Конспект утреннего сбора в первой младшей группе "Дикие животные"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)
Конспкт утреннего сбора в первой младшей группе "Дикие животные"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 510.35 КБ |
Предварительный просмотр:
Цель: создание у детей бодрого эмоционального состояния на весь день.
Активные формы обучения: обучение в сотрудничестве.
1Утренний сбор. Цель: создание у детей бодрого эмоционального состояния на весь день.
2 Совместная со взрослыми и самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: организация детской деятельности с учетом интересов детей, решение образовательных задач, развитие навыков сотрудничества.
Методические приемы: наглядные, словесные, игровые, отгадывание загадки, художественное слово, вопросы, сюрпризные моменты.
Предварительная работа:
разучивание песен, стихов на тему диких животных, ситуативные беседы по данной теме, рассматривание иллюстраций «дикие животные», игры «Лиса и зайцы», «Зайка серенький сидит», «Скачет, скачет зайка».
Оборудование и материал: композиция «Зимний лес»; игрушки диких животных: заяц, лиса, волк, медведь, иллюстрации диких животных
Цель: формирование у детей осознанно- правильного отношения к диким животным.
Задачи:
1 Познакомить детей с дикими животными (медведем, зайцем, волком, лисой, белкой), их внешним видом, голосом.
2 Развивать речь детей, умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы, повторять за воспитателем.
3 Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, бережное отношение к обитателям живой природы.
Ход мероприятия:
Основные этапы | Действия, деятельность педагога | Действия, деятельность детей | Расположение (центры активности) |
Организационный момент | Звенит колокольчик и педагог приглашает детей собраться в круг. Собрались все дети в круг Я твой друг и ты мой друг крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнёмся | Дети садятся на стульчики в круг на ковре. Дети садятся в круг Дети поднимают руки к груди, протягивают руки друг другу, берутся за руки, улыбаются | Воспитатель и дети собираются на утренний сбор (на ковре) |
Вводная часть | Воспитатель сообщает, что к ним в гости кто-то пришел и предлагает отгадать загадку. | Дети отгадывают загадку, здороваются с зайкой. | |
Основная часть | Задает вопросы. Вместе с детьми выполняет упражнение. Воспитатель беседует с детьми о том, какая шубка у зайца, что любит есть. Предлагает вместе с зайкой поиграть в словесную игру «Имена». Воспитатель вместе с детьми рассматривает иллюстрации с дикими животными (медведь, волк, лиса, заяц), по ходу беседы загадывает загадки о животных. После каждой загадки проводится игра. «Мишка косолапый», Физкультминутка «Звериная зарядка». Воспитатель обобщает: где живут все эти звери? Как их называют?-дикими животными. | отвечают на вопросы. Выполняют упражнение «Зайкин хвост» (движения языка вправо влево) Дети отвечают на вопросы, вместе с зайкой играют в игру «Имена». Передают зайку и называют ему свои имена. Дети отгадывают загадку, находят животное на картинке, рассматривают. Играют в игру «Мишка косолапый». «Звериная зарядка». Дети отвечают на вопросы. Сравнивают животных по величине, находят самого большого и самого маленького. Играют в игру-разминку «Зайчики» | |
Заключительная часть | Воспитатель предлагает посадить зайку отдохнуть, а детям пойти играть по центрам. | Дети садят зайку на стульчик отдохнуть и идут играть по центрам. | Дети расходятся по центрам |
Позывные: звук колокольчика собирает детей в круг.
Приветствие:
Собрались все дети в круг( садимся в круг)
Я твой друг (руки к груди)
и ты мой друг( протягивают руки друг другу)
крепко за руки возьмемся (берутся за руки)
и друг другу улыбнёмся ( улыбаются).
Воспитатель: Ребята, к нам кто-то в гости пришёл.
Послушайте загадку и отгадайте.
Комочек пуха, длинное ухо
Прыгает ловко, любит морковку.(зайка)
(дети отгадывают)
Давайте зайке здравствуй, скажем, и улыбки свои покажем.
(дети здороваются с зайкой и улыбаются)
-Какие ушки у зайца?(дети показывают)
-А хвост какой у зайца?
-Как дрожит хвостик у зайца?
Упражнение «Зайкин хвостик»( движения языка влево и вправо.)
Воспитатель:
-Посмотрите, какого цвета шубка у зайца? (Ответы детей)
-Давайте угостим зайца,
-что заяц любит есть? (ответы детей – морковку, капусту)
Воспитатель: Страшно зайке по лесу ходить,
Он решил нас с вами навестить.
Словесная игра «Имена»
Давайте, зайке свои имена назовем и играть с собою позовём.
(дети передают зайку и называют свои имена).
Воспитатель: Ребята, ведь у зайки есть друзья - дикие животные,
Давайте ему покажем.
Отгадайте загадки:
Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придет весна,
Просыпается от сна.
(Медведь).
Игра Мишка косолапый
Кто зимой холодной
Бродит в лесу злой, голодный?
(Волк).
Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
В деревне кур крадет.
(Лиса).
Физкультминутка «Звериная зарядка»
(движения выполняются по тексту)
Раз – присядка. Два – прыжок.
Это заячья зарядка.
Птичка скачет, словно пляшет.
Птичка крылышками машет.
И взлетает высоко.
А лисята как проснуться,
Очень любят потянуться,
Обязательно зевнуть,
Ловко хвостиком вильнуть.
Ну, а мишка косолапый,
Широко расставив лапы:
То одну, то обе вместе,
Долго топчется на месте.
А когда зарядки мало –
Начинаем все сначала!
Предложить детям посмотреть на картинки и сказать: «Какие это животные?» – дикие – назвать их. Почему они называются дикими? (Потому что они живут в лесу, и сами себе добывают корм).
Кто же самый большой из всех животных на картинках? Кто поменьше? Кто самый маленький? Медведь – самый большой из всех животных на картинках. Волк поменьше чем медведь. Он серого цвета, злой. Лиса – размером меньше волка, рыжего цвета, у нее большой, пушистый хвост. Она очень хитрая. Заяц зимой белым цветом, а летом – серым. Среди всех диких животных на картинках он самый маленький.
Разминка «Зайчики»:
«Зайчики»
Ну-ка, Зайка, поскачи,
Лапкой ухо почеши.
Ты на травку упади,
Полежи и отдохни.
Отдохнул? Теперь вставай,
Прыгать снова начинай,
Быстро к ёлочке беги
И скорей назад скачи!
(Упражнение для развития и регуляции мышечного тонуса, развития чувства темпа и ритма. Дети имитируют движения со словами стихотворения)
Воспитатель: Устал зайка. Спасибо, зайка, говорит. Он на стульчике посидит, на вас посмотрит. А вы идите играть. А он как отдохнет, с вами играть пойдет.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/25/picture-385277-1390639275.jpg)
Утренние сборы (сценарии для младшего дошкольного возраста воспитателя Карсаковой М.Г.)
Форма развития социализации детей младшего дошкольного возраста средствами коммуникативной деятельности на основе технологии Лидии Свирской "Утро радостных встреч"....
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/18/picture-1276265-1708219485.jpg)
Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе «Животные леса» на основе русской народной сказки «Колобок».
Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе «Животные леса» на основе русской народной сказки «Колобок»....
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/07/picture-631076-1431013230.jpg)
ПЛАН – КОНСПЕКТ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ Д/С «ЧЕБУРАШКА»
Подготовка всех функций и систем организма к активной работе, развитие двигательной активности, сохранение и укрепление здоровья детей...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/06/picture-605173-1667764669.jpg)
План утреннего сбора во 2 младшей группе №1 «Гномики» с 03.10.22 по 07.10.22г. Блок «Здравствуй, осень золотая», Тема недели: «Путешествие в хлебную страну»
Организация образовательного процесса совместной деятельности с детьми, где ребёнок может проявить свою активноть в беседах, физминутках, в отгадывании загадок, в различных играх и выбрать занятия по ...
Конспект утренней гимнастики в первой младшей группе Серенький зайчишка"
Комплекс утренней гимнастики «Серенький зайчишка»(Комплекс с элементами дыхательной гимнастики)Вводная частьВоспитатель: Отгадайте загадку, ребята:Зимой беленький,Летом серенький.Нико...
Конспект беседы с детьми первой младшей группы на тему: «Чистота – залог здоровья». Конспект беседы в первой младшей группе «О пользе утренней зарядки и физкультуры»
Конспект беседы с детьми первой младшей группы на тему:«Чистота – залог здоровья».Задачи:- Формировать представления о гигиене;- Прививать навыки бережного отношения к своему здоровь...