Открытое занятие по окружающему миру "Мы играем в театр"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

I этап. Организационный

Интерактивная игра «Что за чудо-чудеса»

Звучит музыка «В каждом маленьком ребенке…»

Собираемся на ковре

-Дети, посмотрите на свои руки! У мальчиков руки какие? (большие, сильные)

-а у девочек? (нежные и ласковые)

-Я люблю свои руки, ведь они могут все: и обнять, и поднять упавшего товарища, и дать корм голодным птицам, и красиво накрыть стол.

-Ярослав, за что ты любишь свои руки? (ответы)

-Маша, а ты любишь свои руки? (ответы)

Что за чудо-чудеса:

Раз рука и два рука!

Вот ладошка правая,

Вот ладошка левая!

И скажу, вам, не тая, -

Руки всем нужны, друзья.

Сильные руки не бросятся в драку,

Добрые руки погладят собаку,

Умные руки умеют лечить,

Чуткие руки умеют дружить.

-А сейчас возьмите за руку того, кто сидит рядом с вами, ощутите тепло рук ваших друзей, которые будут вам добрыми помощниками.

II этап. Основной

1. Ввод в тему.

2. Мотивационный.

3. Создание проблемной ситуации.

4. Д/И «Зачеркни лишнее»

5.Д/игра «Найди своё место»

5. С-Р/Игра

-Ребята, какие изменения вы сегодня заметили в нашей группе?

-Их уже заметили Маша, Аня и т. д. (афишу)

-Для чего нужна афиша? (для того, чтобы мы знали, что будет спектакль и на него пришли)

-А о ком этот спектакль (сказка)? (о зайце и лисе)

-Посмотрите на афишу…Скажите, какая лиса будет в этой сказке? (хитрая, рыжая, проворная и т.д.)

-А заяц какой будет в этой сказке? (трусливый, бедный, добрый и т.д.)

-Почему вы так решили? (ответы детей)

-Что еще можно узнать, глядя на афишу? (ответы детей)

-Как вы думаете, кто её принес?

Буратино отрывок из фильма «Буратино»

-Так  кто же нам принес афишу?

-О чем просит Буратино? (его не пустили в театр)

-Чем мы можем помочь Буратино? (сделать театр).

Делаем театр

Присаживаемся, а представление не начинается?

-Ребята, почему не начинается представление? (нет актеров)

-Ребята, а кто такие актеры?

-Еще про актёров говорят, что они не работают, а служат в театре. -Давайте с вами вспомним, кто работает в театре? А помогут нам в этом символы.

-Ребята, один известный режиссер – Станиславский Константин Сергеевич говорил, что театр начинается с вешалки. Как называется место, где снимают верхнюю одежду?

-А человека, который работает в гардеробе?

-Где у нас в группе может быть гардероб?

-Выберете нужный знак и обозначьте гардероб.

-Что нужно для того, чтобы нас пропустили в зрительный зал? (Купить билеты).

-Где мы будем покупать билеты? В кассе.

-Где у нас в группе может быть касса?

-Выберете нужный знак и обозначьте кассу.

-Как называется человек, который работает на кассе? (Кассир). 

-Что нужно для того, чтобы спектакль состоялся (актёры, сцена, зрители, костюмы, декорации).

-Кто выступает в театре на сцене? (артисты).

-Кто артисту помогает подобрать костюм?(костюмер) 

-А место, где работает костюмер? (костюмерная)

-Выберете нужный знак и обозначьте костюмерную.

-Кто артисту помогает нанести грим на лицо?

-А место, где работает гример?

-Выберете нужный знак и обозначьте гримерную.

-Посмотрите гример, костюмер, гардеробщик, кассир, актер. Как это можно назвать одним словом? (Профессии театральные).

-Возьмите карточки, посмотрите внимательно, что на них изображено? (профессии людей)

-Необходимо зачеркнуть ту профессию, которая, по вашему мнению, не относится к театру. Займите любое удобное для вас место. (выполняют задания)

-Приглашаю вас сесть в круг.

-Какую профессию убрала Маша?

-Почему?

-По вашему мнению … не может работать в театре?

-Мы уточнили, кто может работать в театре. Что нам осталось сделать? (распределить роли)

-А помогут нам в этом жетоны. Возьмите жетон такого же цвета, как наклейка у вас на груди.

-Теперь занимайте свои рабочие места. (дети идут на выбранные ранее места)

-Зрители, почему Буратино не пустили в театр? (Билета не было)

-Значит, что мы сейчас будем делать? (покупать билеты)

- Денег-то у нас нет. Что делать?

Игра «Вежливые слова»

(дети за сказанное вежливое слово покупают билет)

-Какое следующее наше действие?

-Ребята, это зрительный зал (показывает на стулья) у вас есть билеты, посмотрите внимательно на свой билет и найдите своё место.

Д/игра «Найди своё место»

(Дети занимают свои места).

Кирилл, почему ты сел на этот стул? (Ребёнок отвечает)

Дети, обратите внимание, в зрительном зале есть таблица. Что это за таблица?

Что на ней изображено?

Мнемотаблица

Во время представления нельзя шуметь, разговаривать, грызть семечки, пить сладкую воду и кушать конфеты и мороженое, не бегать, мусор бросать в мусорные корзины, обязательно выключить сотовые телефоны.

Давайте попросим артистов.

Просмотр сказки

Как мы можем поблагодарить артистов?

III. Заключительный этап.

Посмотрите, кто вместе с нами был сейчас в театре.

Ребята, что позволило нам помочь Буратино? (ответы детей)

Что для вас было самым сложным? (ответы детей)

С чем вы легко справились? (ответы детей)

Что бы вы хотели сказать Буратино? (ответы детей)