Проект «Ознакомление с профессией врача»
проект по окружающему миру

Опубликовано 20.10.2019 - 17:21 - Ковалева Ирина Вячеславовна

Проект «Ознакомление с профессией врача»

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_oznakomlenie_s_professiey_vracha.docx	429.55 КБ

Предварительный просмотр:

$C:\Documents and Settings\Maria\Рабочий стол\Новая папка (8)\img0.jpg$

Проект «Ознакомление с профессией врача»

$C:\Documents and Settings\Maria\Рабочий стол\Новая папка (8)\oficio-6_thumb.jpg$

Тип проекта: Групповой, познавательный.

Участники: Дети дошкольного возраста 5-6 лет, воспитатели, родители.

Срок: 2 недели.

ЦЕЛЬ: Формировать интерес к профессии врач посредством ознакомления дошкольников с трудом сотрудников детского сада. Сохранять и укреплять здоровье детей.

Задачи	Планируемый результат	Методы и приемы
Повышать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления здоровья дошкольников.	Получение знаний о профессии врача.	НОД
Формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни.	Формирование бережного отношения к труду сотрудников детского сада.	Наблюдения за трудом взрослых
Создавать условия для закрепления представлений о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, о результатах труда, об оборудовании.	Дети знают что представляет профессия врача и чем он занимается, что ему нужно для работы.	Коммуникативная деятельность
Обогащать словарный запас посредством ознакомления детей с предметами, необходимыми в работе врача	Постепенное снижение уровня заболеваемости детей дошкольного возраста.	Целевые прогулки и экскурсии
Обогатить представления детей о профессии врача.	становление и проявление здоровьесберегающей компетенции.	Совместно трудовая деятельность взрослого и ребенка, организация трудовых действий
Воспитывать чувство уважения к труду взрослых, желание оказывать помощь.	укрепление здоровья детей.	Самостоятельная деятельность
		Художественно-творческая деятельность
		Игровая деятельность
		Взаимодействие с семьями воспитанников

Актуальность проекта:

Обусловлена тем, что он позволяет максимально обогатить знания и представления дошкольников о труде сотрудников детского сада. $C:\Documents and Settings\Maria\Рабочий стол\Новая папка (8)\5390_92d02f4cae4857253cca1d2c6e3051ec.jpg$

Здоровье человека является необходимым условием реализации всех заложенных в человеке возможностей, основа основ достижения любых успехов. Забота о своём здоровье позволяет жить полноценной во всех отношениях жизнью.

Здоровье — это не только отсутствие болезней или физических дефектов. Это состояние полного душевного и социального благополучия. Здоровье — это радостное отношение к трудностям. $C:\Documents and Settings\Maria\Рабочий стол\Новая папка (8)\simba_5544860_.jpg$

Задача раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточна сложна. Как укрепить и сохранить здоровье наших детей? Каким образом способствовать формированию физической культуры ребенка? Как привить навыки здорового образа жизни? Когда это надо начинать? Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом. $C:\Documents and Settings\Maria\Рабочий стол\Новая папка (8)\5.jpg$

А кто поможет нам и детям в сбережении нашего здоровья? МЕДСЕСТРА, ВРАЧ, ДОКТОР!

Таким образом, реализация проекта предполагает закрепление представлений дошкольников о профессиях сотрудников детского сада, развитие познавательных и творческих способностей, формирование интереса к труду взрослых и чувства ответственности при выполнении трудовых поручений.

Первый этап - подготовительный.

В ходе данного этапа проводится предварительная работа: определение целей и задач проекта, сбор материала, необходимого для реализации цели проекта, прогнозирование результата, разработка конспектов занятий по ознакомлению детей с профессией, оформление тематического уголка для сюжетно-ролевых игр, изготовление дидактических игр и пособий.

Второй этап – основной

В задачи данного этапа входит реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.

Образовательная область

Виды детской деятельности

Речевое развитие Чтение художественной литературы

$C:\Documents and Settings\Maria\Рабочий стол\Новая папка (8)\alkogolizm-predlozhili-lechit-edoj_1.jpg$

Рассматривание иллюстраций «Профессии»

Беседы: «О профессии врача, медсестры»;

«Кто лечит больных»,

«Что делает мама, когда я заболел»,

«Что нужно доктору для работы»

Заучивание стихов и загадок о спорте; НОД «Осанка зеркало души», «Разговор о правильном питании»; «Составление описательного рассказа о том, как я отдыхал летом»; «Составление описательного рассказа о видах спорта»; Рассматривание картины: «На прогулке», «Мы занимаемся спортом», «Мы пришли с прогулки», «Мы умываемся»;

Ознакомление с художественной литературой Чтение стихотворений: К. Чуковский «Айболит», В. Берестов «Больная кукла», Е. Благинина «Больной зайка», Г. П. Шалаева «Кем мне стать». Обсуждение сюжетов, поступков

Познавательное развитие

Экскурсия на физкультурную площадку; экскурсия в школу, спортзал.

Конструирование «Постройка больницы, аптеки»

«Как устроено тело человека», «Как работает сердце человека», «Что мы делаем, когда едим», «Как движутся части тела», «Отношение к больному человеку, «Микробы и вирусы», «Здоровье и болезнь», «Личная гигиена», «Витамины и полезные продукты», «Витамины и здоровый организм», «Здоровая пища», «Режим дня», «На воде, на солнце», «Спорт»

Художественно-

эстетическое

развитие

Лепка «Витаминки»

Рисование «Доктор Айболит»

Музыкальная деятельность Слушание: П. Чайковский «Болезнь куклы»

Социально-коммуникативное развитие

$C:\Documents and Settings\Maria\Рабочий стол\Новая папка (8)\eTMo5rkGc.png$

Игровая деятельность Сюжетно-ролевая игра «Больница», «Кукла Катя заболела», «Выздоровление куклы Кати, возвращение в детский сад».

Лепка «Витаминки»

Рисование «Доктор Айболит»

Игровая деятельность: Сюжетно-ролевая игра «Больница», «Кукла Катя заболела», «Папа вызывает врача», «Скорая помощь»

Задачи. Роли. Игровые действия. Развитие сюжета. Материал. Словарь

«Больница». Врач – специалист (Доктор). Ведет прием, прослушивает, смотрит горло, меряет температуру, назначает лечение.. Выписывает рецепт. Дает советы. Выдает больничный лист.

Медсестра. Выполняет назначения врача. Делает уколы, ставит банки, горчичники. Помогает врачу. Беседует с больными. Выписывает направления на обследование. Моет инструменты.

Санитарка. Убирает медицинский кабинет (моет пол, протирает пыль)

Регистратор. Записывает больных на прием. Выдает талон на прием и медицинскую карту.

Пациент. Приходит на прием к врачу с талоном и медицинской картой. Рассказывает и показывает, что болит. Просит назначить лечение. Выполняет все советы и назначения врача. Записывается на прием к врачу.

Сюжетно – ролевая игра «Аптека»

Познакомить детей с ролью аптекаря, кассира, посетителей аптеки, учить выполнять игровые действия, соблюдать их последовательность. Продавец в аптечном киоске отпускает лекарства по рецепту врача.

Материалы: касса, «деньги», витрина аптеки с разными лекарствами и предметами ухода за больными, предметами личной гигиены, белый халат аптекаря, рецепты картинки с изображением лекарств, предметов ухода зa больным.

«Физическое развитие» $C:\Documents and Settings\Maria\Рабочий стол\Новая папка (8)\i.jpg$

Закаливание (утренняя гимнастика; подвижные, спортивные игры, физические упражнения, профилактические мероприятия при плоскостопии и нарушении осанки, физкультурные занятия (в помещение); подвижные, спортивные игры, физические упражнения, профилактические мероприятия при плоскостопии и нарушении осанки, физкультурные занятия (на улице);

Физкультурные занятия; утренняя гимнастика; физкультурные досуги: «Путешествие в страну чудес»; «Зов джунглей», «Праздник зверей»; «Встреча Зимы»; Спортивный праздник посвященный Дню защитника Отечества; «Масленица»; «Папа, мама, я – спортивная семья»; «Полет в Космос»; «День защиты Детей»; «День Нептуна»; «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья»;

Третий - Заключительный этап: проводятся обобщение результатов работы, анализ деятельности, презентация проекта для родителей, оформление фотовыставки «В гостях у Доктора Айболита».

Физкультурно-оздоровительная работа с детьми.

Различные виды гимнастик:

Ленивая, Коррегирующая, Дыхательная, Утренняя, Коктейли, Фитотерапия, Чесночная терапия, Прогулки, Занятия физкультурой.

Стихи о здоровье

Чтоб здоровье сохранить,
Организм свой укрепить,
Знает вся моя семья
Должен быть режим у дня.

Следует, ребята, знать

Нужно всем подольше спать.

Ну а утром не лениться–

На зарядку становиться!

Чистить зубы, умываться,

И по чаще улыбаться,

Закаляться, и тогда

Не страшна тебе хандра.

Сюжетно – ролевая игра «Больница», «Аптека», «СКОРАЯ ПОМОЩЬ 03»,

Витаминизация, утренняя гимнастика, сказкотерапия,подвижные игры на улице, спортивные игры, $C:\Documents and Settings\Maria\Рабочий стол\Новая папка (8)\511.Доктор - Вова.jpg$

спортивные мероприятия "Веселые старты"

В результате проделанной работы дети показали следующие результаты:

Получили знания о профессии врача; У них сформировалось бережное отношение к труду сотрудников детского сада;

Дети знают, что представляет профессия врача и чем он занимается, что ему нужно для работы.

Заболеваемость детей дошкольного возраста значительно снизилась, дети стали меньше болеть простудными заболеваниями; здоровья детей укрепилось благодаря проделанной работе…

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проект «Ознакомление с профессией врача»

Проект «Ознакомление с профессией врача»...

Проект "Ознакомление с профессией врача"

Актуальность проекта: Обусловлена тем, что он позволяет максимально обогатить знания и представления дошкольников о труде сотрудников детского сада. Здоровье человека является необходимым условие...