Проект на тему: «Осень золотая!» для детей второй младшей группы
проект по окружающему миру (младшая группа)

Проект на тему: «Осень золотая!» для детей второй младшей группы

Вид проекта: познавательно-творческий

Продолжительность: краткосрочный (2 недели)

Участники проекта: дети младшей группы, родители, воспитатели.

Возраст детей: 3-4 года.

Образовательные области:

• познавательное развитие
• социально - коммуникативное развитие
• речевое развитие
• художественно-эстетическое развитие
• физическое развитие

Проблема: У детей младшего возраста слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Зачем опадает листва?», «Куда прячутся насекомые?» и т.д. Дети младшего возраста только начинают познавать мир, явления природы. В этот период их жизни необходимо систематически передавать детям в увлекательной форме разнообразную информацию о времени года — осень, явлениях природы происходящих осенью, создавать опору для наблюдений: собирать природный материал для развития творчества, иллюстрации.
Участие детей в этом проекте позволит познакомить их с представлением об осени — как времени года, её характерных признаках, развить творческие способности, поисковую деятельность, связную речь.

Актуальность: часто взрослые забывают понаблюдать с ребенком, полюбоваться красотой мира природы, не поддерживают детскую любознательность. Именно 3 – 4 года – самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире. Необходимо не только показать детям, какой прекрасный мир их окружает, но и объяснить, почему нужно беречь и любить природу.

Цель проекта: познакомить детей с красотой осенней природы.

Задачи проекта для детей:

Образовательные:

• продолжить знакомить детей с понятием «время года – осень», с сезонными изменениями в природе происходящими осенью;
• расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов;
• расширять и активизировать словарный запас детей;
• формировать у детей умение вести наблюдения за объектами живой и неживой природы.

Развивающие:

• развивать интерес у детей к наблюдениям, умение замечать изменения, происходящие в природе;
• развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин;
• развивать умение рассказывать наизусть небольшие стихотворения;
• формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении;
• формировать эмоциональную отзывчивость к восприятию произведений искусства.

Воспитательные:

• воспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разное время года;
• воспитывать умение вести диалог (внимательно слушать, отвечать на вопросы, не отвлекаться, не перебивать);
• воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи проекта для родителей:

1. Советы по формированию экологического воспитания у детей

2. Изготовление поделок из природного материала «Чудесные превращения»

3. Экскурсии в осенний лес, сбор и засушивание осенних листьев

4. Вовлечь родителей в педагогический процесс, укрепить заинтересованность в сотрудничестве с детским садом.

Форма проведения итогового мероприятия проекта: утренник

Название итогового мероприятия проекта: «Золотая осень»

 Продукты проекта для детей:

1.Выставка детских работ на тему «Осень»

2.Коллективная работа «Осеннее дерево»

3. Фото - презентация «Осенняя прогулка»

4. Лэпбук «Осень»

5. Выставка рисунков, используя нетрадиционные техники рисования «Листопад»

6. Развлечение «Осень в гости к нам пришла»

7. Выставка поделок «Чудесное превращение»

Продукты проекта для родителей:

1.Выставка поделок «Чудесное превращение»

2. Выставка рисунков, используя нетрадиционные техники рисования «Листопад, листопад, засыпает старый сад»

3.Консультация для родителей «Научим ребенка любить природу»

4. Папка-передвижка «Чем занять ребенка дома в дождливую погоду»

Ожидаемые результаты по проекту для детей:

1.Обогатить и расширить знания детей об осени, её признаках и дарах, бережном отношении к природе.

2.Пополнить словарный запас детей.

3.Развить творческие способности у детей.
Ожидаемые результаты по проекту для родителей:

1.У родителей появится интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей.

2.Участие родителей в совместной продуктивной деятельности.

3.Понимание родителями в дальнейшем требований ДОУ к семье.

Этапы проектной деятельности:

1 этап – подготовительный

1. Составление плана работы над проектом
2. Сбор материала необходимого для реализации проекта
3. Организация предметно-развивающей среды по теме проекта
4. Изготовление дидактических игр и пособий
5. Подбор и разработка конспектов НОД по теме проекта
6. Рассматривание иллюстраций про осень
7. Прогулка по территории детского сада
8. Чтение загадок, стихов о осени
9. Чтение художественной литературы про осень.
10. Заучивание стихотворений про осень.
11. Сбор осенних листьев и их засушивание.

2 этап - основной – реализация проекта

1. Изготовление лэпбука по теме «Осень»

2. Изготовление пособий для НОД

3. Организация выставки «Чудесные превращения»

3. Подобрать мнемотаблицу про осенние изменения в природе

4. Изготовление картотек стихов, загадок, физминуток и различных игр про осень

5. Подобрать материал для прогулки

6. Подобрать консультации «Научите ребенка любить природу», «Овощи и фрукты»

7. Сделать папки – передвижки «Осенняя одежда на прогулке», «Чем занять ребенка дома в дождливую погоду»

8. Оформить выставку рисунков «Листопад, листопад, засыпает старый сад»

9. Изготовление

плаката для презентации фотографий на тему «Осенняя прогулка»

3 этап – заключительный

Презентация проекта: Развлечение «Осень в гости к нам пришла»

1.  Беседы

«Подарки осени»,

«Осень в гости к нам пришла»

Цель: развивать умения замечать изменения в природе;

«Какая сегодня погода»

Цель: формировать представление о простейших взаимосвязях в живой и неживой природы.

«Дары осени»

Цель: формировать представление о здоровой пище;

«Как изменилась одежда людей»

Цель: активизировать в речи детей слова, обозначающие предметы и детали одежды, обсудить их назначение, зависимость одежды люде от состояния погоды; развивать эстетическое восприятие, вкус.

«Почему листья желтеют на деревьях»

«Куда и зачем улетают птицы осенью»

«Овощи и фрукты»

«Как дикие животные готовятся к зиме»

Рассматривание иллюстраций:

«Прогулка в лесу»

Цели: совершенствовать умение рассказывать по картине; обогащать представления детей о том, какие деревья растут в лесу; продолжать формировать умение подбирать антонимы к словам, использовать в речи распространенные предложения; воспитывать бережное отношение к лесу;

«Уборка урожая»

Цели: закрепить представления детей о сезонных изменениях в природе; расширять и закреплять представления детей об овощах и фруктах, месте их произрастания; развивать внимание, память, мышление; воспитывать любовь к природе и бережное, внимательное отношение к ней;

«Осень в лесу»

Цели: расширять знания детей об осени, как времени года; расширять представления детей о деревьях и диких животных; активизировать и обогащать словарь; закреплять знания цветов: желтый, красный, зелёный; развивать фонематический слух; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

«Одежда осенью» 

Составление  рассказа по картинке: «Осень в лесу»

2. Восприятие художественной литературы:

А. Блок «Зайчик»

З. Александрова «Дождик»

А.К. Бальмонт «Осень»

А. Плещеев «Осень наступила»

А. Босев «Дождь»

Ю. Тувим «Овощи»

Р. н. с. «Вершки и корешки», загадки про осень

Вечер загадок «Лес. Грибы»

Составление рассказа по мнемотаблице «Осень»

3. Музыкальная деятельность: слушание и пение детских песен «Листопад»

4. Игровая деятельность:

сюжетно – ролевые игры «Оденем куклу на прогулку», «Сварим суп из овощей», «Магазин овощей»

дидактические игры: «Какое время года», «Найди такой же листик», «Чудесный мешочек», «Что растет на грядке»; «Собери картинку «Овощи, фрукты» (пазлы)»

Подвижные игры «Солнышко и дождик», «У медведя во бору», «Листопад», «Урожай»

пальчиковые игры «Осень», «Вышли пальчики гулять», «Мы капусту рубим»,«Грибы»

физминутки «Мы листики осенние», «Ветер дует нам в лицо», «Ходит осень по дорожке»

5. НОД

Познание «Деревья осенью»

Задачи: формировать представления о деревьях, особенностях осенних деревьев: листья желтеют, опадают на землю

«Путешествие в осенний лес»

Задачи: формировать умение внимательно, слушать речь воспитателя, расширять и активизировать словарный запас воспитанников («осень», «время года», «шуршит»); совершенствовать грамматический строй речи; формирование элементарных экологических представлений у детей; продолжить развивать интерес к окружающему миру в процессе игры-путешествия; расширять элементарные представления об изменениях в природе

осенью, диких животных, их жизни; воспитывать заботливое отношение к животным, любовь и бережное отношение к природе.

 Развитие речи Составление рассказа по картине: «Осень в лесу»

Задачи: расширять знания детей об осени, как времени года; обучать интонационной выразительности, активизировать и обогащать словарь; закреплять знания цветов: желтый, красный, зеленый; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Рисование «Разноцветные листья» 

Задачи: расширить представления детей о природном явлении листопаде, формировать умение идентифицировать желтый, зеленый, красный цвета, рисовать листья способом примакивания, равномерно располагая рисунок по всей поверхности листа бумаги.

«Разноцветный ковёр из листьев»

Задачи: формировать образные представления; умение изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге.

Лепка

«Грибочки» 

Задачи: формировать умение детей лепить грибы способом из двух частей( ножка и шляпка); показать приемы моделирования шляпки гриба, раскатывание шара и сплющивание в форму пряника или диска; обратить внимание на необходимость прочного и аккуратного соединения частей; вызвать интерес к созданию гриба.

Аппликация «Осеннее дерево» 

Задачи: познакомить детей с видом продуктивной деятельности - аппликацией; развивать ориентировку на листе бумаги; формировать умение пользоваться кистью, клеем, салфеткой; закреплять навыки аккуратного намазывания клеем листьев и приклеивания их к бумаге; развивать чувство цвета и композиции, воображения; развивать мелкую моторику рук; воспитывать любовь к природе.

6. Прогулка

Познавательная деятельность: рассматривание осеннего дерева

Цели: показать особенности строения деревьев (ствол, ветки, листья); познакомить с признаками и характерными особенностями осенних деревьев; предложить побегать по опавшим листьям деревьев.

Чтение художественной литературы: стихотворение «Осень»

Подвижные игры «Мы веселые ребята», «Покажи как…», «Листопад».

Трудовая деятельность: сгребание листьев в определенное место.

Цель: учить наполнять ведра "до определенной мерки.

7. Конкурс поделок из природного материала для детей и родителей «Осенняя фантазия»

3 этап - заключительный

Развлечение:  «Осень в гости к нам пришла»

Вывод:

1.Дети расширили и обогатили свои знания об осени, о сезонных изменениях в природе происходящих осенью; о многообразии и пользе овощей.

2.У детей развился интерес к наблюдениям, умение замечать прекрасное в разное время года; а также творческие способности.

3.У родителей появился интерес к образовательному процессу, совместной деятельности с детьми, укрепилась заинтересованность в сотрудничестве с детским садом.