Конспект непосредственно образовательной деятельности Образовательная область «Познание» Тема: «Дикие и домашние животные» средняя группа
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Области

Интеграция

Коммуникация

Коммуникативная игра

Познание

Рассматривание коллекции диких и домашних животных, описание их жизнедеятельности.

Социализация

Практические действия

Чтение художественной литературы

Загадывание загадок, чтение пословиц.

Музыка

Проявлять эмоциональную отзывчивость в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками.

Физическая культура

Ходьба по препятствиям

Дыхательная гимнастика

Зрительная гимнастика

Художественное творчество

Изготовление животных из геометрических фигур.

Формирование эстетического вкуса.

Части НОД

Содержание

Области

1. Вводная часть.

Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей. Определение цели.

Анализ обследование, выводы.

2. Основная часть

Отправление в путешествие. Прохождение препятствий. Первая остановка у дома. Загадывание загадок. Бег друг за другом. Вторая остановка у леса.     Загадывание загадок.

Игра «Рассели животных»

Продуктивная деятельность (аппликация).

Здравствуйте, ребята! Поприветствуем друг друга и наших гостей.

Здравствуйте, глазки! Вы проснулись?

Здравствуйте, ушки! Вы проснулись?

Здравствуйте, ручки! Вы проснулись?

Здравствуйте, ножки! Вы проснулись?

Здравствуй, солнце: Мы проснулись!

- Ребята, вы знаете, я сегодня получила письмо от животных. Они заблудились и не могут вспомнить кто где живет. И просят помочь им. Поможем им? (ответы детей)

- Ребята, а скажите кто такие спасатели? (ответы детей)

- Какие службы спасения вы знаете? (ответы детей)

- Мы с вами станем спасателями МЧС и отправимся на помощь животным. Но чтобы добраться до места нам предстоит пройти не легкий путь.

- Мы ведь с вами не боимся трудностей? (ответы детей)

- А что такое путешествие, кто знает? (ответы детей)

- Когда люди отправляются на прогулку в далекие места - это называется путешествием.

- Как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие? (ответы детей)

- Мы с вами сегодня отправляемся в путешествие пешком.

- Вот и первая остановка. Посмотрите, что вы видите? (ответы детей)

- Интересно, кто в домике живет? Послушайте загадку и узнаете кто живет в домике.

То мурлычет, то играет,

То куда - то удирает,

Убегает далеко.

А когда придет обратно,

То мяукает и с блюдца

Пьет сырое молоко

Кто же это, отгадали?

                                         (Кошка)

- Скажите, ребята, кошка домашнее или дикое животное? (ответы детей)

- Каких домашних животных вы ещё знаете?

- Молодцы, справились с заданием. Отправляемся дальше.

- Повернулись друг за другом и пошли. Вот перед нами болотце, надо прыгать через кочки. А вот камни, надо пройти по ним.

- Вот и наша вторая остановка. Куда же мы попали? (В лес.)

Звучит пение птиц

Дыхательная гимнастика

- А какие животные живут в лесу? (ответы детей)

- Как называются животные, которые живут в лесу? (дикие) Слушайте загадку.

Кто в берлогу спать ложится-

Волк, медведь или лисица.

                                         (Медведь)

Входит хулиган с рогаткой в руках.

Хулиган: У меня есть рогатка. Из неё я всех птиц и зверей распугал. Переломал деревья, перетоптал грибы и ягоды. В общем, навредничал я здесь.

- Ребята, посмотрите, что натворил этот хулиган!

Игра «Рассели животных»

А теперь посмотрим, правильно ли вы выполнили задание, всех ли по домам расселили.

- Молодцы.

- А знаешь, ты ведь в лесу повел себя не только не красиво, а нанес вред природе:  животным,  птицам, насекомым, растениям. Тебя ребята научат правилам поведения в лесу, а заодно и сами вспомнят. Слушай и запоминай.

Правила поведения в лесу

1. Ветки не ломать, деревья не калечить, не делать на них вырезки, ни травинку , ни лист зря не рвать.

2. Не подходить близко к гнездам птиц, не прикасаться к гнезду, иначе птицы могут покинуть его навсегда.

3. Береги муравейники. Помните – муравьи – санитары леса.

4. Не разжигайте костер. От огня погибают растения, задыхаются животные и насекомые.

5. Не рвите цветы, за вами придут сотни людей, и им тоже будет приятно видеть красоту.

6. Не ловите ради забавы бабочек, стрекоз и других животных.

- А сейчас мы с вами вспомним пословицы о лесе:

1. Кто лес губит, тот свой народ не любит.

2. Кто умеет добрым быть, тот сможет лес беречь и любить.

3. Птиц, зверей в лесу оберегайте и всегда им помогайте.

4. По лесу ходи - под ноги гляди.

5. Растения – Земли украшение.

6. Лес не школа, а всех учит.

7. Враг природы тот, кто лес не бережет.

8. Сломить дерево – секунда, а вырастить – годы.

Хулиган: я понял, я всё понял: «Лес – богатство и краса, береги свои леса». Спасибо вам, ребята. Побегу к своим друзьям, расскажу как нужно вести себя в лесу, как нужно беречь природу.

Хулиган уходит.

А у меня есть животные – необычные, из геометрических фигур. Чтобы путешествие лучше запомнилось, предлагаю вам каждому собрать и наклеить животное из геометрических фигур.

Зрительная гимнастика

Продуктивная деятельность (с музыкальным сопровождением:                

                      аппликация.

- А теперь я вам предлагаю отдохнуть и поиграть в игру «Кто, где живет?»

Коммуникация

Художественная

литература

Познание

Социализация

Познание Коммуникация Художественное

творчество Художественная

литература

Музыка

3.Заключительная часть

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов НОД.

Раздача подарков от животных.

- Вот наше путешествие и заканчивается. Нам пора возвращаться в детский сад.

- Молодцы, помогли животным.

- Вам понравилось путешествие? (да)

- Где мы с вами были?

- О каких животных мы с вами говорили? (о диких и домашних)

- Вы очень хорошо занимались, спасли животных от беды и животные благодарят вас за оказанную помощь.

(Дарят всем сладкие сюрпризы)

- Спасибо всем! До свидания!

Коммуникация

Социализация