Тема

«Домашние животные»

Цель

Закрепление представления о домашних животных, их внешнем виде, образе жизни, повадках.  

Задачи:

образовательные:

1. Закрепить и уточнить знания детей о домашних животных и их детенышей;

2. Активизировать и расширять словарь по теме домашние животные: стадо, пастух;

3. Упражнять детей отвечать на вопросы воспитателя полными ответами;

4. Знать внешние признаки животных, чем питаются, как голос подают, где живут, какую пользу приносят;

5. Закрепить названия животных.

развивающие:

      1. Развивать слуховое и зрительное восприятие, общую и мелкую моторику; 

      2. Учить устанавливать существенные признаки для обобщения: живут рядом с человеком,какую приносят пользу, человек о них заботится.

3. Совершенствовать мыслительные процессы;

воспитательные:

      1. воспитать у детей познавательный интерес к окружающему миру.

2. Воспитывать любовь к домашним животным;

3. Воспитывать умение слушать внимательно, развивать познавательный процесс;

4. Воспитывать коммуникативные навыки.

Оборудование

Демонстрационный материал: магнитная доска, картинки домашних животных, игрушки диких и домашних животных, модель «Дома животных» музыкальный диск.

Раздаточный материал:

Словарь

№

 Базовый вид деятельности

Образова-

тельная

                   область

этапы   работы    

Ознакомление с окружающим миром

Взаимодействие с семьями детей  

деятельность воспитателя

предполагаемая

деятельность детей

1

Организационный момент

Артикуляционная гимнастика

«Ферма»

(Дети берутся за руки и делают кружок)

«Собрались все дети в круг.

Ты мой друг и я твой друг
Дружно за руки беремся,
И гостям мы улыбнемся»

Давайте мы с вами сейчас  поиграем с нашим язычком.

          Собачка сердится (зубки «заборчиком»)

          Корова мычит (губы «трубочкой»)

          Чередуем 1 и 2 («заборчик» - «трубочка»)

          Лошадка скачет («цокаем» языком)

          Кошка облизывается (широкий язычок скользит по верхней губе)

Дети повторяют движение

2.

Основная часть.

Вводная беседа.

Беседа «Польза для человека»

Вопросы по содержанию рассказа

Д/и

Д/и «Где чей обед»

Физкультминутка

«Вышел кот погулять…»

Д/и «Кто где живет»

Д/и «Мое домашнее животное»

Пальчиковая гимнастика

«котятки»

- Какие вы молодцы! Сегодня я вам предлагают отправиться в деревню, и посмотреть, как же живут домашние животные. Вы готовы?

Чтобы добраться в деревню, нам нужно закрыть глаза и повторить за мной:

1,2,3 вокруг себя повернись,

           И в деревне окажись.

1. Ой, слышите какие - то голоса «Голоса домашних животных». (Звучит аудио запись) Что вы услышали? Как можно назвать их, одним словом? Правильно – (Домашние животные). А какие они? добрые, полезные, нужные. Ребята вот мы и попали на ферму. Посмотрите как тут интересно.

      - Самым первым животным, которого человек сделал своим другом, была собака. Шло время. Домашние животные стали сильно отличаться от своих диких сородичей, они добрые, не боятся человека, привыкли получать от него пищу, помощь и защиту.

Коровы, бараны, козы, лошади и другие крупные домашние животные – это скот. Скот летом пасется на лугу. Там животные едят свежую траву. На зиму им заготавливают сено. Коров и коз каждый день доят и получают молоко. Из молока делают сметану,  творог, масло, сыр. Баранов и овец стригут, затем их шерсть окрашивают и делают из нее нитки.  Из ниток вяжут шарфы, носки, свитера и делают шерстяные ткани. Свиньи, коровы и бараны дают мясо. Лошади помогают человеку в работе. Они перевозят грузы. Все домашние животные приносят пользу.

 - Ребята, назовите, пожалуйста, какую  пользу приносят нам домашние животные?  - Кто дает молоко?

- Кто несет яйца?

- А  чем полезен кот Васька?

- Кто охраняет дом и огород?

- Лошадь??

- А из чьей шерсти можно связать носки, варежки, кофточки

2. -  Ой, ребята, посмотрите, кто там сидит?  Давайте с ним поздороваемся.
3. - Его зовут кот Вася

(Ребята здороваются, котенок говорит воспитателю на ушко)

4. –Ребята кот Василий хочет с нами поиграть и познакомить нас со своими друзьями, а какими вы узнаете, когда отгадать загадки, вы готовы?

«Загадывания загадок»

У него четыре лапки.

Эти лапки цап-царапки.

Пара чутких ушей.

Он гроза для мышей

- Ребята, отгадайте следующие загадки:

Я знаком давно тебе,

Говорю я: "Бе-бе-бе!"

У меня крутые рожки,

В башмачках-копытцах ножки. 

Вместо носа пятачок,

На ногах его копытца.

Ест и пьет он из корытца.

Кто это?

(Несколько ребят говорят, что они тоже знают загадки)

Я обычная наседка,

Уточка - моя соседка.

Жаль, взлететь мне нелегко,

Куд-кудах, ко-ко-ко! 

Человеку верный друг,

Чутко слышу каждый звук.

У меня отличный нюх,

Зоркий глаз и острый слух.

Когда дети отгадывают загадки, воспитатель выставляет животное.

- Ребята, теперь мы знаем кто друзья Кота Василия.

У нас на улице осень и животным очень трудно приходится. Можетих накормим?

А вы знаете,что любит каждое животное?

(дети выбирают, что любят животные).

Давайте проверим.

Чем питается кошка? 

Чем питается собака? 

Чем питается коза? 

Чем питается кролик? 

- Молодцы! Вы все справились с заданием.

На заборе фермы сидит кот Василий. Спасибо вам ребята, вы угостили меня и моих друзей.

   Вышел котик погулять хочет с нами поплясать

   Вы скорее выходите вместе с котиком пляшите.

   1-подняться, подтянуться,

   2- согнуться, ног коснуться,

   3- присесть,

   4- прыгнуть,

   5- тихонько спинку выгнуть,

   И тихонечко присесть.

- Молодцы. Ребята, нашим животным хочется домой, давайте вспомним, как называется жилище домашних животных. Я буду называть животное, а вы скажите, где оно живёт. Например, собака живёт где?

- А свиньи где?

- А куры?

- А кролики?

- А лошади?

- Молодцы.

- У кого из вас есть домашние животные?

- Какое животное живет у тебя дома?

- Как вы ухаживаете за ними?

Все котятки мыли лапки:
Вот так! Вот так! (изображаем мытье рук)
Мыли ушки, мыли брюшки:
Вот так! Вот так!
А потом они устали:
Вот так! Вот так!
Сладко-сладко засыпали:
Вот так! Вот так! (имитируем все указанные в стихотворении движения)

Дети выполняют работу

Ребята, а сейчас для наших друзей соберем портрет и подарим им? Правила игры такие: мы с вами станем в две команды, по одному ребенку подходят к доске и вешает одну деталь, в конце мы посмотрим какой портрет получился.

Молодцы. Вы очень хорошо справились. Ребята, к сожалению, нам пришла пора возвращаться в детский сад.

Раз, два, три вокруг себя повернитесь

И снова в группе окажитесь

Да

Корова, курица, лошадь

домашние животные

Кот, здравствуйте

Да

(Кот)

(Барашек)

(свинья)

(Курица)

(Собака)

да

молоком, рыбой

косточками и т. д.

(ответы детей)

Ребята выполняют движение вместе с воспитателем

- Собака живет в будке.

- Свиньи живут в свинарнике.

- Овцы живут в овчарне.

- В крольчатнике.

- Лошади живут в конюшне.

Ответы детей

Ребята выполняют движение вместе с воспитателем

Да

11.

Рефлексия
(итог занятия)

– Вот мы и вернулись в детский сад. Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам запомнилось больше всего? О чем вы можете рассказать своим друзьям, маме? Я очень рада что вам понравилось наше путешествие в деревню. Надеюсь вы будете бережно, с любовью и с лаской относиться к домашним животным и их детенышам. Ребята, давайте попрощаемся нашими гостями и пойдем тихонечко играть.

Ответ детей