ООД "Животный мир родного края"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

                 Конспект «Животный мир родного края»

Цель :обобщить знания детей о животных: зверях, рыбах, птицах родного края.

Задачи:

Обучающие: Дать детям понятие, что природа –это наш общий дом. Закреплять умение классифицировать объекты, выделяя их характерные признаки.

Развивающие: Развивать познавательный интерес к животному миру.

Воспитательные: Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

                            Ход занятия:

Воспитатель:  Ребята, сегодня утром я получила письмо от Незнайки, послушайте, я его вам прочту: «Здравствуйте ребята! Я стал получать плохие оценки в школе из-за того, что был невнимателен на занятиях, но я очень хочу исправиться и всё знать, расскажите мне о животном мире, я очень надеюсь на вашу помощь! Незнайка».

- Ребята, мы поможем Незнайке? Тогда я предлагаю вам сделать макет природы, но, чтобы мы не допустили ошибок и помогли Незнайке, хочу пригласить вас в небольшое путешествие.

- Послушайте, сейчас я вам прочту стихотворение:

Словно крыша над землею, Голубые небеса

А под крышей голубою  –И поляны, и цветы,

И, конечно, я и ты!

Воспитатель: Ребята, о чем говорится в этом стихотворение?

Дети: о природе.

Воспитатель: На столе у меня лежат картинки, помогите мне их разделить. В одну сторону отложите картинки с изображением живой природы, в другую –с неживой природой. (дети выполняют задание).

Воспитатель: Молодцы! Всю природу земли можно разделить на два огромных мира: мир живой природы и мир неживой природы.

Воспитатель: Ребята, скажите где мы с вами очутились?

Воспитатель: Какие животные живут в лесах нашего края?

Как называются животные, которые живут в лесу?

Как называются животные, которые живут рядом с человеком и человек ухаживает за ними? Чем питаются животные?

Как называются животные, которые едят только растения?

Как называются животные, которые едят только мясо?

Воспитатель: Вы все правильно сказали, а теперь давайте вспомним, как звери готовятся к зиме.

Как готовится к зиме заяц? Как готовится к зиме медведь? Как готовятся к зиме белка? Почему в нашем лесу не могут жить слон, жираф, белый медведь?

Воспитатель: Да, ребята, вы все правильно сказали. В наших лесах живут дикие животные. Эти животные приспособились к нашему климату, одни из них питаются растительной пищей, другие –едят животных, и мы их называем хищниками. Животные из теплых стран в наших лесах жить не смогут.  Им у нас будет холодно, да и пищи привычной здесь они не найдут.

Воспитатель: А сейчас, я предлагаю всем нам

отправится к реке, вы готовы? Будьте внимательны, впереди у нас препятствие (проходим по мосту и камешкам).

Посмотрите, ребята, где теперь мы с вами очутились?

Какие рыбы живут в реке?

Какие рыбы и животные живут в море? Что нужно обитателям воды для жизни?

Воспитатель: Да, ребята. В природе есть жизнь и в воде. Вы правильно назвали многих жителей водного пространства.

Воспитатель: Чтобы продолжить наше путешествие, я предлагаю вам немного отдохнуть! (музыкальная пауза).

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

По нему летают тучи

И порхают облака,

И оттуда солнца лучик

Льётся в окна как река.

Воспитатель:

Ну а сейчас, мы «поднимемся высоко в небо».Подумайте и скажите: Есть ли жизнь в воздухе? Кто живет в воздухе? Чем отличаются птицы от животных?

Почему птиц называют пернатыми? Одни птицы с наступлением холодов улетают в теплые края, их называют перелетными.

Как называются птицы, которые улетают на зиму? (грач, скворец, ласточка, аист, цапля, журавль и другие). Те птицы, которые остаются с нами зимовать называются зимующими.

Как называются птицы, которые остаются у нас зимовать? (ворона, сорока,

галка, воробей, голубь, снегирь, сова, кукушка, дятел, синица).

Чем питаются птицы? Они могут найти корм зимой самостоятельно, но мы должны им помогать. А как мы можем это сделать?

Воспитатель: Молодцы ребята, среда обитания птиц –это воздух. Но они живут и на земле. Гнезда птицы вьют всегда или на земле, или на деревьях (Ответы детей).

Воспитатель: Какие вы молодцы, вы все нам правильно рассказали! А теперь ребята давайте поможем Незнайке и сделаем для него макет природы.

У нас для этого есть всё необходимое: лес, река, солнце и облака мы вырежем из цветной бумаги; и обитатели природы нашего края, которых мы сделали на предыдущем занятие. Теперь давайте расположим всё это на нашем макете, будьте внимательны!

Воспитатель: Молодцы ребята, давайте все вместе теперь посмотрим на наш макет, все ли правильно мы сделали? Правильно, рыб вы разместили в реке, птиц в небе, а тех, кто не летает и не плавает на земле. Вы справились с заданием, и теперь Незнайка сможет с помощью этого макета запомнить животный мир нашего края. Этот макет я отправлю Незнайке. Спасибо ребята.