«Экологическое воспитание детей через экологические сказки»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №81»

Проект

«Экологическое воспитание детей через экологические сказки»

Матова Ольга Викторовна

Локтионова Ольга Ивановна Марченко Елена Александровна

Курск 2020

Проблема Дети нашей группы очень любознательны, наблюдая за следами птиц, животных интересуются: «А где они живут, чем питаются?», «Почему маленький воробей забирает пищу у голубя?».  Выдают свои гипотезы, часто фантастические, потому что содержание их любимых современных книг чаще всего не отражают окружающую действительность. У нас возникли вопросы: Как наглядно познакомить детей с разнообразием природы родного края?  Как объяснять воспитанникам что хорошо, а что плохо по отношению к природе?  Как  научить детей любить природу родного края, его прошлое и будущее?

Актуальность проекта: Чтобы ответить на все эти вопросы мы решили, что нам в этом поможет художественная литература. Одним из писателей, который помогает детям познать огромный мир природы, является писатель В. Бианки. Его произведения отличаются яркой экологической направленностью. На основе его сказок и рассказов можно воспитать любовь и уважение к природе, научить понимать природу и ее особенности, давать знания о строении, повадках, среде обитания животных и птиц.

Цель:

Расширять знания детей о животном и растительном мире через произведения писателя — натуралиста В. Бианки.

Задачи:

- Расширять  представления  о растительном и животном мире посредством произведений В.Бианки.

- Формировать  представления детей о природе родного края, о взаимосвязях в ней и о способах ее сохранения, о правилах поведения в природе.

 - Воспитывать любовь к родной природе, бережное отношение к ней,  умение видеть красоту природы;                                                                                                            

-  Привлечь  родителей  к активному участию в образовательной деятельности при формировании  экологической культуры.

Тип проекта: познавательно – исследовательский, творческий

Сроки реализации: среднесрочный.

Участники реализации проекта: воспитанники старшей группы, воспитатели, учитель-логопед, родители.

Планируемые результаты:

1. дети имеют представления детей о разнообразии растительного и животного мира родного края;
2. имеют представление о роли человека в природе;
3. имеют представления о правилах поведения в природе;
4. развиты патриотические чувства, любовь к своему краю; сформированы природоохранные знания;
5. формирование осознания у всех участников проекта, что состояние окружающей среды зависит от каждого из нас;

Этапы реализации проекта

I. Подготовительный этап

1.Выявить знание детей и родителей по данной теме.

2.Провести беседы с родителями о целесообразности знакомства детей с творчеством В.В.Бианки.

3.Привлечение родителей к акции «Пополни книжный уголок сказками В.Бианки»

II. Практический этап –

Оформление книжного уголка

Чтение произведений В. Бианки «Чей нос лучше?», «Кто, чем поёт?», «Сова», «Лис и Мышонок», «Как муравьишка домой  спешил», «Хвосты», «Чьи эти ноги».

Просмотр мультфильмов по произведениям В.Бианки

Экскурсия в библиотеку «Природа, птицы и животный мир в произведениях В.Бианки»

Перессказ сказок «Сова», «Чей нос лучше» по опорным картинкам

Серия наблюдений за зимующими птицами.

Рисование «Герои сказок В. Бианки», «Зимующие птицы родного края», «Дикие животные в лесу»

Лепка «Снегири», сюжетная лепка «Кто чем поёт», «Животные наших лесов»

Аппликация «Снегири на ветках».

Беседа «Лес наше богатство», «Птицы в нашем городе», «Как звери зимуют»,  «Животные наших лесов», «Помогите природе», «Мы за чистые улицы».

Дидактические игры: «Назови птицу», «Рассели птиц» «Чей клюв?», «Чьи это лапы?», «Что лишнее и почему?», Узнай птицу по голосу», « Где живут дикие животные», «Назови детёныша», «Разрезные картинки».

Прослушивание  аудиозаписи голосов птиц

Презентация «Отгадай загадку и узнай как поёт эта птица»

Исследовательская деятельность «Разный мусор»

Экскурсия  в живой уголок «Животный мир родного края»

Выставка рисунков совместного творчества детей и родителей « Будущее природы в твоих руках».

III. Заключительный этап –

Продукт проектной деятельности: Королева- книга по сказкам В. Бианки, развлечение «Удивительный мир природы по сказкам В. Бианки», плакат «Мы-помощники природы!»