопросы)

Познание  (эксперимент с глобусом и фонариком, с воздушным шариком)

Двигательная (физкультминутки, пальчиковая гимнастика, физические упражнения на развитие вестибулярного аппарата)

Игровая (Игра «Астрономы»)

Продуктивная (постройка ракеты из строительного материала)

Музыкально-художественная  (музыка для релаксации)

Чтение художественной литературы (загадка про Солнце, стихи о планетах)

Интеграция образовательных областей:

Физическое, речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное.

Содержание ООД:

I часть вводная:

1)организационный момент- чтение загадки о Солнце.

2)Физкультминутка о Солнце.

 II часть основная:

1)Показ презентации (картинки с изображением звездного неба, планет).

2) Стихотворения о планетах.

3)Игра: «Астрономы».

4)Беседа о планете Земля.

5)Знакомство с глобусом.

6)Пальчиковая гимнастика: (мы по глобусу шагаем)

7)Эксперимент с фонариком и глобусом.

8) Игра «День-ночь».

9) Показ презентации: (картинки ракеты, собак Белки и Стрелки, космонавта Ю.А. Гагарина).

10)  Физические  упражнения на развитие вестибулярного аппарата).

11) Опыт с воздушным шариком.

 III часть заключительная

1) опрос детей

2) положительная оценка деятельности  детей.

Ход образовательной деятельности:

I часть вводная:

- Ребята, послушайте и отгадайте мою загадку:

Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все.

Ответы детей: (Солнце)

-Скажите, когда мы видим с вами солнце на небе утром или ночью?

Ответы детей: (утром)

- Правильно.

(физкультминутка)

Утром солнышко встает  выше, выше, выше (дети поднимают руки вверх, встают на носочки)

К ночи солнышко зайдет ниже, ниже, ниже (опускают руки вниз, приседают)

Хорошо, хорошо солнышко смеется

А под солнышком всем весело живется (хлопают в ладоши)

- Скажите ребята, а что мы можем наблюдать в ночное время на небе?

Ответы детей: (звезды, луну).

II часть основная:

- Еще ученые астрономы при помощи телескопа наблюдают за  созвездиями и планетами на ночном небе (показ презентации).

- Посмотрите, как много планет вращается вокруг Солнца, и поэтому они называются планетами Солнечной системы, каждая идет по своей орбите, кругу.

(чтение стихотворения)

По порядку все планеты

Назовет любой из нас

Раз- Меркурий,

Два- Венера,

Три- Земля,

Четыре-  Марс,

Пять- Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь -Уран,

За ним- Нептун,

Он восьмым идет по счету

А за ним уже потом,

И девятая планета

Под названием – Плутон.

- Ребята, я предлагаю и нам с вами понаблюдать за планетами в телескоп и назвать, какую планету вы увидели (дети по очереди берут калейдоскоп и называют кто, какие планеты запомнил)

- Скажите, а кто знает,  на какой планете мы живем?

Ответы детей: (Земля)

- А вот это макет Земли – глобус, какой он формы, что изображено на нем?

Ответы детей.

Пальчиковая гимнастика:

Мы по глобусу шагаем,

Пальцы дружно поднимаем.

Перепрыгнули лесок, (пальцы шагают по ладони)

На гору забрались.

Оказались в океане,

Вместе покупались (вращение руками в стороны)

Пошагали в Антарктиду-

Холодно, замерзли (обхватить себя руками)

Сели все мы на ракету-

В Космос улетели (руки вверх, кисти вместе)

- А сейчас мы проведем эксперимент, и узнаем, как происходит смена дня и ночи, фонарик будет светить, как Солнце, а Земля вращаться вокруг него.

- Посмотрите, если я буду светить фонариком, что будет на этом участке Земли день или ночь? (ответы детей: день)

- А, что на другом участке, где Солнце ни светит?

 (ответы детей: ночь)

Я предлагаю поиграть в игру «День – ночь», когда я скажу слово «день» - мы пойдем гулять, «ночь»-  надо спешить домой, сесть на  стульчики.

С самых давних времен люди смотрели на небо и мечтали  подняться ввысь и взлететь. Прошло много-много времени пока люди научились строить летательные аппараты.

-Скажите, на каких летательных аппаратах, возможно, полететь в Космос.

(ракете)

 И первыми полетели  животные: собаки Белка и Стрелка (показ презентации с изображением животных).

И только после того, как собаки успешно слетали в космос, туда отправился человек - космонавт Юрий Гагарин  (Показ портрета Юрия Гагарина).

С тех пор в этот день каждый год 12 апреля мы отмечаем день космонавтики — праздник космонавтов и всех, кто помогает им успешно летать в космос.

-Прежде чем отправиться в Космос космонавты проходят сложную подготовку, т.к.  человеческий организм испытывает огромные перегрузки, вот мы сейчас проверим,  сможете ли вы пройти подготовку (упражнения на равновесие и развитие вестибулярного аппарата)

- Вот подготовку прошли, самое время лететь в Космос, но для этого нам нужно построить ракету из деталей  строительного материала (коллективное сооружение ракеты, дети садятся на стульчики вокруг постройки)

- Все готовы, начинаем обратный отсчет: 5,4,3,2,1, пуск.

Звучит музыкальная композиция на космическую тему.

(проведение опыта с воздушным шариком)

Воспитатель надувает воздушный шарик и зажимает отверстие пальцами, затем разжимает пальцы, и шарик резко вырывается вверх.

III часть: заключительная.

- Вот и закончилось наше космическое путешествие, идем на посадку….

- Скажите, ребята, какой праздник будем скоро  праздновать?  

(День космонавтики)

- Как зовут человека, который летает в космос?

Ю. А. Гагарин)

- На какой планете мы живем?

(Земля)

- А какие еще планеты вы запомнили?

(Венера, Юпитер, Сатурн, Марс, Уран, Меркурий)

- Что мы строили для того, чтобы лететь в космос?

(ракету)

- Молодцы, ребята, сегодня все были внимательными, много нового узнали, прошли сложную  физическую подготовку, как космонавты,  для полета, все дружно строили ракету и побывали в космическом пространстве!

Список используемой литературы:

1. Армстронг С.  Энциклопедия для детей. Юному эрудиту обо всем. Учебное пособие,  М.: 2002
2. Афонькин С. Ю. Космос – СПб.: «БКК», 2006
3. Потапова Т. В. Беседы о профессиях с детьми 4-7 лет – М.:, 2009
4. Космическая музыка http://plus-music.org/%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F+-+%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0