Конспект познавательного занятия во второй младшей группе. Тема: «Путешествие в Зимний лес»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)
Предварительный просмотр:
Конспект познавательного занятия во второй младшей группе.
Тема: «Путешествие в Зимний лес»
Образовательные задачи: способствовать обобщению и закреплению знаний детей о диких животных, птицах, времени года зима, свойстве снега; расширять представления о лесе и его обитателях.
Развивающие: развивать у детей познавательный интерес к жизни леса, и его обитателям; развивать память, связную речь, умение анализировать, умение слушать друг друга.
Воспитательные: воспитывать интерес у детей к жизни леса, умения вести себя в лесу; любовь, бережное отношение к природе, проявлять заботу, доброжелательность и внимание ко всему живому.
Предварительная работа:
Рассматривание пособий с изображением диких животных, деревьев, птиц, картин времени года «Зима»; беседы о зиме, чтение стихотворений о зиме, загадки о птицах, животных, чтение сказок о диких животных.
Материалы и оборудование:
-Картинки «Зима», с дикими и домашними животными, с птицами; игрушка Лиса, Заяц, Белка;
- мольберт, магнитофон, музыка зимней природы (вьюга, метель, скрип снега под ногами);
- ёлки искусственные, белая ткань, вата, корзинка с шишками.
картинки
Ход ООД:
Дети вместе с воспитателем входят в группу и встают в круг.
Коммуникативная игра.
Мы сначала будем топать:
Топ – топ – топ, топ – топ – топ (топать ногами)
А потом мы будем хлопать:
Хлоп – хлоп – хлоп, хлоп – хлоп – хлоп (хлопать руками)
А потом мы повернемся (поворот вокруг себя)
И друг другу улыбнемся. (улыбнуться друг другу)
Воспитатель: Я сегодня утром шла в детский сад и на крыльце встретила синичку, которая передала для вас картинки, хотите посмотреть какие?
(картинки вывешиваются на мольберт, воспитатель вместе с детьми их рассматривает)
- Что изображено на картинках? (деревья, лес, дети и.тд.)
- Какое время года? (зима)
- Почему вы решили, что это зима?
- Какие еще вы признаки зимы знаете?
- На улице зимой холодно или тепло?
- Как люди одеваются зимой?
- А какие зимние забавы вы знаете?
- Ребята посмотрите, а на картине, на полянке дорожка идет в лес. А вы хотите побывать в лесу? (ответы детей)
- Но перед тем как отправится, туда нам надо согреться. В лесу очень холодно, и чтобы мы не замерзли, хорошенько разотрем свои щёчки, носик и губки.
Ой, мороз, мороз, мороз, (указательным и большим пальцем обеих рук
слегка пощипать себя за щеки, нос, и. тд.)
Щиплет щёки,
Щиплет нос,
Щиплет ушки,
Щиплет губки
Забирается под шубки. (спрятать руки под мышки)
Чтоб согреться – посмотри (потереть ладони одна об другую)
Все, как следует, потри:
Щеки, носик, губки, ушки….
Пар пошел даже от шубы. ( Развести руки в стороны, слегка вытянуть губы и выдохнуть через них воздушную струю теплого воздуха)
- Молодцы! А теперь отправляемся в путешествие, все готовы?
- Зимний лес нас в гости ждёт
На прогулку всех зовёт.
Быстро собираемся
Дружно отправляемся.
А проводит нас - лиса. (появляется игрушка Лиса) (Звучит музыка природы, вьюга, скрип снега под ногами.)
- Ребята, вот нас и лиса привела в Зимний лес, спасибо Лисичка тебе, здесь так много снега.
- А как нужно вести себя в лесу? (ответы детей)
- Правильно нельзя шуметь (на мольберт вывешиваются картинки), ветки не ломать, топать, хлопать, палкой бить зверей.
- Как вы думаете, каких животных мы можем встретить в лесу?
- Каких птиц?
- А сейчас птицы и животные хотят с вами поиграть. Девочки будут наряжать маленькую ёлочку с зимующими птицами, а мальчики большую елочку с дикими животными (проверка детей)
(Воспитатель отмечает, что птицам холодно, голодно и им нужно помогать, вешать кормушки с кормом (показ картинок) )
- Ребята, слышите кто – то плачет – это белочка у неё случилась беда, все шишки выпали из дупла и замерзли, и она просит вас о помощи, каждый из вас возьмет шишку положит на одну ладонь, накроет второй ладонью и круговыми движениями согреет шишку, чтоб белочка не простудила себе горлышко.
- Молодцы, а теперь сложим шишки в корзинку и поставим их под ёлочку, чтоб белочка их забрала.
(Включается музыкальное сопровождение скрип снега под ногами) смотрите к нам зайка прибежал. (воспитатель говорит от имени зайца)
Заяц: Я услышал что кто – то ходит в лесу и реши посмотреть .
- А вы знаете, что такое снег? (ответы детей)
- Какой бывает снег? (холодный, блестящий, чистый, грязный)
- Если солнце пригреет, что со снегом произойдет? (растает)
- Ребята, а из какого снега вы лепите снеговика? (рыхлого) солнце пригревает и снег становиться рыхлым.
Воспитатель: Когда мы идем ещё по снегу то что мы слышим? ( хруст)
Заяц: Правильно - это снежинки ломаются.
Воспитатель: Зайчик, а мы знаем стихотворение про снежинку и Валерия с Макаром хотят тебе рассказать. (дети рассказывают стихотворение)
Снежинка упала ко мне на ладошку, Её я согрею дыханьем немножко.
Снежинка, ты в прятки решила играть? Тебя на ладошке моей не видать.
Заяц: Ой, какое стихотворение красивое я обязательно его расскажу зверям, но мне уже пора домой бежать.
Воспитатель:
- И нам пора зайка возвращаться в детский сад.
- Интересная у нас прогулка ребята? (ответы детей)
- Понравилась вам? (ответы детей)
Вот и прогулка закончилась наша
Зимнего леса чудесней нет,
Много прекрасного здесь увидали,
О зимних явлениях больше узнали
Пришла пора прощаться
Пора нам возвращаться.
И в подарок белочка шишки дарит вам.
До свидания Зайчик (дети прощаются с зайцем)
До свидания Зимний лес. (Звучит музыка ветер, скрип снега под ногами)
- Вот мы и пришли в детский сад.
После проведённого занятия планируется занятие по изготовлению поделок из шишек.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/17/picture-281556-1376745657.jpg)
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе. Тема «Солнышко»
Тема «Солнышко» ЗАДАЧИ :-РАЗВИВАТЬ СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ,-РАЗВИВАТЬ МЕЛКУЮ МОТРИКУ ПАЛЬЦЕВ РУК,- ВЫРАБАТЫВАТЬ ЕСТЕСТВЕННЫЕ ИНТОНАЦИИ В РЕЧИ ДЕТЕЙ,- ВОСПИТЫВАТЬ ИНТЕРЕС К ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ .ПРЕ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/11/picture-313917-1381512795.jpg)
Конспект игрового занятия во второй младшей группе Тема: «Жили - были мама Коза и козлята». Воспитатель Гладкова Любовь Ивановна МАДОУ ЦРР детский сад №14 город Кропоткин
Конспект игрового занятияво второй младшей группе Тема: «Жили - были мама Коза и козлята».Воспитатель Гладкова Любовь ИвановнаМАДОУ ЦРР детский сад №14 город Кропоткин...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/06/picture-367583-1707239596.jpg)
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе. Тема: "Что выросло на огороде?"
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе. Тема: "Что выросло на огороде?" Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное твор...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/06/picture-451600-1415290037.jpg)
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе. Тема: «Зима и зимние развлечения».
Конспект познавательно-речевой направленности для детей второй младшей группы....
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/08/picture-1009431-1518115462.jpg)
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе.Тема "Зима и зимние развлечения".
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе.Тема: «Зима и зимние развлечения»Задачи:- расширять знания детей о времени года - зима- закрепить понятие, что зимние развлечения...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/29/picture-1328852-1635457611.jpg)
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе. Тема: « Путешествие в сказку"
Цель: формировать устойчивый познавательный интерес и активность в образовательной деятельности посредством погружения в развивающую творческую среду....
![](/sites/default/files/pictures/2023/05/27/picture-1475611-1685175109.jpg)
Сценарий занятия с использованием социо-игровой технологии по познавательному направлению во второй младшей группе. Тема " Забавное путешествие"
Таймырское муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Дудинский детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому на...