Конспект организованной образовательной деятельности в группе раннего возраста «Поможем зайчику найти игрушки»
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное  дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида№28 «Ласточка»

Конспект

 организованной образовательной деятельности

в группе раннего возраста

«Поможем зайчику найти игрушки»

Воспитатель высшей квалификационной категории

Негодяева Т.М.

25.10. 2019 г.

Цель: формирование сенсорных способностей  детей раннего возраста средствами инновационных педагогических технологий.

Задачи:

Образовательная:

- учить различать красный, желтый цвет;

- формировать у детей зрительные способы обследования предметов;

- закреплять умение различать и называть шар(шарик) куб(кубик) независимо от цвета;

- развивать зрительную реакцию на предметы окружающего мира, замечать их форму, цвет;

-упражнять детей умение определять предметы различной формы на ощупь.

Развивающая:

- развивать познавательные процессы;

- развивать мелкую моторику.

Воспитательная:

- воспитывать любознательность, самостоятельность, активность;

- формировать умение слушать  и понимать педагога.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Предварительная работа:

1.Наблюдения, экскурсии на прогулке;

2.Проведение различного вида игр;

3.Проведение образовательной деятельности;

4.Индивидуальная работа с детьми;

5.Взаимодействие с семьями воспитанников.

Материалы и атрибуты: листья красные и желтые по количеству детей, геометрические формы(шарики, кубики красные и желтые). Песочница и песок, игрушка-заяц, овощ-морковка, мультимедиа, музыка по теме ОД.

Ход занятия:

Дети заходят в группу. Здороваются с гостями.

Воспитатель: И мы с вами поздороваемся.

Приветствие

«Здравствуй, солнышко лучистое!

(Руки вверх с растопыренными пальчиками — имитация солнечных лучей)

Здравствуй, небо голубое!

(Руки вверх показываем на небо)

 Здравствуй, тёплый ветерок!

(Руки вверх, покачивание из стороны в сторону.)

Здравствуй, маленький дружок!

(Руки развести в стороны)

Всех я вас приветствую!»

(Дети протягивают ладошечки и педагог гладит ладошку каждому ребёнку).

Воспитатель: Все здравствуйте!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель:  Всех ребяток и гостей.

                           Приглашаю в лес пойти,

                         Интересней приключенья

                         Вам, ребята, не найти.

А поедем мы на веселом паровозике

Давайте произнесем волшебные слова: «Раз. Два, три паровозик в лес вези».

(артикуляционная гимнастика «Паровоз») (звучит музыка)

   Воспитатель: Вот и прибыли мы в лес, полный сказок и чудес. Выходите скорее из паровозика, спасибо, что нас привез  (осенняя картинка).

Как в лесу красиво стало

Посмотрите влево – вправо (повороты головы)

Птички больше не поют

Улетели все на юг (машут руками)

С неба дождик моросит (указательным пальцем по ладошке)

И гулять нам не велит (грозят пальцем)

Воспитатель: Какое время года наступило? (ответы детей)

Посмотрите какой красивый листопад в лесу, листики падают с деревьев на землю (картинка – листопад- гимнастика для глаз).  

Воспитатель: Ребятки, посмотрите, сколько много листочков на полянке, возьмите себе по одному листочку и внимательно на него посмотрите какого он цвета?

Имя ребенка, какого у тебя цвета листочек? (2 – 3 ребенка)

Воспитатель: А теперь поиграем с листочками: поднимите вверх красные (желтые листочки)   листочки. И подул вдруг ветерок (дети дуют), закружился наш листок (звучит музыка, дети кружаться). А теперь спрятались за листочек (воспитатель ищет, находит).

Воспитатель: Вот какие красивые листочки подарила нам осень. Давайте сделаем красивый букет, возьмем его с собой и украсим нашу группу (собирают в корзину).

(Сюрпризный момент).

Воспитатель: Мне кажется здесь на полянке под елочкой кто – то есть.

Кто под елочкой сидит и на нас глядит, глядит

Ну, скорее отгадай-ка

Ну, конечно, это – зайка(все дети)

Давайте поздороваемся с зайкой

Ребята, посмотрите какой зайка грустный!

Как вы думаете, почему зайка грустный? (ответы детей)

Мне кажется, я догадываюсь!

Посмотрите, ребята, у зайки есть песочница.

А где же игрушки? (ответы детей)

Они, наверное в песочке потерялись!

Давайте поможем найти игрушки для зайки! (ответы детей).

Кто находит, воспитатель спрашивает: Что это? Какого цвета? Все нашли фигурки?

Зайка: (зайка благодарит детей(воспитатель заячьим голосом): Спасибо, ребятки за помощь!

Воспитатель: А сейчас мы покажем Зайке, как мы умеем играть с фигурками вопрос:

Положите на тарелочку красные кубики. Желтые шарики, кубики

(аналогично).

Что (имя ребенка) положил на тарелочку? (один ребенок) (возьмите).

Давайте сделаем зайке в подарок башенку (строят) (воспитатель – хвалит).

Посмотрите, зайка теперь не грустный, а какой (ответы детей). Давайте ему улыбнемся (артикуляционная гимнастика «Улыбка»)

Воспитатель: Нам на месте не сидится, любим мы повеселиться, давайте с зайкой поиграем? Игра «Зайка серенький сидит»

Зайка: (воспитатель заячьим голосом) Благодарит детей. Я вам тоже подарочек припас, получайте от меня вкусную морковку.

Дети благодарят зайку, прощаются.

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие. Что тебе (имя ребенка) понравилось? (1 – 2 ребенка). Где мы путешествовали? Кому мы помогали? Молодцы, вы добрые и очень дружные ребята!

Звучит музыка паровозика, гостям до свидания.

Воспитатель: В поезд дети дружно сели

                       В детский сад все захотели.