Конспект организованной образовательной деятельности в группе раннего развития « Петушок и его семья»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

Рамонский детский сад № 3

Конспект  на тему

«Петушок и его семейка»

(Группа раннего развития)

Воспитатель: Ситникова Е.А.

Рамонь

2016 г

Конспект организованной образовательной деятельности в группе раннего развития « Петушок и его семья»

Приоритетные направления детского развития – художественно-эстетического развития в интеграции с речевым и физическим развитием.

     Цель: Расширять представление детей о домашних животных и их характерных особенностей.

.

     Задачи: 

  -воспитывать желание проявлять заботу о домашних птицах;

-  закрепить умение  выполнять движения согласно тексту;

-  воспитывать интерес к игре инсценировке

Оборудование: курица и петух, цыплята, небольшая ширма.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня у нас необычное  занятие к нам пришли гости. Кто же это?

Звучит фонограмма – запись голоса петушка: «Ку-ка-ре-ку! Я к ребятам в гости спешу!».

Воспитатель: Кто это кричит, кто спешит к нам в гости? (достаю из-за ширмы игрушечного петуха).

- Ребята, давайте поздороваемся с петухом. (Дети здороваются.)

Воспитатель(рассказывает потешку)

 Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаёшь

Деткам спать не даёшь

Громко песни поёшь!

Ку-ка-ре-ку!

Ребята, петух к нам пришел, а где же курица? Позовите ее цып-цып. Дети: ( дети зовут курицу)Цып-цып.

Воспитатель: (Я беру игрушку из-за ширмы и сажаю рядом с петухом, даю возможность детям рассмотреть обе игрушки и заметить различия.)

Воспитатель: Петух такой же, как курица? Петух большой, а курица?

Дети: Маленькая

Воспитатель:  Хвост у петуха большой, а курицы?

Дети: Маленький.

Воспитатель: Как петушок кричит?

Дети: Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель: А курочка?

Дети: Ко-ко-ко!

Воспитатель: Петушок – это папа, а курочка?

Дети: Мама.

Воспитатель: А вместе они – семья. Кто же их детки?

Дети: Цыплята.

3. Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять…».

Воспитатель: (раздаю детям цыплят). Вы сейчас будете цыплятами на прогулке с мамой корицей, слушайте внимательно.

(Дети встают с мест и подходят к воспитателю с «цыплятами» в руках. Игрушку курочки я беру в руки, проговариваю строки русской народной песенки «Вышла курочка гулять…» и показываю движения инсценировки, дети повторяют за мной.)

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать (я иду по группе с игрушкой,

А за ней ребятки – желтые цыплятки (зову детей идти вместе со мной).

Съели черного жука, дождевого червяка (сажаем игрушки на пол и исполняем движения, соответствующие тексту).

Выпили водицы полное корытце (показываю движения, которые должны повторить дети).

Ко-ко-ко-ко, ко-ко-ко! Не ходите далеко!

Лапками гребите, зернышки ищите.

Воспитатель: Ребята! Кто к нам сегодня в гости пришли?

Дети: Петух, курица и цыплята.

Воспитатель: А вместе они что?

Дети: Семья.