"Цветок для мамы" (старшая группа)
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Организационная информация

Примечание

1.

Доминирующая образовательная область

Познавательное развитие

Воспитатель эмоционально включает детей в действие

2.

Вид деятельности детей

Игровая, двигательная, музыкальная, познавательная, коммуникативная, трудовая.

Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

«Цветок для мамы»

2.

Методы и приёмы реализации содержания занятия

Наглядный, практический; игра, показ, демонстрация, вопросы, обсуждения, сравнение, наблюдение, сюрпризный момент.

3.

Интеграция образовательных областей

Познавательное развитие, социально- коммуникативное, художественно- эстетическое ( музыка), физическое развитие.

4.

Возрастная группа

5-6 лет

5.

Цель:

формирование экологической культуры у детей

6.

Задачи:

6.1

-образовательные:

Систематизировать знания детей о растениях, как о живых существах, уточнить представления детей о факторах, необходимых для роста растений (почва, влага, свет, тепло);                                                                                                                                        

6.2

- развивающие:

Учить выполнять трудовые операции, по высаживанию луковичек цветов;

6.3

- воспитательные:

воспитывать бережное отношение к природе

7.

Планируемые результаты:

Закрепить знания детей о растениях, как живых существах, научить выполнять трудовые операции по высаживанию луковичных растений.

8.

Организация среды для проведения занятий(образовательной деятельности)

Материал:

Карточки-схемы «Признаки живого», разрезная картинка – Тюльпан, Карточки – схемы «Разложи по порядку», луковички на подносах, горшочки, лопаточки, тазы с землей, фартуки, лейки с водой, салфетки для рук, фонограмма П.И.Чайковского «Подснежник», комнатные цветы, горшочек с ростком тюльпана.

9.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

Рассматривание иллюстраций с изображением цветов садовых и полевых.

Чтение сказки В.Катаева «Цветик-семицветик», чтение стихов о цветах.

Дидактические игры: «Собери цветок», «Ботаническое лото», «Собери букет», «Живое-неживое».

Посев семян – душистого горошка, посадка лука.

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I.

Вводная часть

Небо, небо голубое,

Солнце, солнце золотое.

Дай нам солнышко ответ,

«Ты нас любишь или нет?»

Дарит солнце света луч,

 Освещает всё вокруг!

Мы берём в ладошки свет,

 Улыбаемся в ответ!

В нашем зале яркое,

Солнышко сияет.

Здесь ребята дружные,

Это каждый знает!

2 мин.

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

-Ребята, вы любите цветы? Посмотрите, сколько красивых цветов у нас в зале, какие они все разные. А чем они отличаются друг от друга? Правильно, а у меня есть ещё горшочек, в котором вырос маленький цветок, хотите узнать какой? Игра «Собери картинку» (разрезанная на части картинка с изображением тюльпана, дети собирают и называют цветок)

4мин.

1.2

Мотивация деятельности детей

Воспитатель. Ребята, я предлагаю вам посадить и вырастить такой красивый цветок для наших мам и подарить его им на праздник. На какой праздник мы можем подарить маме цветок?

Дети. На 8 Марта!

мотивирует к дальнейшей деятельности

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети

формулируют цель своей

деятельности или принимают цель педагога)

Воспитатель: Но, для того, чтобы такой цветок вырос, мы с вами должны много знать и уметь. Вы согласны со мной?

Дети: Да!

2 мин.

II

Основная часть:

2.1

Актуализация ранее приобретённых знаний

Ребята, где можно увидеть многообразие цветов в теплое время года у нас в городе ( на клумбе, в цветнике).

Какую пользу приносят цветы всему окружающему? (цветы необходимы насекомым, можно ими любоваться, делают чище воздух)

Как вы думаете, а наши цветы живые? Чтобы наш цветок вырос таким же красивым, как эти, что необходимо?

Игровое упражнение «Назови признаки живого»

-Без чего цветы не могут расти? (цветам нужна почва, в которой находятся корни, обеспечивает цветы питательными веществами)

-Что ещё нужно для роста цветов? (без воды – вода поит растения, умывает их)

-Без чего ещё цветы не могут расти? (без солнца – солнце согревает растения, даёт им тепло).

-Что ещё нужно для роста растений? (цветам нужен воздух, воздух нужен всем живым для дыхания).

-А что ещё нужно? (цветам нужен уход)

Конечно, растениям необходимы: уход, забота и любовь, которые способствуют росту, цветению и красоте растений.

Давайте представим себя растениями!

4 мин.

Проводится психогимнастика «Я-растение»

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Значит мы можем сказать, что цветы – живые. Скажите, можно ли сейчас увидеть цветы, растущие на улице? (нельзя, потому что на улице лежит снег и холодно).

А где можно увидеть живые цветы сейчас? (в теплице, дома, в оранжерее, в цветочном магазине, в детском саду).

Сегодня мы будем высаживать цветы в горшочки. А на праздник подарим нашим мамам.

2 мин.

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Теперь нас ждет нелёгкая работа. Проходите к столам .Чтобы не запачкать свою одежду, наденьте пожалуйста фартучки и помогите друг другу.(дети надевают фартуки).

Вы наверное знаете, что прежде, чем приступать к работе составляют план, в каком порядке, будет проходить посадка. Сейчас и мы с вами составим план. Игра «Разложи по порядку» (дети выкладывают на доске карточки, с изображением этапов посадки в нужной последовательности).

Предлагаю приступить к высаживанию цветов. Не спешите, помните, что луковички очень хрупкие и обращаться с ними нужно очень осторожно. Аккуратно лопаткой насыпаем землю в горшочек, делаем углубление в земле, опускаем луковку донцем вниз, засыпаем землёй, чтобы кончик луковицы чуть-чуть выглядывал наружу, поливаем водой из лейки (дети под спокойную музыку высаживают луковички тюльпанов в горшочки).

9 мин.

III.

Заключительная часть

\

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

-Ребята, теперь мы с вами будем наблюдать и ухаживать за цветами. Первая работа завершена, вы с ней замечательно справились. Пройдите пожалуйста в умывальную комнату, снимите фартуки и вымойте руки.

Ребята, что вам сегодня понравилось на занятии? Чем мы занимались? Какой цветок и для кого мы посадили?

В благодарность за ваши старания я хочувам подарить пакетики с сюрпризом. А пакетики не простые – внутри каждого есть семена цветов, которые вы можете вместе с родителями посадить у себя дома, на даче или на клумбе во дворе.(раздаю детям пакетики семян цветов).

2 мин.

IV.

Дальнейшая разработка темы (развивающая среда)

Посадка семян цветов на подоконнике в группе, .уход и поливка горшочков с тюльпанами.