Экологическая тропа в ДОУ
методическая разработка по окружающему миру (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 Городского округа Балашиха

«Детский сад комбинированного вида №41 «Заряночка»

Проект       по созданию экологической тропы на территории МБДОУ № 41 «Заряночка»

                                                                                             Составила:

                                                               Воспитатель Сухорукова Г.П

                                       Балашиха,  октябрь  2017 г.    

                                    Пояснительная записка

1. Настоящее Положение разработано для муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 41» «Заряночка» в соответствии с законом РФ «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении. 1.1. Настоящее положение определяет назначение, цели, задачи, примерное содержание, формы и методы работы на экологической тропе. 1.2. Экологическая тропа – специально оборудованный, организованный маршрут на территории ДОУ для создания условий и проведения воспитательно-образовательной работы по воспитанию экологически грамотной культуры поведения ребенка- дошкольника в окружающей среде. Экологическая тропа включает в себя разнообразные объекты растительного и животного мира, ландшафтные композиции, малые архитектурные формы. 1.3. Срок данного Положения не ограничен. Экологическая тропа будет пополняться новыми объектами интересными  с познавательной точки зрения. Данное Положение действует до создания нового.

2. Основные характеристики экологической тропы.

Вид тропы- экологическая.

Местонахождение: микрорайон Заря городской округ Балашиха, улица Садовая 6а территория МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 41».

Год закладки: 2017-2019

Протяженность: 500 м.

Режим пользования: экологическая тропа рассчитана на организованные экскурсии, тематика экскурсий различна, зависит от возраста детей и поставленных задач; наблюдения, исследования; экологические праздники и развлечения.

Содержание

Экологическое образование уже стало неотъемлемой частью дошкольной педагогики. Экологическая тропа – организованный маршрут на территории ДОУ для создания условий и проведения воспитательно-образовательной работы по воспитанию экологической грамотной культуры поведения ребёнка-дошкольника в окружающей среде. Работа экологической тропы строится на единых принципах и обеспечивает целостность педагогического процесса. Программно-методическое обеспечение и содержание деятельности экологической тропы определяется основной общеобразовательной программой дошкольного образования, программой «Юный эколог» С.Н. Николаевой. Воспитательно-образовательная работа на экологической тропе проходит в соответствии с образовательной программой ДОУ и учетом требований СанПиН.  Требования, предъявляемые к организации экологической тропы: - доступность маршрута для посещения; - эстетическая выразительность окружающего ландшафта; - информационная емкость маршрута.

В работе по организации экологической тропы используются следующие формы и методы: ∙ экологические беседы; ∙ экологические экскурсии; ∙ опытно-исследовательская деятельность; ∙ конкурсы, викторины; ∙ труд в природе; ∙ коллекционирование;∙ экологические игры; ∙ экологические сказки; ∙инсценировки, театрализации.

Основная часть.

Информационная карта проекта.

Вид проекта: информационно - исследовательский

Тип проекта: информационно – практико-ориентированный.

Проект: долгосрочный (октябрь 2017-апрель 2019 г. )

Участники:  администрация ДОУ, воспитатели, воспитанники,  родители.

Место проекта: МБДОУ «Детский сад №41»

Актуальность: у детей дошкольного возраста еще нет основных природоведческих представлений и понятий о живой и неживой природе;  не развито понимания взаимосвязей в природе и места человека в них; не все родители и опекуны  обеспечивают воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе. Создание экологической тропы поможет  формированию навыков экологически грамотного, нравственного поведения в природе; - развитию первоначальных географических представлений, знакомство с простейшими способами ориентирования на местности. С помощью таких троп углубляются и расширяются знания детей об окружающей их среде, совершенствуется понимание закономерностей биологических и других естественных процессов. Это повышает ответственность людей за сохранение окружающей среды, способствует воспитанию чувства любви к природе, своей родине. Экологическая тропа может использоваться во все сезоны года.

Цель проекта: формирование основ экологической культуры у ребенка дошкольного возраста как совокупности экологического сознания,

Задачи проект

• предоставить возможность осваивать учебный материал в доступной форме ( понимания взаимосвязей в природе и места человека в них, первоначальных географических представлений, знакомство с простейшими способами ориентирования на местности).
•  формировать эмоционально-положительное отношение к природе; понятий о живой и неживой природе.
• обеспечивать условия для развития экологического сознания; навыков экологически грамотного, нравственного поведения в природе.
• воспитывать  любовь к природе через прямое общение с ней, бережного отношения ко всему живому на Земле, вовлекать  детей в разнообразные виды деятельности в природе и по еѐ охране;
• Обучить родителей практическим приемам экологического воспитания.

Ожидаемый результат.

1. Создание экологической среды в ДОУ,  создание атрибутов к видовым точкам.
2. Готовность педагога к осуществлению экологического образования детей.
3. Личностно-ориентированное взаимодействие взрослого и ребенка в процессе освоения программы.
4. Активное участие родителей в воспитании экологического сознания детей.
3.Дети замечают красоту природы, знают и соблюдают элементарные правила поведения на природе по охране и защите природы.

Практический выход.

1. Проект закончен, создана экологической среда в ДОУ. Работа по пополнению экологической среды   будет продолжена .
2. Представление «Экологической  тропы» в форме презентации.

Перспективный план работы.

• Составить  карту-схему экотропы.
• Создать стенд-план экотропы.
• Составить экологический паспорт объекта (точки).
• Исследовательская работа.
• Создание метеоплощадки.

Работа с детьми.
• Высадка растений на территории детского сада.
• Работа на цветочных клумбах.
• Экскурсии по экологической тропе.
• Акция «Каждой пичужке-кормушка» (объяснение, чем можно и чем нельзя кормить птиц.)
• Работа в мини-лаборатории, на участке: опыты с природным материалом.

Работа с родителями.
1. Работа с родителями проводится в форме собраний (общих и групповых) с целью информирования родителей о совместной работе и стимулирования их активного в ней участия:
• ознакомление родителей с работой ДОУ по экологии (открытые занятия, консультации);
• туристические походы на природу,

• изготовление кормушек для птиц;
На общем родительском собрании познакомить родителей с предметом экологии, компонентами экологической культуры, процессом формирования экологических знаний и отношений к природе, методикой экологического воспитания детей, показать групповые уголки природы, огороды и цветочные клумбы детского сада. Среди родителей провести  анкетирование.

Реализация проекта. 

• Объекты экологической тропы (видовые точки).

• Формы работы детей на объекте: учебно-познавательная деятельность, природоохранная работа, исследовательская деятельность, пропагандистская работа и др.;
• Рекомендации по использованию объекта в работе по экологическому воспитанию детей и просвещению родителей;
• Материально-техническое оснащение тропы.

Этапы реализации проекта.

1 этап.

Подготовительный. Подбор и изучение  методической литературы по созданию экотропы. Составление  плана экологической         тропинки на территории детского сада,  подбор  материал к описанию объектов экологической  тропинки (создание паспортов).

1.1 Паспорт  объекта экологической тропы (видовые точки)

Видовые точки ДОУ:  ель,  липа; ива, рябина, сад-огород;  ясень, гнездо вороны, береза; шиповник, ель -барометр, груша лесная, черешня лесная (птичья вишня), уголок леса (зона уединения с природой) , дуб, сосна, пузыреплодник калинолистный , кизильник  блестящий, цветник; снежноягодник , скворечник, аптекарский огород, муравьиный холм, пень, яблоня «Солнышко»,   искусственный водоем;  чубушник венечный (жасмин); карагана (акация), серебристый лох, сирень обыкновенная; лимонник дальневосточный, каштан;   клен, черемуха,  можжевельник, самшит вечнозеленый, бересклет форчуна , клен приречный.

1.2. Изготовление подставок для паспортов объекта. Установление  подставок с описанием объекта.

2.

Создание плансхемы, стенд-плана  экологической тропы. Консультация  «Каждой пичужке- кормушка» (изготовление кормушек, памятка, чем можно кормить птиц).

3. Разработать  образовательный маршрут по экологической тропе.

Материально-техническое оснащение тропы отражено в паспорте экологической тропы.

Заключение.

Введение Федеральных государственных стандартов требует реализации в образовательном процессе ДОУ принципа интеграции, как условия повышения качества дошкольного образования. Одним из актуальных и эффективных методов, реализующих данный принцип, является метод проектов. Новизна проекта заключается в содержании и в форме организации экологической работы с детьми – цикл экскурсий по экологической тропе.

Использование в работе с детьми в качестве развивающей среды экологической тропинки, путем систематического, целенаправленного общения дошкольников с окружающей средой, закладываются основы экологической культуры личности. Работа по созданию экологической среды в ДОУ будет продолжена.