Конспект непосредственно образовательной деятельности "А у нас сегодня гости..." (из цикла занятий "Вместе с куклой "Я" расту").
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект НОД 

«А у нас сегодня гости...»

(из цикла занятий «Вместе с куклой Я расту».)

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, продуктивная.

Цель: формировать навык сюжетно-ролевой игры.

Задачи:

1. Образовательные:

• учить правильно называть определённые предметы посуды, знать их функции;
• учить вдавливать детали в пластилин;
• формировать интерес к работе с пластилином;
• закреплять понятия «большой», «маленький»;
• закреплять в речи обобщение «чайная посуда»;
• способствовать развитию всех компонентов речи.

2. Коррекционно-развивающие:

• формировать умение работать по инструкции;
• развивать мелкую моторику;
• развивать возможности в проявлении и выражении эмоциональных состояний средствами мимики, жестов.

3. Воспитательные:

• формировать дружеские взаимоотношения детей в сюжетно-ролевой игре;
• вызывать у детей желание приготовить кукле подарки - вылепить угощение «Шоколад с орехами»;
• воспитывать привычку приветливо здороваться;
• учить использовать вежливые формы обращения (садись, пожалуйста, спасибо);
• формировать умения работать в микроколлективе.

Планируемые результаты: проявляют интерес при рассматривании предметов чайной посуды; умеют по словесному указанию взрослого находить предметы по называнию, выполняют простейшие поручения в игровой ситуации «Чаепитие»; самостоятельно или по напоминания соблюдают элементарные правила поведения во время чаепития.

Материалы и оборудование:

• бруски пластилина коричневого и белого цветов, горох, шоколад с орехами;
• чайная кукольная посуда;
• салфетница, хлебница, сахарница, конфетница, скатерть;
• куклы, мишка.

Содержание организованной образовательной деятельности. 1.

Организационный момент:

Воспитатель здоровается с детьми (показывает куклу Аню).

• Аня сегодня столько дел переделала. Утром встала, умылась, позавтракала. Аня сегодня в гости ждёт Мишку. Он прислал ей письмо! (Воспитатель читает письмо: «Здравствуй, Анечка! Я еду к тебе в гости! Твой друг Мишка!).

Кукла очень обрадовалась: - Какая радость! Ко мне придут гости! Только надо приготовить угощение. Нужно всё успеть. Ребята, поможете мне приготовить угощение? (Ответы детей).

Физкультминутка: «Подготовим пальчики к работе».

Наша Аня кашу варила        (сжимаем - разжимаем пальцы рук)

Кашу варила гостей кормила

Этому на тарелке,        (Поочерёдно сгибаем пальцы в кулак, начиная с большого.

Этому в миске,                                  Начинать с правой руки, потом левую).

Этому в плошке,

Этому в ложке.

Продуктивная деятельность:

Педагог показывает шоколад с орехами и предлагает сделать такое же угощение для Ани и Мишки.

• Для этого понадобиться горох и пластилин (белого и коричневого цветов). Горох будет у нас орехами, а пластилин шоколадом.

Используем в работе приёмы разминание и вдавливание. Педагог хвалит детей за приготовленные угощения и предлагает отдохнуть пальчикам:

• Вот готов наш шоколад! (показываем ладошки)
• Мишка будет очень рад! (качаемся и улыбаемся)

2. Основная часть.

Угощение для гостей готово. Молодцы, дети! Пойдёмте на кухню и посмотрим, как Аня накрыла стол.

• Ой, Аня, почему ты не накрыла стол? Посуда не стоит?

Воспитатель обращается к ребёнку: «Максим, чем накроем стол? (Что нужно постелить?).

• Скатерть, (ответ Максима)
• Какого цвета скатерть? (Белая).
• Какой формы? (квадратная, круглая, прямоугольная).
• Чистая? (Да).
• Дети, а какую посуду нужно поставить на стол к чаю? (Ответы детей - чашки, блюдца, ложки, чайник и т.п.).
• Дети, это посуда для чая? (Да).
• Значит чайная посуда!
• Для людей чайная посуда большая, а для кукол - маленькая.
• У людей - чашка, а у кукол - чашечка, у людей - ложка, а у кукол - ложечка, у людей - блюдце, а у кукол - блюдечко, у людей - тарелка, а у кукол - тарелочка.
• А теперь нам надо разложить угощение:
• В сахарницу положим - ...
• В хлебницу положим - ...
• В конфетницу положим - …
• В салфетницу положим - …
• В чайник нальём - ...

Стук в дверь.

• Это приехал Миша!
• Здравствуйте, ребята! Здравствуй, Аня! Я приехал к вам в гости и привёз подарки!
• Спасибо, Миша!

Миша достаёт подарки и вручает Ане. Аня и дети благодарят Мишку. Вместе с детьми воспитатель раскладывает угощения.

• Печенье и сухари положим ...
• Конфеты в...

- Хлеб в...

- Чай нальём в...

• Сахар насыпаем в ...

Дети вместе с Аней приглашают Мишку к столу и угощают сладостями.

• Мишка, садись, пожалуйста. (Спасибо).
• Мишка, вот тебе чашка, нальём тебе чая. (Спасибо, вам, большое).
• Попробуй шоколад с орехами, тебе понравится. (Очень вкусно. Спасибо!). Теперь и вы, ребята, садитесь за стол, будем пить чай.

Воспитатель наливает в чашки заваренный чай, пробует его и говорит: «Ребята, мы с вами расставили красиво чайную посуду, но кое-что забыли. Что нужно насыпать в чай, чтобы он был сладкий. (Ответы детей).

• Нам нужен сахар. А он лежит где? (В сахарнице).
• А чем мы будем насыпать сахар в чай? (Дети отвечают).

Рефлексия:

Давайте попрощаемся с игрушками. (Дети прощаются). Оставим Аню с Мишей пить чай. Вы все были молодцы!

Заканчивается чаепитие в группе.