ФЦКМ. Тема занятия "Насекомые"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект НОД по ФЦКМ «Насекомые»  ‏ㅤ

Цель:  ‏ㅤ закрепить ‏ㅤ и ‏ㅤ уточнить ‏ㅤ знания ‏ㅤ детей ‏ㅤ о ‏ㅤ насекомых.

Задачи:

Образовательные: ‏ㅤ обобщить ‏ㅤ и ‏ㅤ закрепить ‏ㅤ знания ‏ㅤ детей ‏ㅤ о ‏ㅤ насекомых.

Развивающие:  ‏ㅤ развивать ‏ㅤ способность ‏ㅤ понимать ‏ㅤ собеседника;  ‏ㅤ развивать ‏ㅤ память, ‏ㅤ внимание, ‏ㅤ словесно-логическое ‏ㅤ мышление, ‏ㅤ эмоциональную ‏ㅤ отзывчивость.

Воспитывающие:  ‏ㅤ воспитывать ‏ㅤ бережное ‏ㅤ и ‏ㅤ доброе ‏ㅤ  ‏ㅤ отношение ‏ㅤ к ‏ㅤ насекомым.

Предварительная ‏ㅤ работа: ‏ㅤ рассказ ‏ㅤ детям ‏ㅤ о  ‏ㅤ насекомых, ‏ㅤ знакомство ‏ㅤ с  ‏ㅤ  ‏ㅤ маленькими ‏ㅤ жителями ‏ㅤ планеты.

ХОД ‏ㅤ НОД

Орг.момент

Дети ‏ㅤ подходят ‏ㅤ к ‏ㅤ столу, ‏ㅤ накрытому ‏ㅤ зеленой ‏ㅤ скатертью, ‏ㅤ на ‏ㅤ котором ‏ㅤ одни ‏ㅤ цветы ‏ㅤ и ‏ㅤ письмо. ‏ㅤ  Воспитатель ‏ㅤ обращает ‏ㅤ внимание ‏ㅤ детей ‏ㅤ на ‏ㅤ то, ‏ㅤ что ‏ㅤ на ‏ㅤ полянке ‏ㅤ никого ‏ㅤ нет. ‏ㅤ Там ‏ㅤ лежит ‏ㅤ письмо, ‏ㅤ из ‏ㅤ которого ‏ㅤ дети ‏ㅤ узнают, ‏ㅤ что ‏ㅤ злой ‏ㅤ паук ‏ㅤ заколдовал ‏ㅤ насекомых ‏ㅤ и ‏ㅤ спасти ‏ㅤ их ‏ㅤ можно, ‏ㅤ если ‏ㅤ выполним ‏ㅤ все ‏ㅤ задания ‏ㅤ паука.

Воспитатель:

Посмотрите ‏ㅤ дети ‏ㅤ на ‏ㅤ полянке ‏ㅤ совсем ‏ㅤ никого ‏ㅤ нету, ‏ㅤ я ‏ㅤ не ‏ㅤ вижу ‏ㅤ не ‏ㅤ одного ‏ㅤ насекомого. ‏ㅤ Только ‏ㅤ одно ‏ㅤ письмо ‏ㅤ лежит ‏ㅤ давайте ‏ㅤ скорее ‏ㅤ его ‏ㅤ откроем ‏ㅤ и ‏ㅤ прочитаем.

Воспитатель ‏ㅤ читает ‏ㅤ  письмо: ‏ㅤ «Дорогие ‏ㅤ ребята, ‏ㅤ мы ‏ㅤ попали ‏ㅤ в ‏ㅤ беду, ‏ㅤ злой ‏ㅤ паук ‏ㅤ  заколдовал ‏ㅤ нас, ‏ㅤ помогите, ‏ㅤ нам, ‏ㅤ пожалуйста!

Воспитатель: ‏ㅤ Ребята ‏ㅤ с ‏ㅤ маленьким ‏ㅤ друзьями ‏ㅤ планеты ‏ㅤ что ‏ㅤ то ‏ㅤ случилось, ‏ㅤ вы ‏ㅤ готовы ‏ㅤ им ‏ㅤ помочь?

Ответы ‏ㅤ детей.

Однажды ‏ㅤ над ‏ㅤ насекомыми

Пронёсся ‏ㅤ злой ‏ㅤ паук

На ‏ㅤ полянке ‏ㅤ разноцветной

Он ‏ㅤ всех ‏ㅤ заколдовал.

Чтоб ‏ㅤ бабочки ‏ㅤ порхали,

Трудился        муравей. 
И ‏ㅤ осы ‏ㅤ чтоб ‏ㅤ жужжали,

Ты ‏ㅤ помоги ‏ㅤ скорей.

Возьми ‏ㅤ с ‏ㅤ собой ‏ㅤ ты ‏ㅤ знанья,

И ‏ㅤ доброту ‏ㅤ возьми,                                                     

И ‏ㅤ этим ‏ㅤ шестиногим

Малышкам ‏ㅤ  помоги!

Воспитатель:

- ‏ㅤ А ‏ㅤ чтобы ‏ㅤ помочь ‏ㅤ нашим ‏ㅤ шестиногим ‏ㅤ малышам, ‏ㅤ мы ‏ㅤ с ‏ㅤ вами ‏ㅤ тоже ‏ㅤ превратимся ‏ㅤ в ‏ㅤ насекомых. ‏ㅤ У ‏ㅤ меня ‏ㅤ есть ‏ㅤ волшебная ‏ㅤ цветок, ‏ㅤ который ‏ㅤ поможет ‏ㅤ нам. ‏ㅤ Воспитатель ‏ㅤ берет ‏ㅤ волшебный ‏ㅤ  цветок ‏ㅤ и ‏ㅤ произносит ‏ㅤ слова ‏ㅤ вместе ‏ㅤ с ‏ㅤ детьми:

- ‏ㅤ Закройте ‏ㅤ все ‏ㅤ глаза ‏ㅤ и ‏ㅤ повторяйте ‏ㅤ за ‏ㅤ мной:

- ‏ㅤ  Нам, ‏ㅤ цветочек, ‏ㅤ помоги, ‏ㅤ в ‏ㅤ насекомых ‏ㅤ преврати! ‏ㅤ Вот ‏ㅤ мы ‏ㅤ  с ‏ㅤ вами ‏ㅤ превратились ‏ㅤ в ‏ㅤ насекомых ‏ㅤ и ‏ㅤ полетим ‏ㅤ мы ‏ㅤ с ‏ㅤ вами ‏ㅤ на ‏ㅤ лесную ‏ㅤ полянку. ‏ㅤ Проходите ‏ㅤ насекомые, ‏ㅤ садитесь. ‏ㅤ  А ‏ㅤ вот ‏ㅤ и ‏ㅤ первое ‏ㅤ задание ‏ㅤ от ‏ㅤ паука: ‏ㅤ «Нужно ‏ㅤ отгадать ‏ㅤ загадки ‏ㅤ и ‏ㅤ найти ‏ㅤ картинки ‏ㅤ – ‏ㅤ отгадки».

Воспитатель ‏ㅤ читает ‏ㅤ загадки, ‏ㅤ дети ‏ㅤ отгадывают, ‏ㅤ находят ‏ㅤ картинку.  ‏ㅤ

1.У ‏ㅤ нее ‏ㅤ четыре ‏ㅤ крыла,

Тело ‏ㅤ тонкое, ‏ㅤ словно ‏ㅤ стрела.

И ‏ㅤ большие, ‏ㅤ большие ‏ㅤ глаза,

Называют ‏ㅤ ее…(стрекоза).

2.Сок ‏ㅤ цветов ‏ㅤ душистых ‏ㅤ пьет,

 Дарит ‏ㅤ нам ‏ㅤ и ‏ㅤ воск, ‏ㅤ и ‏ㅤ мед.

 Людям ‏ㅤ всем ‏ㅤ она ‏ㅤ мила

 А ‏ㅤ зовут ‏ㅤ ее... ‏ㅤ (пчела).

3.Он ‏ㅤ работник ‏ㅤ настоящий

Очень, ‏ㅤ очень ‏ㅤ работящий.

Под ‏ㅤ сосной ‏ㅤ в ‏ㅤ лесу ‏ㅤ густом

Из ‏ㅤ хвоинок ‏ㅤ строит ‏ㅤ дом. ( ‏ㅤ муравей).

4.Она ‏ㅤ ярка, ‏ㅤ красива,

 Изящна, ‏ㅤ легкокрыла.

 Сама ‏ㅤ похожа ‏ㅤ на ‏ㅤ цветок

  И любит пить цветочный сок. (бабочка).

Воспитатель:

Как можно назвать одним словом всех тех кто изображен на картинках?

Ответы детей.

Воспиатель:

Сколько у всех этих насекомых лапок?

Ответы детей.

Воспиатель:

Назовите насекомых которые приносят вред природе.

Ответы детей (Муха –разносит микробы, гусеница – ест листья растений, комар-кусает людей)

Воспиатель:

А каких полезных насекомых вы знаете?

Ответы детей( бабочка, пчела, муравей…...

Воспитатель:

А вы знаете какую пользу приносит пчела и бабочка?

Ответы детей. ( Пчелы опыляют цветы, дают нам мед и воск.. Бабочки опыляют цветы.)

Воспитатель:

Молодцы ‏ㅤ все ‏ㅤ загадки ‏ㅤ отгадали, ‏ㅤ и ‏ㅤ  мы ‏ㅤ  спасли ‏ㅤ стрекозу ‏ㅤ и ‏ㅤ пчелу, ‏ㅤ но ‏ㅤ еще ‏ㅤ и ‏ㅤ другие ‏ㅤ насекомые ‏ㅤ ждут ‏ㅤ нашей ‏ㅤ помощи, ‏ㅤ пойдем ‏ㅤ дальше.

Физкультминутка"Стрекоза"

Утром ‏ㅤ стрекоза ‏ㅤ проснулась,

Потянулась, ‏ㅤ улыбнулась

Раз-росой ‏ㅤ она ‏ㅤ умылась

Два-изящно ‏ㅤ покружилась

Три ‏ㅤ нагнулась ‏ㅤ и ‏ㅤ присела

На ‏ㅤ четыре-полетела

У ‏ㅤ реки ‏ㅤ остановилась

Над ‏ㅤ водою ‏ㅤ закружилась.

Игра ‏ㅤ  «4 ‏ㅤ лишний». ‏ㅤ Составление ‏ㅤ предложений ‏ㅤ  с ‏ㅤ союзом ‏ㅤ «потому ‏ㅤ что».

Воспитатель: ‏ㅤ Следующее ‏ㅤ задание, ‏ㅤ внимательно ‏ㅤ посмотрите ‏ㅤ на ‏ㅤ картинки ‏ㅤ и ‏ㅤ скажите, ‏ㅤ какая ‏ㅤ картинка ‏ㅤ здесь ‏ㅤ лишняя ‏ㅤ и ‏ㅤ почему ‏ㅤ вы ‏ㅤ так ‏ㅤ думаете?

Кладуться ‏ㅤ картинки ‏ㅤ и ‏ㅤ дети ‏ㅤ выбирают.

Кузнечик, ‏ㅤ кошка, ‏ㅤ гусь, ‏ㅤ коза

Щука, ‏ㅤ сом, ‏ㅤ муха, ‏ㅤ пескарь

Бабочка, ‏ㅤ божья ‏ㅤ коровка, ‏ㅤ оса, ‏ㅤ сорока

Комар, ‏ㅤ лось, ‏ㅤ волк, ‏ㅤ медведь

Тигр, ‏ㅤ лев, ‏ㅤ сверчок, ‏ㅤ слон

Ответы ‏ㅤ детей.

Воспитатель:

Вот ‏ㅤ мы ‏ㅤ с ‏ㅤ вами ‏ㅤ спасли ‏ㅤ еще ‏ㅤ одно ‏ㅤ насекомое ‏ㅤ - муравья. ‏ㅤ Давайте ‏ㅤ дальше ‏ㅤ наше ‏ㅤ путешествие ‏ㅤ продолжать.

Игра ‏ㅤ « ‏ㅤ Разложи ‏ㅤ бабочек ‏ㅤ на ‏ㅤ группы» .

Воспитатель:

-Дети ‏ㅤ посмотрите ,  ‏ㅤ какие ‏ㅤ красивые ‏ㅤ бабочки ‏ㅤ прилетели ‏ㅤ к ‏ㅤ нам ‏ㅤ в ‏ㅤ группу?

Предлагаю ‏ㅤ разложить их  по ‏ㅤ группам.  ‏ㅤ

1 ‏ㅤ группа ‏ㅤ будет ‏ㅤ та ‏ㅤ где ‏ㅤ бабочки ‏ㅤ одного ‏ㅤ цвета.

2 ‏ㅤ группа ‏ㅤ где ‏ㅤ бабочки ‏ㅤ одной ‏ㅤ формы.

3 ‏ㅤ группа ‏ㅤ где ‏ㅤ бабочки ‏ㅤ будут ‏ㅤ по ‏ㅤ одному ‏ㅤ размеру.

Воспитатель:

Вот ‏ㅤ и ‏ㅤ кузнечика ‏ㅤ и ‏ㅤ жука ‏ㅤ мы ‏ㅤ с ‏ㅤ вами ‏ㅤ освободили. ‏ㅤ Какие ‏ㅤ вы ‏ㅤ молодцы! ‏ㅤ

Воспитатель:  ‏ㅤ

Продолжим ‏ㅤ  путешествие. ‏ㅤ (Дети ‏ㅤ садятся ‏ㅤ на ‏ㅤ стульчики)

Воспитатель.

.  ‏ㅤ

Итог ‏ㅤ.

Воспитатель:

Вот ‏ㅤ и ‏ㅤ подошло ‏ㅤ наше ‏ㅤ  путешествие ‏ㅤ  к ‏ㅤ концу, ‏ㅤ какие ‏ㅤ вы ‏ㅤ все ‏ㅤ  молодцы, ‏ㅤ  что ‏ㅤ помогли ‏ㅤ насекомым. ‏ㅤ  Насекомые ‏ㅤ вас ‏ㅤ всех ‏ㅤ благодарят. ‏ㅤ Возьмите ‏ㅤ насекомых ‏ㅤ и ‏ㅤ поселите ‏ㅤ их ‏ㅤ на ‏ㅤ нашей ‏ㅤ лесной ‏ㅤ полянке.

- ‏ㅤ Какая ‏ㅤ игра ‏ㅤ вам ‏ㅤ больше ‏ㅤ всего ‏ㅤ понравилась?

-Что нового вы узнали для себя?

-Какие насекомые полезны для природы?