Конспект непрерывной образовательной деятельности «Что за чудо - магазин!»
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)
Закрепление представлений детей о профессии продавец, развитие практического и творческого опыта, воспитание доброжелательного отношения к окружающим людям
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 27.01 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №126 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга
Конспект непрерывной образовательной деятельности
«Что за чудо - магазин!»
подготовительная группа общеразвивающей направленности
Воспитатель Журба А.Д.
Санкт-Петербург
2019
Задачи:
Образовательные:
- систематизировать и закрепить представления детей о функциональном значении магазина;
- совершенствовать представление детей о способах классификации предметов по типовым признакам (отделы магазина);
- закрепить представление детей о профессии продавца
Развивающие:
- развивать собственный практический, познавательный, творческий опыт детей в обобщённом виде с помощью наглядных средств;
- расширять словарный запас (ассортимент, супермаркет, товар, покупатель, продавец, канцелярские товары, школьные принадлежности, кондитерские изделия, одежда, модели, овощи, фрукты, торговый зал, рекламная акция) и основные грамматические категории по лексическим темам (овощи, фрукты, канцтовары, школьные принадлежности, одежда, хлебобулочные изделия)
Воспитательные:
- воспитывать уважительное отношение к труду и профессии продавца, воспитывать вежливость и доброжелательное отношение друг к другу (окружающим)
Используемые технологии: игровая, личностно-ориентированная, диалогового общения, здоровьесберегающая
Оборудование: оформленные витрины и оборудование «Овощного», «Кондитерского» отделов; школьные принадлежности; фартук и пилотка для продавца; муляжи овощей и фруктов
Раздаточные материалы: дидактические игры «Соедини по порядку», «Что в каком отделе продаётся», мозаика «Одежда», коллекция одежды для показа моды
Ход НОД
Воспитатель: Ребята, вчера Лена поделилась со мной своей мечтой. Когда она вырастет – откроет свой магазин и назовёт его «Алёнка». Мне очень понравилась её идея! И я решила предложить вам отправиться в путешествие в будущее и посмотреть, что у Алёны получилось.
Чтобы совершить скачок в будущее, нам нужно проскакать по «Дороге времени» в тот возраст, когда наша Алёна хочет открыть магазин.
Воспитатель: Алёна, как ты думаешь, сколько тебе будет лет, когда ты станешь владелицей магазина? (Ответ девочки)
Воспитатель: Ну что же, в путь, друзья мои, дорога времени нас ждёт.
(На полу расстелен рулон обоев, на которых нанесены линии с цифрами от 6 лет приблизительно до 30. Каждый ребёнок перепрыгивает «Дорогу времени»)
Воспитатель: Вот мы и очутились в магазине «Алёнка». Но не забывайте, что мы в магазине будущего, а здесь деньги не нужны. Покупателям этого магазина нужен ум, смекалка и сообразительность. Каждый покупатель должен подумать, какая покупка ему нужна, и сказать нашей Алёне или загадку про эту покупку или подробно описать её, не называя, чтобы наш продавец смог догадаться, что вы хотите купить.
Запомните это правило!
Воспитатель: Посмотрите внимательно, какие отделы в магазине «Алёнка» вы видите? Дети: «Овощной», «Фруктовый», «Кондитерский» и так далее.
Воспитатель: А как вы думаете, как называется магазин, в котором есть различные отделы? Дети: Супермаркет
Воспитатель: Правильно, Супермаркет. Это значит большой, очень большой магазин. Алёна решила построить такой магазин, в котором можно купить всё, что захочешь, так как в нём есть много отделов. Ведь это очень удобно – делать разные покупки в одном магазине. Давайте это проверим, так ли это!
Воспитатель: Люди каких профессий будут работать в будущем супермаркете?
Дети: Продавцы, охрана, грузчики, уборщицы… и далее
Воспитатель: Давайте попросим директора провести нам экскурсию по своему магазину.
Алёна: Начнём наше путешествие с первого отдела. Как вы думаете, как он называется? Дети: «Продуктовый»
Воспитатель: почему вы так думаете, что здесь продаётся? Дети: Фрукты, овощи, сыры, колбасы и т.д.
Алёна: Здесь работает моя подружка Настя. Угадайте, кем?
Воспитатель: А что делает продавец? Дети: Продаёт товар, обслуживает покупателей, вежливо разговаривает с ними.
Настя: Проходите, посмотрите,
На витрине, что хотите!
Есть свекла и кабачки,
Есть огурчики, стручки,
Есть картошка молодая
Помидоры, лук, салат.
Есть бананы, виноград!
Всё, что нужно продаём
Ни копейки не возьмём!
Алёна: Напоминаю, что в моём магазине действует правило на любую покупку – загадайте загадку.
Воспитатель: А вот и первые покупатели! (первая Маша, за ней в очередь становятся желающие приобрести в продуктовом отделе покупки)
Маша: Здравствуйте, дайте мне, пожалуйста, экзотический фрукт жёлтого цвета, в середине он белый, с него нужно снимать кожуру.
Настя: Я поняла, что вы хотите купить. Вот, пожалуйста – банан!
Маша: Спасибо.
Аня: Здравствуйте.
Дайте мне, пожалуйста, фрукт,
В котором соку спелого полно,
Так свежо и так душисто,
Так румяно, золотисто,
Будто мёдом налилось,
Видны семечки насквозь!
Продавец: Вот, пожалуйста, возьмите яблоко!
Аня: Спасибо.
Алёна: Прошу пройти в другой отдел моего магазина.
Воспитатель: Здесь табличка какая-то висит. Прочтите. Дети: Учёт
Воспитатель: Надо же! И в будущем будет Учёт.
Алёна: Тут какая-то путаница. Это всё продавец – стажёр. Он у нас новенький, вот получил товар и не знает, как его разложить по отделам.
Воспитатель: Давайте ему поможем? Дети, назовите предметы, которые здесь лежат. Давайте разложим их на два отдела и посмотрим, что же у нас получится.
Дети выполняют действия: раскладывают в один отдел – игрушки, в другой – канцтовары.
Воспитатель: Какие предметы вы выбрали в этот отдел? (ответы детей). Как можно всё это назвать? Дети: Школьные принадлежности
Воспитатель: Ребята, этот отдел называется «Канцелярские принадлежности». Вы в этом году пойдёте в школу и часто будите заходить в такой же отдел.
Воспитатель: А что вы положили в этот отдел? (Ответы детей). Как можно назвать его? («Игрушки»)
Алёна: Молодцы, вы отлично помогли продавцу – стажёру. А я приглашаю вас дальше продолжить путешествие по супермаркету «Алёнка».
Следующий отдел закрыт шторой.
Воспитатель: Что такое? Почему отдел закрыт? Алёна, надо позвонить заведующей этого отдела и узнать в чём дело.
Алёна звонит: Оказывается, пришли странные накладные – это такие документы, на которых пишется название товара и его количество.
Воспитатель: Мы вам поможем. Несите эти накладные (Алёна приносит). Да, действительно, очень странные документы, они зашифрованы. Здесь стоят цифры и точки. Похоже, что ваши поставщики с другой планеты вам прислали товар, вот ваши продавцы и не могут расшифровать их, а значит, не могут открыть отдел. Мы вам поможем. Проходите к рабочим местам, и, чтобы узнать, какой товар привезли в магазин, нужно соединить точки по цифрам. Приступайте к работе.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: У кого, что получилось?
Дети: Печенье, торт, пирожное, кекс, сладкие рулеты так далее.
Воспитатель: Как можно назвать отдел с таким ассортиментом? Дети: «Кондитерский»
Воспитатель: А какими словами можно охарактеризовать кондитерские изделия?
(Дети называют прилагательные)
Воспитатель: Мы сейчас проверим, правильно ли вы отгадали (Открывает шторку) Молодцы! Похоже, что это ваш любимый отдел?
Алёна: У меня в супермаркете скоро откроется ещё один интересный для покупателей отдел. Надеюсь, он станет таким же любимым, как «Кондитерский».
Воспитатель: Чтобы узнать, какой это отдел, нужно сложить мозайку.
Дети складывают картинки одежды. В это время 4 человека переодеваются для показа мод.
Воспитатель: Ребята, а как можно назвать одним словом все предметы на ваших картинках? (Дети: Одежда). Правильно, «Одежда». Но магазин только в проекте у Алёны. А вот его презентацию можно посмотреть уже сейчас.
Звучит магнитофонная запись:
«Уважаемые гости супермаркета «Алёнка»! Вашему вниманию представляется презентация коллекции моделей отдела «Одежда» весенне – летнего сезона. Приглашаем всех желающих на ближайшее открытие. Приятного просмотра!»
(Показ мод и дети по очереди комментируют и передают микрофон)
Воспитатель: Очень красочное зрелище! Вам понравилось? (Закрепление)
Воспитатель: Ребята, в больших магазинах всегда большой ассортимент товаров, люди здесь бывают долго, и иногда хотят отдохнуть и подкрепить силы. Вспомните, пожалуйста, что ещё находится в торговом зале супермаркета? Дети: Кафе
Воспитатель: Правильно. Вот и наша Алёна – директор этого супермаркета, очень довольна, что мы помогли навести в её магазине порядок. Как, самых дорогих посетителей и своих лучших друзей, предлагает вам пройти в кафе «Алёнушка» и выпить чай с угощением.
Воспитатель: Наше путешествие закончено, вы можете сами поиграть в этот супермаркет будущего, но не забывайте, что здесь действуют необычные правила!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/09/picture-945677-1504972385.jpg)
Конспект непрерывной образовательной деятельности в первой младшей группе. Тема: «В магазине «Игрушки».
Цель: Развитие речи, через театрализованную деятельность. Задачи:1.Образовательная: Продолжать учить детей рассказывать стихотворения вместе с педагогом; и без помощи педагога; обогащат...
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми раннего возраста с использованием игровой технологии и технологии нетрадиционной техники рисования Тема: «Игрушечный магазин»
Цель: закреплять знания детей по лексической теме «Игрушки».Задачи: Образовательные: обогащать пассивный и активный словарь детей по теме «Игрушки» с исп...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/07/picture-139352-1352306898.jpg)
Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей средней группы с ограниченными возможностями здоровья (с тяжёлыми нарушениями речи) "Овощной магазин"
Непрерывная образовательная деятельность для детей средней группы "Овощной магазин" с использованием приемов ТРИЗ и игровых технологий.Образовательная область "Речевое развитие"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/16/picture-1207508-1579175300.jpg)
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми ___среднего____возраста «_Путешествие в магазин игрушек_»
Данный конспект был разработан в соответствии с возрастными особенностями детей средней группы детского дошкольного общеобразовательного учреждения. Конспект включает в себя образовательные, развивающ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/20/picture-1356464-1634726478.jpg)
Конспект непрерывной образовательной деятельности по аппликации «Продуктовый магазин»
laquo;Продуктовый магазин»...
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/04/picture-1195723-1575442314.jpg)
Методическая разработка. Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми "Идём в магазин" старшая группа общеразвивающей направленности.
Конспект для детей старшей группы...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/30/picture-1075785-1540873549.jpg)
Конспект непрерывной образовательной деятельности Тема: "Поход в магазин"
Конспект НОД для средней группы "Поход в магазин". Образовательная область: познание (ФЭМП)...