Презентация УДИВИТЕЛЬНЫЙ ПЕСОК.
презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

Слайд 1

Проект «Удивительный песок» Выполнила: воспитатель младшей группы «Родничок» Суханова Елена Олеговна

Слайд 2

Вид проекта: познавательно-исследовательский, краткосрочный . Длительность проекта: неделя Цель: - развитие познавательной активности детей раннего дошкольного возраста через включение в процесс экспериментирования. - Способствовать расширению знаний детей о свойствах сухого и мокрого песка.

Слайд 3

Задачи: Образовательные: - знакомить детей со свойствами песка (сухой – сыпется, из мокрого песка можно лепить); - обогащать словарный запас новыми словами (сухой, мокрый, сыпется, лепить); - повысить уровень компетентности родителей в вопросах ознакомления детей со свойствами песка. Развивающие: - развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования с песком, любознательность, стремление к самостоятельному познанию и размышлению; - развивать тактильную чувствительность и мелкую моторику рук. Воспитательные: - воспитывать умение играть со сверстниками рядом; - воспитывать самостоятельность; - воспитывать бережное отношение к своему здоровью, уметь соблюдать правила безопасности при игре с песком.

Слайд 4

Актуальность. По отношению к детям раннего дошкольного возраста проектная и экспериментальная деятельность во многом упрощена и носит игровой характер. В дошкольном возрасте экспериментирование является ведущим, а впервые три года - практически единственным способом познания мира. Экспериментирование - прямой путь к воспитанию неординарных, смышлёных детей. Для малышей игры с песком: Позволяют справляться с эмоциональным состоянием, что крайне актуально для детей раннего дошкольного возраста. Вовлекают детей в интереснейший процесс познания окружающей среды.

Слайд 5

Ресурсное обеспечение: ёмкости с песком, детские лейки с водой, лопатки и формочки для песка, различный природный и бросовый материал, воронки, влажные салфетки для рук. Участники проекта: дети 2.5 -3 лет, воспитатель, родители. Ожидаемые результаты: формирование навыков элементарных исследовательских умений; формирование умения осознанно выполнять действия с сухим и влажным песком. При необходимости добавлять воду в сухой песок; воспитание интереса к результату своей деятельности и чувства удовлетворения от продукта деятельности; родители активно включаются в практическую, экспериментальную и игровую деятельность с детьми.

Слайд 6

Этапы освоения исследовательской деятельности: подготовительный - Определение общей темы исследования, разработка занятий-экспериментов, работа с родителями, оснащение предметной среды; практический - Подбор дидактического материала, проведение игровых занятий - экспериментов, опытов, наблюдений; обобщающий - Самостоятельная деятельность с предметами в уголке природы и сенсорного развития, совместные игры детей и родителей в соответствующих зонах.

Слайд 7

Проведение игр-экспериментов и опытов с песком. Игра-эксперимент «Волшебные бутылочки» Цель: формировать знания о свойствах песка (сухой - сыпется, влажный песок сохраняет форму предмета);

Слайд 8

Игра - эксперимент «Отпечатки наших рук» Цель: закрепить знания детей о свойствах влажного песка - сохранять форму предмета; развиваем тактильную чувствительность и мелкую моторику рук; Результат: научиться создавать отпечатками ладоней, кулачков, костяшками кистей рук, рёбрами ладоней всевозможные узоры на поверхности песка.

Слайд 9

Игра-эксперимент «Украсим горку из песка» Цель : познакомить детей со свойствами песка: сухой, мокрый, сыпется, из мокрого песка можно лепить; развивать тактильную чувствительность и мелкую моторику рук; развивать фантазию, творческие способности.

Слайд 10

Игра «Я пеку, пеку, пеку» Цель : знакомство со свойствами песка, развитие координации движений, моторики рук. Содержание: Ребёнок «выпекает» из песка булочки, пирожки, тортики . Для этого малыш может использовать разнообразные формочки, насыпая в них песок, утрамбовывая их рукой или совочком. Пирожки можно «выпекать» и руками, перекладывая мокрый песок из одной ладошки в другую. Затем ребенок «угощает» пирожками кукол.

Слайд 11

Игра: «Сеем, сеем, посеваем » Цель: Познакомить детей с разными видами сито. Учить использовать сито для просеивания сухого песка. Что можно интересного увидеть после просеивания.

Слайд 12

Поливаем сухой песок. Из мокрого можно что-нибудь слепить.

Слайд 13

Родители приобрели стол с подсветкой для игр с песком. Игра: «Найди что спрятано» (пуговки) Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Слайд 14

Рисунки на песке. Цель: Развивать творчество, фантазию, мышление.

Слайд 15

Результат проекта У 50% детей сформировались элементарные навыки исследовательских умений; - 85% детей с удовольствием и осознанно выполняли действия с сухим и влажным песком. - 60% детей появился интерес к результату своей деятельности и чувства удовлетворения от продукта деятельности; - Родители активно включились в практическую, экспериментальную и игровую деятельность с детьми.

Слайд 16

Используемая литература - Николаева С. Н. «Ознакомление дошкольников с неживой природой» Москва 2005г. - Соловьева Е. «Как организовать поисковую деятельность детей» Дыбина О.В, Рахманова Н.П. «Неизведанное рядом» Москва 2002г. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!