Педагогического проект «Детская пирамидка»
проект по окружающему миру (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение                                        детский сад №40 комбинированного вида                                                                Колпинского района Санкт-Петербурга

Паспорт педагогического проекта

«Детская пирамидка»

2017 г.

Паспорт педагогического проекта

«Детская пирамидка»

Авторы и участники: Воспитатели группы: Зайцева Наталья Дмитриевна, Исполова Валентина Борисовна.

Дети группы раннего возраста и их родители.

Актуальность проекта

Есть игрушки, которые популярны у многих поколений детей. У ребёнка на определённом этапе его жизни появляется пирамидка. Она просто необходима малышу:  развивает познавательную активность, психические процессы (внимание, память, воображение). Играя с пирамидкой, ребёнок знакомится с такими понятиями, как «один», «много»; получает первый опыт манипулирования предметами; развивает мелкую моторику, восприятие цвета, изучает геометрические фигуры. Собирание пирамидки развивает у ребёнка логическое мышление, координацию движений, а также способствует развитию речи.

Предполагаемый риск:

- Низкий уровень заинтересованности родителей.

Предупреждение риска:

- Для повышения интереса родителей организовать ежедневный телерепортаж о ходе проекта.

- Привлечь родителей к активному участию в проекте совместно со своими детьми.

Методы используемые в проекте

Исследовательский: опыты, экспериментирование, наблюдение за игрой воспитателей и детей;

Словесные: беседы о пирамидки, чтение литературы про пирамидку, консультации для родителей;

Информационные:  выставка результатов художественного творчества детей: рисунков, пластилинографии;

Творческие: организация театрализованной деятельности совместно с родителями «Пирамидка в гостях у ребят»

Работа с родителями

1. Знакомство родителей с темой проекта «Детская пирамидка»
2. Оформление наглядной информации «Как научить ребёнка играть с пирамидкой»
3. Предложить принять участи в организации мини музея
4. Организация ежедневного телерепортажа о ходе проведения проекта
5. Оформление выставок детских работ по художественному творчеству.

Предполагаемый результат

• Расширение кругозора детей и закрепление их знаний о пирамидках; знание и называние цвета и формы пирамидки, овладение обобщающим понятием.
• Обогащение словарного запаса
• Развитие связной речи
• Развитие логического мышления через развивающие игры
• Развитие детского творчества
• Приобщение детей к изобразительному творчеству

Этапы работы над проектом «Детская пирамидка»

1.Организационный (подготовительный) этап

• Обсуждение плановых мероприятий участниками проекта
• Изучение методической литературы по теме проекта
• Создание предметно-развивающей среды для реализации проекта
• Подбор игр с пирамидками для детей 2-3 лет
• Оформление родительского уголка: информация о проекте, рекомендации по теме проекта.
• Подбор наглядного и демонстрационного материала, стихов, рассказов, сказок, по теме проекта.

2.Основной (деятельный) этап.

План-схема работы с детьми по осуществлению проекта

3. Заключительный этап

• Выставка детских работ
• Закрепили понятие «сверху- снизу», «больше-меньше», «над-под».
• Закрепили умение выполнять словесные указания: «возьми», «достань», «надень», «положи».
• Отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с разными видами пирамидок, дети проявляли интерес и желание играть с ними в самостоятельной деятельности.
• Возросла речевая активность детей.
• Фотоотчёт детей с игровой деятельности.

Результаты детей:

• Закрепили понятия «сверху-снизу», «больше-меньше», «над-под»
• Закрепили понятия «один-много»
• Закрепили умение выполнять указания «возьми, надень, сними, положи, достань»
• Возросла речевая активность детей
• Отмечалась положительная реакция детей на различные виды пирамидок
• Дети повысили уровень познавательного развития
• Обогатили знания по теме «пирамидка»
• Продолжили формирование навыков элементарной исследовательской деятельности

Результаты воспитателей:

• Подобрали методическую и детскую литературу по теме «Пирамидка»
• Обогатили развивающую среду наглядными и игровыми материалами
• Укрепили совместное сотрудничество с родителями в рамках проекта «детская пирамидка»

Результаты родителей:

• Проявили интерес и активно участвовали в реализации проекта
• Предоставляли книги, информацию, детские пирамидки  для оформления тематических выставок
• Приняли участие в создании мини- музея