Занятие.Профессии взрослых.
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Образовательные цели:

-расширять и закреплять с детьми названия различных профессий, их значение в жизни людей,

- знать применение различных орудий труда для облегчения пруда человека.

- расширить представления детей о разных видах инструментов, о применении их в работе людьми разных профессий.

- закрепить понимание важности любой профессии.

- прививать чувство уважения к людям любой профессии.

Развивающие цели:

- развивать активный словарь детей, применять его в игровых действиях,

- развивать умение составлять небольшие рассказы из личного опыта,

- знать профессии своих родителей, расширять кругозор.

Воспитательные цели:

- на примере трудовых действий взрослых воспитывать взаимопомощь, дружелюбие, уважение к труду взрослых, к результатам их труда, навыки сотрудничества и коллективизма.

Оборудование:

- картинки по теме «Профессии», «Инструменты»,

- настольно – печатные игры « Мир профессий», «Подбери инструмент».

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций о профессиях, «Детская библиотека»- книги по теме, экскурсии в пожарную часть, в библиотеку, в школу, в аптеку, на завод (День открытых дверей на день металлурга), с/р игры.

Е. Пермяк «Мамина работа»,

В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом», Д. Родари «Чем пахнут ремёсла»

«История возникновения инструментов»

1. Камень.
2. Камень, привязанный к палке.
3. Инструменты из железа.
4. Электроинструменты.

Презентация.

«Путешествие в страну профессий»

Стихотворение:

Все для всех

Тувим, Юлиан (пер. Е. Благининой)

Приложение 1.

Приложение 2.

Первая остановка «Загадай-ка»

Загадки про профессии.

Приложение 3.

Вторая остановка «Выбирай-ка»

Игра «Кому что нужно?».

Из набора картинок дети подбирают инструменты к профессиям людей.

Врач, парикмахер, швея, плотник…

(топор, пила, молоток, шприц, пинцет, градусник, ножницы, фен, расческа, машинка для стрижки, утюг, иголки, ножницы, булавки)

Игра: «Исправь ошибку» (в кругу с мячом).

1.Прачка варит обед.

2.Повар лечит людей.

3.Швея делает прическу.

4.Парикмахер кладет кирпич.

5.Почтальон разносит почту.                                                                  

6.Врач  стирает белье.

Остановка «Отдыхай-ка»

Раз, два, три, четыре, пять

Хлопаем руками.

За дровами мы идем

И пилу с собой несём (ходьба).

Вместе пилим мы бревно,

Очень толстое оно.

Чтобы печку протопить, (делают движения, повторяющие движения пильщиков)

Много надо напилить.

Чтоб дрова полезли в печку,

Их разрубим на дощечки, («колют дрова»)

А теперь их соберём

И в сарайчик отнесём, (наклоны)

После тяжкого труда

Надо посидеть всегда. (садятся за столы)

Третья остановка «Размышляй – ка»

Игра «Что лишнее?»

1. Нож, лейка, лопатка, грабли.

2.Отвертка, иголка с ниткой, молоток, дрель.

3. Медицинская маска, шприц, градусник, лопата.

4. Расческа, фен, молоток, ножницы.

Картинки с изображением инструментов. Нужно зачеркнуть лишний.

Приложение 4.

Игра «Закончи предложение»

Швее нужны – швейные инструменты.

Садовнику нужны - …

Врачу нужны - …

Повару нужны - …

Слесарю нужны - …

Строителю нужны - …

Станция «Закрепляй-ка»

Кто учит детей? (учитель)

Кто строит дома? (строитель)

Кто пишет книги? (писатель)

Кто кладёт кирпич? (каменщик)

Кто проектирует дом? (архитектор)

Кто водит троллейбусы? (водитель)

Кто водит самолёты? (лётчик)

Кто лечит людей? (врач)

Кто готовит обед? (повар)

Кто разносит почту? (почтальон)

Кто шьёт одежду? (портной)

Кто растит пшеницу в поле? (фермер)

Игра  - пантомима « Кем я буду, угадай»

«Учение и труд помогут вам стать тем, кем вы хотите быть».