Конспект экскурсии в березовую аллею в старшей группе.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект экскурсии в березовую аллею в старшей группе.

Программное содержание:
-расширять знание детей о состоянии растений осенью (прекращение роста, пожелтение и опадание листьев);
- развивать ловкость;
-воспитывать умение замечать красоту осенней природы.

Предварительная работа:

-наблюдения на прогулке за сезонными изменениями в природе,

-чтение художественной литературы, стихов об осени,

- рисование осенней природы.

Ход экскурсии:

I. Вводная часть.

-Ребята,  отгадайте загадку :
В городе деревьев мало

И гулять стремятся все,

Уходя на два квартала

От проспектов и шоссе.

Мы заходим в чудный парк,

Тут прохладно средь ... ( Аллей)

-Правильно, ребята. Это Аллея, сейчас мы отправимся в березовую аллею, чтобы посмотреть, что изменилось в природе, и насладимся яркими красками осени.

II. Основная часть.

-Ребята, давайте посмотрим на деревья. Как они называются? (Березы)
-Что вы знаете о березах?  (Эта белоствольная красавица растёт только в нашей стране и является символом нашей Родины. Березка может лечить людей. Для лечения используют листочки, сережки, сок.)
-Какое время года сейчас? (Осень) Назовите приметы осени. (Птицы улетают, листья опадают, небо становится серым. Дни становятся короче.)
-А какие осенние месяцы вы знаете? (Сентябрь, октябрь, ноябрь)
-Ребята, посмотрите на листья березы, какие они? (стали разноцветными : красные, оранжевые, желтые )
-Давайте посмотрим на траву, какая она стала? (пожелтела\потемнела)
-Как вы думаете, с чем связаны такие изменения в растениях осенью? (Меньше света, тепла).
-А теперь найдите лист, который упал сегодня, вчера, давно. Расскажите, чем они отличаются? ( Лист, который упал сегодня свежий, не засохший. Лист, который упал давно засохший, темный)

III. Заключительная часть.

-Ребята, а теперь давайте поиграем в игру "ВО ПОЛЕ БЕРЕЗА СТОЯЛА"
Выбираются два ребёнка – берёзы, которые стоят лицом друг к другу. Дети – берёзы поднимают обе руки вверх и берутся за руки. Остальные дети, взявшись за руки, образуют хоровод, который не торопясь, в такт с ритмом песни, проходит через «ворота» - руки двух берёзок. Берёзки и остальные дети поют первый куплет песни «Во поле берёза стояла»:
Во поле берёза стояла,
Во поле кудрявая стояла.
Люли, люли, стояла,
Люли, люли, стоя - ла.
Последний слог в слове «стояла» отделяется секундной паузой. В этот момент руки двух «берёзок» опускаются, чтобы поймать ребёнка из хоровода. Пойманный ребёнок становится «берёзкой». Уже три «берёзки» берутся за руки, поднимают их. Игра продолжается до тех пор, пока «берёзки» не «переловят» всех детей. Чем больше «берёзок», тем им легче ловить детей.

А теперь ребята, соберите красивые листочки.

Итог: -Ребята, понравилась вам экскурсия? А как называется место, в которое мы ходили? Какие деревья осенью? Какие на них листья?
И мне понравилось в березовой аллее.